本來(lái)已經(jīng)在朋友圈發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，余味未盡兜蠕，干脆再一次從心里掏點(diǎn)實(shí)話出來(lái)扰肌，約大家一起活出我們自己的樣子來(lái)。
是的熊杨，謹(jǐn)以此文奉上給我的新老同事們曙旭。
無(wú)論大家承認(rèn)與否盗舰，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的要求挺高的。日新月異桂躏，社會(huì)發(fā)展的這么快钻趋，很多的職業(yè)真的“不趕趟兒”實(shí)屬正常。只不過(guò)作為教育的一份子剂习，自己也得深層思考主動(dòng)作為蛮位，追尋一下主觀原因。
教育人鳞绕，什么時(shí)候我們擁有教育教學(xué)的說(shuō)了算的“話語(yǔ)權(quán)”?幾年以后還是十幾年以后?怎樣才能會(huì)有?直到現(xiàn)在失仁，我還是那樣堅(jiān)定的認(rèn)為我們得有“德能勤績(jī)”把專業(yè)水平提升上去。鳥兒為什么不怕腳下的樹枝斷掉?因?yàn)樗嘈抛约旱某岚蚧ィ」ぷ髁⑸砹⒓伊I(yè)陶因，我們唯有無(wú)時(shí)不刻在保持自己的進(jìn)取心和責(zé)任感，并與時(shí)俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)垂蜗，最終把自己變得值錢才行楷扬。經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己，我是賴在這里混日子贴见，還是發(fā)展自己能夠保持隨時(shí)離開機(jī)制的能力?弱國(guó)無(wú)外交烘苹，你是不是一個(gè)“弱人”?與父母與妻女與親戚朋友與同學(xué)同事與學(xué)生……有何“用”?
喜歡那篇文章《體制內(nèi)的人，要保持隨時(shí)離開體制的能力》片部，不是建議你人心惶惶讓你隨時(shí)離開體制镣衡。相反的，是鼓勵(lì)教師同仁們?cè)诎卜€(wěn)的生活下不懈怠档悠，請(qǐng)保持自己的主動(dòng)性執(zhí)行力廊鸥，不忘初心繼續(xù)努力進(jìn)步。不管你喜歡這份工作與否辖所，一旦擁有了這份工作就要令自己喜歡“她”惰说！是我們自己的父母辛辛苦苦撫養(yǎng)教養(yǎng)我們，親戚朋友支持我們缘回，知己弟兄幫助我們吆视，老師同學(xué)鼓勵(lì)我們，才有了今天這份職業(yè)——“飯碗”酥宴。鐵不鐵心中自有答案啦吧，反正我當(dāng)時(shí)是非常知足且感恩直到今天不敢忘的。生活是自己的拙寡，自己不與時(shí)俱進(jìn)積極進(jìn)取授滓，誰(shuí)也給不了你美好的未來(lái)？
怎么辦？我覺(jué)得路徑就在我們眼中腳下:一是有終身學(xué)習(xí)的觀念引領(lǐng)自己褒墨，修身養(yǎng)性知情意行合一炫刷；二是持之以恒學(xué)習(xí)提升專業(yè)素養(yǎng)，教育學(xué)郁妈，心理學(xué)浑玛，管理學(xué)，信息技術(shù)噩咪，保健養(yǎng)生……當(dāng)老師的顾彰，總得先把自己的課講的生動(dòng)活潑一些，幽默有趣一些胃碾，有意思一些吧涨享？三是發(fā)展一下特長(zhǎng)愛(ài)好。我們那時(shí)候沒(méi)有上過(guò)特長(zhǎng)班仆百，沒(méi)有關(guān)系的——“學(xué)就好了”厕隧！我們總得會(huì)做飯吧——烹飪，再有就諸如織毛衣俄周，剪紙吁讨，書法，廣場(chǎng)舞峦朗，健美操建丧，照相攝影（手機(jī)就行啊）…………等等等等波势。
又得勸自己勸大家了——說(shuō)得好不如做得好翎朱，知是行之始，行是知之成尺铣。有點(diǎn)進(jìn)步拴曲，還是有所提高，還是迅速提升“天上不掉餡餅凛忿，就是掉也得勤人拾得”疗韵，除了靜下心來(lái)花費(fèi)自己無(wú)數(shù)個(gè)腦細(xì)胞的思考，再加上無(wú)數(shù)個(gè)耐得住寂寞的日日夜夜不停地奮斗侄非，堅(jiān)強(qiáng)地堆積積累，水滴石穿繩鋸木斷才能行流译！
我坐在區(qū)委區(qū)府大樓等待領(lǐng)導(dǎo)們開會(huì)逞怨，喝著清香茶水，抒發(fā)感觸之后福澡，神清氣爽叠赦！這是我自己想要的屬于自己的生活！
