? 今天晚上觀看了北外附屬東坡外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中學(xué)部陳慶烈校長(zhǎng)關(guān)于《學(xué)做智慧家長(zhǎng) 助力孩子成長(zhǎng)——解密“新高考”背景下從小學(xué)到大學(xué)的成功之道》的專題講座领铐，真時(shí)受益匪淺宋舷！陳校長(zhǎng)首先分析了新高考制度下，全國(guó)高考模式的改革變化的背后其實(shí)就是育人模式的轉(zhuǎn)變：從“應(yīng)試”教育模式向“全面育人”教育方式轉(zhuǎn)變音诈；從“升學(xué)”目向“升學(xué)與生涯輔導(dǎo)相結(jié)合”目標(biāo)轉(zhuǎn)變绎狭；從高中教育“分層發(fā)展”向“分層與分類相結(jié)合”方向轉(zhuǎn)變。陳校長(zhǎng)說(shuō)：當(dāng)前普通高中教育改革趨勢(shì)喇聊，凸顯了黨和國(guó)家關(guān)于人才培養(yǎng)的新理念蹦狂，新要求朋贬，促進(jìn)高中教育進(jìn)一步克服“唯分論”“唯升學(xué)論”的不良導(dǎo)向锦募。
? 然后陳校長(zhǎng)通過(guò)枚舉上海市的教育轉(zhuǎn)型和教育變革的條列中逐漸把我們做家長(zhǎng)的邻遏，在一系列教育改革中充當(dāng)?shù)慕巧岬綍?huì)議的主題中來(lái)。陳校長(zhǎng)在家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子“成長(zhǎng)”問(wèn)題上指出了我們家長(zhǎng)的很多錯(cuò)誤性教育削解，錯(cuò)誤性引導(dǎo)沟娱。在這個(gè)問(wèn)題上，我真正明白了我們做家長(zhǎng)的平時(shí)總是認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事情 矫废，而我們家長(zhǎng)只是輔助教育砰蠢。其實(shí)不然，陳校長(zhǎng)讓我認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育”都培養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子來(lái)律杠。家庭教育是教育基石竞惋，學(xué)校教育與家庭教育要保持一致，不能相背而行嗓奢！既然家庭教育在整個(gè)教育中有著如此重要的地位浑厚，那么做為家庭教育中的主角—家長(zhǎng)，該如何引導(dǎo)孩子“成長(zhǎng)”呢物蝙？
? ? 陳校長(zhǎng)告訴我們：未來(lái)的智慧孩子需要智慧家長(zhǎng)敢艰！智慧家長(zhǎng)首先要具備：“遠(yuǎn)見(jiàn)”而不是“短見(jiàn)”，要把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)些而不是一味的教育孩子“好好學(xué)習(xí)丽惭，考好大學(xué)辈双，掙大錢”。家長(zhǎng)的格局決定了孩子的成長(zhǎng)之路的“寬窄”换衬，家長(zhǎng)的思想為孩子撐起足夠高大的天空证芭，做為小樹的孩子才能有足夠的空間長(zhǎng)成參天大樹废士。在整個(gè)教育當(dāng)中，要培養(yǎng)孩子的跨界整合能力官硝，要讓孩子全面發(fā)展氢架；要培養(yǎng)孩子的“核心素養(yǎng)”，要讓孩子具備適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力卿操，注重孩子的個(gè)人修養(yǎng)孙援、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷拓售、自主發(fā)展邻辉、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐值骇；要培養(yǎng)孩子持續(xù)創(chuàng)新能力吱瘩，要讓孩子通過(guò)今天的家校合育，擁有一個(gè)能持續(xù)發(fā)展能獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的未來(lái)蜜徽。這點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的需要不斷的提升我們自己的格局，為孩子提供成長(zhǎng)之路的“寬度”砚蓬。
? ? 智慧家長(zhǎng)其次要：“重人”而不是“重分”盆色。打破唯分?jǐn)?shù)但不等于不看分?jǐn)?shù)，不只看分?jǐn)?shù)而不等于不看分?jǐn)?shù)摩梧，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)還是升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)宣旱。要讓孩子身心健康的全面發(fā)展仅父。這點(diǎn)應(yīng)該引起我們做家長(zhǎng)的重視，不要一味的追求孩了的高分?jǐn)?shù)浑吟，要讓孩子具備足夠的智商笙纤、情商、靈商买置。
? ? 智慧家長(zhǎng)再次要：“守規(guī)”而不是“違規(guī)”粪糙。陳校長(zhǎng)指出人體生物規(guī)律是指一個(gè)人自身的體力、情緒忿项、智力都存在著由強(qiáng)至弱蓉冈、由弱至強(qiáng)的周期性變化。不能違背這個(gè)規(guī)律轩触，否則會(huì)適得其反寞酿。這點(diǎn)我深有體會(huì)，當(dāng)孩子極度不樂(lè)意干某件事時(shí)伐弹，如果這時(shí)候強(qiáng)迫她去做，她的理解力與記憶力就特別差榨为，幾分鐘能掌握的知識(shí)她用一個(gè)小時(shí)不一定能掌握惨好。這時(shí)智慧家長(zhǎng)就顯的尤為重要！我們要讓孩子適當(dāng)休息随闺，變換方式讓孩子的生物節(jié)律進(jìn)入最佳狀態(tài)日川，這樣才能取得理想的成績(jī)。
? ? 智慧家長(zhǎng)最后要做到：“減壓”而不是“增壓”矩乐。陳校長(zhǎng)列舉了幾條“孩子最煩家長(zhǎng)說(shuō)的話”龄句，我發(fā)現(xiàn)我占了好幾條回论。通過(guò)這一點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了在與孩子交流溝通的時(shí)候要避免那些抱怨不和諧的語(yǔ)調(diào)分歇。
? “個(gè)性”而不“盲從”傀蓉、“助長(zhǎng)”而不“替長(zhǎng)”，這就是智慧家長(zhǎng)所要學(xué)習(xí)改變的格局职抡。通過(guò)陳校長(zhǎng)的這堂專題講座葬燎，讓我充分的認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要意義，要助力孩子成長(zhǎng)繁调，就要學(xué)做智慧家長(zhǎng)萨蚕。這就需要我們做家長(zhǎng)的在生活當(dāng)中不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)靶草，言傳身教用自己的一言一行潛移默化地影響自己的孩子蹄胰，讓孩子從小樹立自信，積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活奕翔。家長(zhǎng)們裕寨，請(qǐng)用我們的智慧引領(lǐng)孩子們的未來(lái)吧！?
