互聯(lián)網(wǎng)讓我們的世界變得更扁平化哄芜，我們也逐漸進(jìn)入到一些新的圈子貌亭，當(dāng)我們進(jìn)入到一個圈子里的時候，如果能有一門自己獨(dú)特的手藝優(yōu)勢认臊，就能借助圈子里的特定資源讓自己發(fā)展得更好圃庭。
我們找到有能力、有價(jià)值和有興趣這三者的交集后怎么樣提升？
讓我們一起回歸一下初心剧腻，我們當(dāng)初是怎么樣從什么都不懂的小嬰兒長大到現(xiàn)在的自己的拘央？我們借助了一些什么途徑什么方法來學(xué)習(xí)提升？
保持好奇心书在，制造新鮮感
嬰兒時期灰伟，我們看到什么都會保持好奇心，然后會不斷嘗試儒旬，不管結(jié)果如何栏账，先嘗試了再說。不得不稱贊嬰兒時期的自己栈源，因?yàn)閷τ谀菚r候的我們來說挡爵，如果能嘗試到每一樣?xùn)|西，對我們來說是充滿了人生的意義的甚垦，是有著巨大的意義感的茶鹃。如果好玩，我們會非常陶醉在其中久久無法自拔艰亮；如果不好玩闭翩，我們會想著征服它，實(shí)在征服不了垃杖，大不了放棄它或者大哭一場男杈，然后再去找別的東西。
我們在這一路就是不斷好奇不斷地接觸调俘，逐步感知世界伶棒，逐步成長起來的。而我們現(xiàn)在反而變得遲鈍了彩库，變得更多地只會被商業(yè)價(jià)值驅(qū)動了肤无，為什么？我們需要好好地審視一下自己骇钦。
喬布斯說過：keep hungry,keep foolish.保持對世界的無限好奇心宛渐，是我們在任何領(lǐng)域想要不斷成長的最基礎(chǔ)的因素。
所以如果想要持續(xù)提升一項(xiàng)獨(dú)特的優(yōu)勢眯搭，請回歸自己的初心窥翩，保有一顆對這個領(lǐng)域的好奇心吧。
然后是不斷復(fù)制粘貼
我們絕大多數(shù)人的一輩子都是在不斷地復(fù)制粘貼那些比我們做得更好的人鳞仙，通過學(xué)習(xí)他們身上的更好的經(jīng)驗(yàn)更好的學(xué)識來助力我們的成長寇蚊。
還記得我們是從哪里復(fù)制粘貼的嗎？從一切我們好奇的外界獲取棍好。我們的父母仗岸、周圍的小伙伴允耿、老師、電影上扒怖、書上……
還記得嗎较锡？我們在學(xué)校的時候就是通過老師將世界上優(yōu)秀領(lǐng)域的知識不斷地傳道授業(yè)給無知的我們，然后我們不斷復(fù)制粘貼盗痒，才能了解到越來越多東西蚂蕴。我們一路以來都是在借助這個世界上千年的文明知識才一步步成長起來的，那些知識都是前人的經(jīng)驗(yàn)不斷地總結(jié)积糯，不斷地發(fā)現(xiàn)得來的掂墓。
物理我們是學(xué)習(xí)牛頓谦纱、愛恩斯坦等等前人的的經(jīng)驗(yàn)看成，我們的地理是學(xué)習(xí)酈道元、徐霞客等前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)跨嘉，生物學(xué)我們是學(xué)習(xí)達(dá)爾文的進(jìn)化論，音樂我們學(xué)習(xí)貝多芬，歷史學(xué)我們學(xué)習(xí)司馬遷等等最仑，我們可以從故去的歷史人物中復(fù)制粘貼他們鉆研一個領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)仑乌。
我們還可以從身邊的牛人身上去學(xué)習(xí)，找到在我們自己想要提升的這個領(lǐng)域的牛人亮瓷，然后付費(fèi)請教琴拧，這樣的復(fù)制粘貼是最快的，能夠少走彎路嘱支。因?yàn)榕Ｈ藢η叭酥R的理解比我們更加深刻蚓胸，還能更加通俗易懂地給我們進(jìn)行更高效地針對性地傳達(dá)。
為什么你以前念書的時候歷史老是考得分?jǐn)?shù)比較高除师？肯定跟你經(jīng)常向你們的歷史老師請教脫不開關(guān)系沛膳。為什么你的老師愿意教你？肯定跟你交了學(xué)費(fèi)脫不了關(guān)系汛聚。到這里我忽然發(fā)現(xiàn)了一個事實(shí)：原來為知識付費(fèi)成長一直都是社會成長的主流锹安，這個世界從來就沒有不勞而獲的知識。哪怕你說你的知識是從書本學(xué)的倚舀，沒有找老師叹哭，可是你買書也是花了錢才的，也是為你想要學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行了付費(fèi)的痕貌。
因此风罩，假如我們還沒有到達(dá)一個領(lǐng)域的頂端，我們就要不斷地通過復(fù)制粘貼那些在這個領(lǐng)域里比我們做得更優(yōu)秀的人芯侥，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)泊交，成長更快乳讥。
接著是不斷地理解、重構(gòu)廓俭、再呈現(xiàn)
經(jīng)過一段努力的復(fù)制粘貼時間后云石，我們往往會陷進(jìn)一個停滯不前的瓶頸，這個時候怎么辦研乒？到底是哪里出了問題汹忠？往往是思維結(jié)構(gòu)出了問題。
在這里要說到一個概念：知識有溢出效應(yīng)雹熬。一個社會積累的知識越多宽菜，新的知識就越容易涌現(xiàn)。知識的存量越多竿报，每一項(xiàng)新知識的收益越大铅乡。新知識的收益越大，進(jìn)行知識投資的激勵就越強(qiáng)烈菌。
人也是一樣阵幸，一個人積累的知識越多，就越容易涌現(xiàn)新的知識芽世。知識存量越多挚赊，每一項(xiàng)新知識的收益越大。新的知識收益越大济瓢，人進(jìn)行知識投資的激勵就越強(qiáng)荠割。
牛頓、愛恩斯特旺矾、達(dá)爾文蔑鹦、司馬遷也是通過大量學(xué)習(xí)他們的前人的經(jīng)驗(yàn)知識，把知識積累到了一個臨界點(diǎn)宠漩，然后產(chǎn)生了知識溢出效應(yīng)举反。新知識的不斷溢出他們產(chǎn)生了知識的收益，因此他們在這個積累-溢出-新積累-新溢出的循環(huán)過程中發(fā)明了新的理論扒吁。我把這個知識溢出的臨界點(diǎn)稱之為“覺悟”或者“開竅”火鼻。
如同哥倫布在一次的航海過程中歷經(jīng)了千辛萬苦突然發(fā)現(xiàn)了新大陸，這次收獲讓他明白自己的辛苦積累是必然的雕崩，然后他又有了不斷尋找下一個新大陸的動力魁索，開始下一段的旅程積累，再度發(fā)現(xiàn)新的大陸盼铁。這個境界是非常神往的粗蔚，正是一批又一批前人在相關(guān)領(lǐng)域不斷地積累-溢出-新積累-新溢出的循環(huán)“覺悟”，涌現(xiàn)新的知識理論饶火，才讓今天的我們學(xué)到了更為新鮮的知識鹏控。
發(fā)展說難也難致扯，說容易也容易。最關(guān)鍵的不是從1到100当辐，而是從0到1的“驚險(xiǎn)的一躍”抖僵。
上高三之前，作為文科生的我缘揪，文綜三科總分爛到極少會超過180分（噓~~這是不能說的秘密）耍群，文綜的總分可是300分。當(dāng)時的我非常痛苦找筝，如果只是簡單的復(fù)制粘貼蹈垢，是沒法突破的。我上了高三之后袖裕，除了一如既往地不斷地向老師學(xué)習(xí)曹抬，把老師講到的理解知識的方法全部認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍之外，我還多做了一件事情陆赋。
2個月后沐祷，我的文綜考試基本上穩(wěn)定到了全班前10嚷闭，學(xué)校高三文科人數(shù)將近1200人攒岛，我基本上每次考試都排進(jìn)前100，榮獲班上的“地理小王子”的稱號（對于這個稱號我一直不覺得驕傲胞锰，名正言順）灾锯，我的筆記也經(jīng)常被同學(xué)借去抄，后來畢業(yè)后還有一個師妹借我的筆記拿去復(fù)習(xí)用嗅榕。
我現(xiàn)在回過頭來才發(fā)現(xiàn)顺饮，我多做了一件事情就是儲備的知識存量到達(dá)一個臨界點(diǎn)，涌現(xiàn)了溢出效應(yīng)凌那，我覺悟了兼雄，對所有儲存的知識進(jìn)行了新的理解和重構(gòu)。我把歷史帽蝶、地理赦肋、政治的知識框架進(jìn)行了全面的重新構(gòu)筑，把老師的框架取其精華励稳，去除不適合的佃乘，然后結(jié)合我的記憶習(xí)慣和特點(diǎn)為我所用，形成了我自己獨(dú)有的系統(tǒng)架構(gòu)進(jìn)行呈現(xiàn)驹尼。所以后來拋開筆記趣避，我都能對文綜的大多數(shù)題目進(jìn)行系統(tǒng)的分析和解答。
當(dāng)我們不斷地學(xué)習(xí)過后新翎，我們要把所有的知識進(jìn)行理解程帕、重構(gòu)住练，最后再重新呈現(xiàn)出屬于我們自己的能力，與我們化為一體愁拭，這個時候我們就找到了打開自己的升級加速器的鑰匙了澎羞。
