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布魯姆學(xué)習(xí)法金字塔的底部到頂端分別是：記憶屈雄，理解，應(yīng)用官套，分析酒奶，評估，創(chuàng)造這六大維度奶赔。而我們采取的教育方法能使學(xué)習(xí)者達(dá)到何種學(xué)習(xí)程度惋嚎，布魯姆分類是一種測量維度。該分類法在美國教育界站刑，尤其是在中小學(xué)另伍，應(yīng)用非常廣泛!
以教學(xué)生認(rèn)識“垃圾”這個(gè)詞為例：
記憶：生活中讓孩子們認(rèn)識什么是“垃圾”
理解：孩子們自己知道哪些物品是“垃圾”，需要被集中處理绞旅。
應(yīng)用：自己能夠收集并整理好“垃圾”摆尝，將其與生活用品分離開保存。
分析： 垃圾種類有多種因悲，是否能夠共同集中處理堕汞，自行分析總結(jié)進(jìn)行分類。
評估：總結(jié)出不同種類垃圾的分類處理方法晃琳。
創(chuàng)造：能夠運(yùn)用可回收垃圾廢物變新讯检，可以手工制作琐鲁。
實(shí)際上，我們也可以將我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)以此分類人灼，這對提升我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)能力都大有裨益!
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