李雪焦點21期2018年7月26日 堅持讀書打卡第677天
用到別人家孩子好用秸谢，自家人孩子不好用霹肝，慢慢用臭蚁，慢慢走放下功利之心垮兑。單純關注漱挎，愛好優(yōu)點上進心磕谅，自己孩子功利性膊夹，孩子立刻感受到你的企圖，沒有對接好工秩，先關注我們想要的拓诸，忘了先關注他本。
一倍谜、關系尔崔，平等消返，并不是沒有規(guī)則宇攻，不要混淆角色逞刷，該有要求有要求仑最，有更多期待深啤，不是全部接納，不意外著對惡習無動于衷，該協(xié)商規(guī)則迁客，和幼兒聊天蹲下來粘室，發(fā)自內心的尊重，平等舱殿，你真的和孩子商量征求意見了嗎刺彩？你說吧他不說說了沒用嗡害，我們不停孩子的心聲，從態(tài)度和反應決定是不是說，正在起作用背后態(tài)度，孩子胡攪蠻纏1.得到想要的東西2.不胡攪蠻纏得不到想要的良价。學習輔導班心里不爽。哪些需要調整，或許出現(xiàn)轉機溯革，孩子一定有他的道理孤紧，換位去感受臭猜，老公或孩子一件事溝通不暢羹应，你的為難，都是他的錯，換位你希望他用什么方式對你本昏，怎么給你說怔昨。團隊約練，啟發(fā)引導，多實踐，要不遇到事全忘完嘹吨。尊重意味無條件接納，接納很難，尤其自己孩子此衅，背的再熟忘完骑歹，先緩緩翘县，約練完再說羡宙，你是很多伙伴一起钞馁。尊重意味平等探颈，真的平等嗎？你真的相信孩子嗎？真的換位嗎化借？還是知道欣賞欣賞不了，慢慢來，不帶有功利之心，生活中的贊美很強的功利之心鸭丛，希望別人改變瘾带。相信他也想好，相信相信的力量。許維素建構解決之道，焦點知易行難冒晰，對有問題的青少年關注正向，真的持續(xù)的關注正向之處。內心有用嗎违帆？有意義嗎的畴？真的能做到嗎？覺察朝這塊走二庵，做的事多，做成的事多因妙，對別人相信 ，和孩子聊喜歡的小說游戲活動，頓悟不會帶來行動，行動帶來頓悟棘利。約練真正融合密强，寫分享，讀書薪鹦，約練楷兽，用不好去討論成長端考。先問問別人是否需要幫助。助人之前沒敲門诚欠，自我感覺良好尼荆。用在自己孩子你敲門缺少對孩子關注環(huán)節(jié)液样，隨時隨地想教育他講道理，對他的事不關注只想強化結果，什么事和誰在一起喷面，孩子很清楚我們想干嘛磕瓷，很難改變功利之心，親倒彰，負責人芒澜，現(xiàn)對本人感興趣放下功利之心對他本人感興趣琳彩，功利性會讓孩子更好碧浊，對孩子好奇以未知態(tài)度聊放下改變的心，放心引導對方的機會观蜗。不以改變?yōu)槟康牟庞懈淖兊臋C會抖仅。五年級孩子喜歡干啥，吃雞怎么玩拷邢，關在醫(yī)院住院一段時間忽洛，一上來聊愛好游戲小說戀愛八卦悔雹，好玩輕松梯找，自然到學習驯鳖，先聊輕松話題阎姥。非自愿上來聊問題，聊的多你感覺有想要改變的嗎？媽媽想讓你有什么改變豪筝？學習改變，也知道不上學沒出路，沒出路，累的難死，他都懂不用隨時隨地講，我們往往以為他是小孩宏赘，時間不一定有時第一次咨詢都是鋪墊，炒菜7.8成熟，炒的多了就會了嘶是。吃的鹽多背后專家姿態(tài)蔚携，實際情況中以為自己很能等于否定他誊辉。媽媽笨死了堕澄，一看就知道撒謊懷裝，陽謀坑傅，明著說我要給你用焦點裁蚁，或者你來找我矮男。對方一張口就說他毡鉴。預設，心里想的入篮，你還不承認，預設完說出來酥诽，怎么做呢肮帐？長期浸泡忘巧。讓每一個人成長袋坑，該約約該練練枣宫。臉皮厚點成長快點也颤，一個人自身問題意識不到文留，很難改變燥翅。讀書，咨詢凛膏，講課猖毫，培訓台谍，落地聽再多理論沒用，落地是王道吁断。
二趁蕊、水引子：壓水井，酵子發(fā)面胯府，最終一定是他的事介衔，你要毀掉他的哪方面的能力就替他做骂因，孩子從小需要做事情認可炎咖，陪伴孩子，自己做事寒波，白眼狼乘盼，無論多大逐漸用讓他干活，遇事讓他思考俄烁，抗爭爭取話語權绸栅，爭，不聽話聽話就好页屠，開始長大最終錯了人家嘗試過粹胯，不聽話嘗試失敗看吧不聽話弄成這樣活該自我效能感差，沖出去失敗了辰企，你說這风纠，一定離你越來越遠，不知道怎么親牢贸。尷尬無言竹观。要有意識用孩子想法幼稚接納陪伴讓他嘗試，直接鎖潜索，替孩子活一遍被人擺控人生不爽臭增，不敢嘗試最大的彎路，信任你竹习，做不了用不上誊抛，關系糟糕很難接近，你說了也不聽建立良好親子關系整陌。師生關系夫妻關系芍锚，咨詢關系昔园。親子關系說話管用，技術再高不信任沒用關系至關重要并炮，助教技術好感覺親近，關系甥郑，值得信賴逃魄，怎么樣有良好關系，咨詢中短時間信賴澜搅，給家長說明掙得孩子同意伍俘，口渴嗎，倒點水勉躺，對本人關系癌瘾，細節(jié)從進門開始叫著他的名字。喝奶茶餓了趕緊吃饵溅，吃吧乖沒事不給你爸爸說關注他本人妨退。不功利只是把事兒做好，發(fā)自內心對人關注蜕企，是不是在家媽媽也這樣咬荷，是，真不容易轻掩，反對一本正經咨詢講課幸乒，做一個有意思的人尤其和孩子在一起，態(tài)度基本功唇牧，技術也很重要罕扎，來做咨詢不代表有問題，保密丐重，當著孩子面說腔召，話題別問，接著事后有家長問弥臼，很為難也不說宴咧。不學習去工地搬磚讓他煩不讓你引，不接受你這個人径缅，完全安全掺栅，水引子他是自己問題的專家，早期疑惑他不知道自己是問題的專家纳猪，我們孵小雞氧卧，會成為小雞需要環(huán)境催化改變答案產生，小雞孵化合適溫度環(huán)境氏堤，破殼而出成為生命沙绝，接納信任理解欣賞搏明，問他引導思考，想法身邊人怎么說行動闪檬，一急溫度過高成為毛蛋星著。活不了了粗悯。例外經驗虚循，重要他人，
