下校調(diào)研“夢(mèng)想課堂”開展情況仅仆。走進(jìn)巴市二中的課堂入篮，看到了來(lái)自逸夫?qū)W校的初一年級(jí)的孩子們。穿著嶄新的不同于以前的校服拯腮，帶著欣喜與滿意的笑容，成長(zhǎng)于市二中的學(xué)習(xí)環(huán)境中蚁飒。結(jié)識(shí)了新同伴动壤，認(rèn)識(shí)了新老師，熟悉了新環(huán)境淮逻，重新開始新規(guī)矩琼懊。對(duì)于這部分孩子阁簸，是福氣，是幸運(yùn)哼丈，是機(jī)遇启妹，是改變。畢竟醉旦，市二中的辦學(xué)定位饶米，教育的大環(huán)境，學(xué)校硬件配置车胡，師生的奮斗目標(biāo)檬输，以及來(lái)自孩子們?cè)彝?duì)孩子的培養(yǎng)和造就，方方面面的因素匈棘，都是有別于逸夫的孩子們?cè)瓉?lái)的環(huán)境的丧慈。
我們都說(shuō)，環(huán)境會(huì)感染人主卫，會(huì)約束人逃默，會(huì)改變?nèi)恕Ｄ敲创亟粒妥屝颅h(huán)境能帶給這些正處于懵懂中想要急速成長(zhǎng)的孩子們更多的正影響吧完域。聽付永主任介紹，市二中在接納這些孩子的事宜上也是做了大量的準(zhǔn)備工作的馍资。最令我感動(dòng)的是筒主，在思想的接納與融入方面，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各班級(jí)學(xué)生鸟蟹，都進(jìn)行了不同形式的“洗腦”乌妙，讓逸夫?qū)W校的師生能很快地適應(yīng)并融入了這個(gè)新集體。
是的建钥，不可否認(rèn)藤韵，原生家庭對(duì)孩子的影響是最大的，家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)熊经，文化素質(zhì)泽艘，涵養(yǎng)修養(yǎng)，價(jià)值觀镐依，育子觀匹涮，對(duì)孩子的教育效果遠(yuǎn)大于學(xué)校和老師的教育作用。兩校不同的生員現(xiàn)狀槐壳，勢(shì)必會(huì)讓二中的孩子們?cè)跐M足優(yōu)越感的同時(shí)然低，會(huì)有不可或缺的失落感。但是，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)雳攘，原生家庭是不可選擇與逃避的带兜，即使有這樣那樣的毛病，從根本來(lái)說(shuō)也不是孩子們的錯(cuò)誤吨灭。還是希望我們二中的孩子們刚照，能多點(diǎn)耐心的等待，多些寬厚的包容喧兄，也更盼望逸夫的孩子們无畔，摒棄壞習(xí)慣，汲取他人之長(zhǎng)繁莹，讓青春少遺憾檩互。
其實(shí)，水平相近的兩只隊(duì)伍咨演，有時(shí)更容易產(chǎn)生針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)闸昨，而較有差距的兩隊(duì)，一定條件下相處起來(lái)也更易融洽薄风。因?yàn)樗腥硕加邢鯌z弱的心理饵较，這種差距，會(huì)讓彼此少了戒備與猜忌遭赂，會(huì)讓優(yōu)勢(shì)方較大程度的滿足其優(yōu)越感循诉。[呲牙][呲牙]
惟愿這些在均衡教育要求下受益的孩子們，要懂得感恩與惜福撇他，把自己初中生活中的每一天都書寫精彩茄猫。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]
