前兩天我和報(bào)了叫叫閱讀的毅毅媽媽笆焰，了解了毅毅的情況劫谅，今天我就以毅毅的情況，來帶大家了解一下叫叫閱讀嚷掠。
毅毅目前6歲捏检，現(xiàn)在正在學(xué)叫叫閱讀的L4級(jí)別，在此之前不皆，已經(jīng)學(xué)完了L3級(jí)別贯城。但是叫叫閱讀的L4級(jí)別對(duì)應(yīng)的是6-8歲的孩子，我們從這里可以看出來霹娄，毅毅的進(jìn)度是比較快的能犯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他孩子的正常的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
因?yàn)橐阋惚旧硎潜容^喜歡繪本的犬耻，平時(shí)也經(jīng)常讓爸爸媽媽讀繪本聽踩晶，試聽了一次叫叫閱讀后表示很喜歡，也能接受L3枕磁、L4級(jí)別的內(nèi)容渡蜻，毅毅媽媽就給孩子報(bào)了。
毅毅媽媽告訴我计济，給孩子報(bào)叫叫閱讀的主要目的是為了讓孩子繼續(xù)保持聽故事和閱讀的習(xí)慣茸苇，并在此基礎(chǔ)上形成閱讀習(xí)慣。
毅毅媽媽說毅毅在學(xué)了一整年后沦寂，也可以明顯看出來学密，毅毅的進(jìn)步很大，孩子不僅養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣传藏，還能進(jìn)行閱讀分享和書面表達(dá)则果，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了毅毅媽媽的預(yù)期幔翰。
再來說說毅毅的興趣狀態(tài)。毅毅是從叫叫閱讀的L3級(jí)別開始習(xí)的西壮，在整個(gè)L3的級(jí)別里遗增，毅毅的學(xué)習(xí)興趣都非常高，每天睡前都會(huì)主動(dòng)要求學(xué)完當(dāng)天的內(nèi)容款青。剛開始毅毅感興趣的原因是L3級(jí)別有一個(gè)古詩(shī)環(huán)節(jié)做修。到了古詩(shī)環(huán)節(jié)之后，老師會(huì)唱出來抡草，這一點(diǎn)毅毅非常喜歡饰及，還會(huì)讓媽媽錄下來。毅毅在學(xué)了一年后康震，進(jìn)步是非常明顯的燎含。日常能講的東西也是越來越多了，在書面表達(dá)和閱讀理解方面也有了非常大的提升腿短。
另外在說到毅毅的情況時(shí)屏箍，毅毅媽媽表示，在剛剛升到L4級(jí)別時(shí)橘忱，毅毅在書面表達(dá)時(shí)還無法獨(dú)自完成赴魁。這其實(shí)是正常的，因?yàn)橐阋隳壳澳挲g比較小钝诚，所以毅毅在進(jìn)行長(zhǎng)篇閱讀的時(shí)候颖御，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有一定依賴性。再加上凝颇，目前毅毅的識(shí)字量還不是特別高潘拱，所以剛開始的時(shí)候無法進(jìn)行獨(dú)立的閱讀。
對(duì)于這種情況拧略，我也給了毅毅媽媽一些針對(duì)性的建議：家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀的時(shí)候芦岂，可以利用讀繪本的時(shí)間，選一些比較短的繪本辑鲤，通過慢速指讀的方法盔腔，讓孩子跟著繪本來認(rèn)字。
從上面的反饋來看月褥，叫叫閱讀對(duì)毅毅的幫助還是比較大的弛随。但是毅毅之所以可以取得比較好的效果。和她自身對(duì)繪本的感興趣程度宁赤、接受能力以及自己的基礎(chǔ)都有非常大的關(guān)系舀透。
所以，對(duì)于閱讀基礎(chǔ)不是很好或者零基礎(chǔ)的孩子决左，我還是建議按照叫叫閱讀劃分的體系來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣愕够，不建議讓孩子跨級(jí)別走贪。另外，從毅毅的情況來看惑芭，叫叫閱讀的包容性還是比較強(qiáng)的坠狡。
好了以上就是今天的全部分享內(nèi)容了，如果大家在選擇上還有任何問題遂跟，歡迎隨時(shí)來和我交流逃沿！
