? ? ? ? ? 周四要講語文公開課 ，這幾天甩十，閑來無事時船庇，我便備課，制課件侣监，甚至晚上睡前醒后都琢磨一下鸭轮，真是“為課想得人癡狂”了。
? ? ? ? 周日早上醒得早橄霉，我又在想課的流程窃爷，回想上周全鎮(zhèn)舉行的兩節(jié)公開課，再想自己講的主題姓蜂，有點茅塞頓開按厘，豁然開朗之感。想上周教學管理干部賽課钱慢，我參與的評課逮京，還有種“只在此山中，云深不知處”的感覺 束莫，今天早上懒棉，竟覺得有一種“柳暗花明又一村”的感覺，那感覺真好麦箍！
? ? ? ? 呂科長提出的主題課程是一種創(chuàng)新漓藕，她倡導的“讀讀，背背挟裂，寫寫（說說）”更是一種課程理念享钞，看似簡單，但的確需要“實踐才能出真知”啊栗竖！
? ? ? ? 主題課程是上課要有主題目標暑脆，教師學生的教學評都要圍繞主題目標進行，不要偏離主題目標狐肢，做無效的事情添吗，保持課堂高效，有質量份名〉基于此，我在想僵腺，上周我參與的評課發(fā)言鲤孵，那是“東溝一犁，西溝一耙”的感覺吧辰如。
? ? ? ? 再回想上周全鎮(zhèn)舉行的主題課程公開課普监，兩位老師的主題課堂那是越來越成熟了。
? ? ? ? 現(xiàn)在琉兜，我把我的上的主題課程理一下凯正，我定的主題目標是：誦讀課文，感受傳統(tǒng)節(jié)日活動豌蟋。用到的素材文本是課文《傳統(tǒng)節(jié)日》廊散，首先讓學生認讀文中生字，以便讀通文本夺饲；再給課文生字組詞奸汇，要求學生組與傳統(tǒng)節(jié)日有關的詞，以便讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日活動詞語往声，以上兩項都是為學習課文作準備擂找。接著多種形式讀課文，師生對讀浩销，拍手讀贯涎，齊讀，感知傳統(tǒng)節(jié)日活動慢洋，讓學生讀文找傳統(tǒng)節(jié)日塘雳，再找出傳統(tǒng)節(jié)日活動；然后讓學生背誦課文普筹，熟記傳統(tǒng)節(jié)日活動败明；拓展素材用到的是主題叢書36課，學生讀句子太防，感受元宵節(jié)活動妻顶，第一小節(jié)文字變紅，想讓學生記住語言模型，用語言模型說其它傳統(tǒng)節(jié)日活動讳嘱♂｀拢可是此處上課時間緊張，環(huán)節(jié)壓縮沒了沥潭；最后用“我來說”讓學生表達自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日邀泉，節(jié)日里和爸爸媽媽做的事情有哪些，聯(lián)系實際生活表達傳統(tǒng)節(jié)日活動钝鸽，將“讀讀”“背背”用到表達中汇恤。
? ? ? ? 以上是我打算的主題課程的流程，現(xiàn)實講課中寞埠，那是“理想很美好屁置，現(xiàn)實很尷尬”昂缚洹仁连！
? ? ? ? 周四第五節(jié)公開課，開始的環(huán)節(jié)有些拖沓阱穗，不干脆饭冬，結果，光識字寫字用了25分鐘揪阶，后面讀背文章昌抠，僅有15分鐘，本末倒置了鲁僚。此時炊苫，我想，主題目標應為：識字讀文冰沙，了解傳統(tǒng)節(jié)日活動侨艾。
? ? ? ? 這堂課中，也有自覺成功之處拓挥，那就是學生表達唠梨，學生最后的表達還是很出彩的〗钠。總體看当叭，整堂課識字時間有些長，讀文時間少盖灸。課堂中難免有缺憾之處蚁鳖，但我深知，有缺憾才會有反思赁炎，有反思才會有進步醉箕，我要在反思中提高自己，讓課堂更成熟。
? ? ? ? “紙上得來終覺淺琅攘，絕知此事要躬行”垮庐，這句話真是至理名言啊坞琴！
