引言

前些天無(wú)憂所在單位舉辦了一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)因?yàn)榍扒昂蠛鬁?zhǔn)備的很充分榜贴，所以很成功豌研。但是在活動(dòng)進(jìn)行中，無(wú)憂聽(tīng)老師反映唬党，有小朋友在進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中鹃共，因?yàn)槔蠋煹陌才艈?wèn)題，犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤驶拱。發(fā)生這件事之后霜浴，無(wú)憂也深深地思考了我們自身工作上的不足之處，同時(shí)呢蓝纲，無(wú)憂也和同事們討論了一下關(guān)于孩子犯錯(cuò)時(shí)候阴孟，怎么去引導(dǎo)呢？

無(wú)憂結(jié)合事例整理了孩子在犯錯(cuò)時(shí)候怎么去引導(dǎo)以及合理的“懲罰”措施税迷。無(wú)憂申明温眉，以下言論是無(wú)憂個(gè)人意見(jiàn)，沒(méi)有針對(duì)任何個(gè)人翁狐、家庭类溢、集體等。

01

事先把合理的懲罰告訴孩子露懒。

每次6歲的依依和她的朋友楠楠一起玩之前闯冷，依依的媽媽都會(huì)告訴她，如果她們兩個(gè)有一個(gè)人哭鬧耍賴懈词，或者兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)蛇耀，就不能再一起玩了。周末帶依依去公園坎弯，她的媽媽也會(huì)事先告訴她纺涤，如果在娛樂(lè)場(chǎng)她跑到離父母太遠(yuǎn)的地方译暂，就必須離開(kāi)游樂(lè)場(chǎng)。這種方式對(duì)依依來(lái)說(shuō)非常有效撩炊，每次她都會(huì)按照媽媽的規(guī)定去做外永。她的媽媽認(rèn)為這是因?yàn)橐酪乐缷寢尶隙〞?huì)說(shuō)到做到。

　　理論上講拧咳，對(duì)于孩子的不良行為給予一定的處罰伯顶，能夠使孩子明白行為和后果的關(guān)系，同時(shí)也可以教會(huì)他什么是責(zé)任--承擔(dān)這個(gè)后果就是他的責(zé)任骆膝。著名教育專家蒙謹(jǐn)認(rèn)為祭衩，如果父母決定使用這種處罰方式，那么最好事先向孩子解釋清楚后果將是什么阅签，給孩子一個(gè)明確的警告掐暮。

　　然而，有時(shí)我們對(duì)孩子的行為并不能先知先覺(jué)政钟，那該怎么辦呢路克？合理的反應(yīng)是，看到孩子有了不好的行為锥涕，父母就必須針對(duì)這個(gè)行為想出一個(gè)適度的處罰結(jié)果衷戈，然后馬上執(zhí)行，決不能緩行层坠。比如說(shuō)殖妇，你帶兒子去超市買東西，他總是在貨架的過(guò)道跑來(lái)跑去破花。此時(shí)錯(cuò)誤的做法是谦趣，對(duì)他說(shuō)：“下一次買東西你必須坐在購(gòu)物車?yán)锪耍　弊浚_的做法是前鹅，馬上就把他抱進(jìn)購(gòu)物車?yán)铮嬖V他這一次就必須坐在里面了峭梳。

02

失去某些特別的待遇舰绘。

3歲的樂(lè)樂(lè)非常喜歡看書，他的媽媽說(shuō)葱椭，如果午睡前或者晚上睡覺(jué)前把故事書拿走捂寿，這就是對(duì)他最大的懲罰了。他媽媽的經(jīng)驗(yàn)是：每天晚上睡覺(jué)時(shí)間一到孵运，她就把樂(lè)樂(lè)喜歡看和想讓媽媽講的那幾本書堆放在一起秦陋，告訴樂(lè)樂(lè)：“如果你按時(shí)刷完牙，洗漱完畢治笨，按時(shí)上床驳概，那你就可以看這些書赤嚼。”如果樂(lè)樂(lè)一次不合作顺又，他的媽媽就拿走一本書更卒。

　　你的孩子是否也有他最喜歡的一些特別待遇呢？比如看哪一個(gè)動(dòng)畫片待榔，玩某個(gè)玩具逞壁，或者想晚上9點(diǎn)上床睡覺(jué)而不是8點(diǎn)半流济？如果有锐锣，一旦你的孩子有了不好的行為，你也可以剝奪這個(gè)特權(quán)绳瘟。但是雕憔，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多糖声，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)斤彼。

　　對(duì)于那些6歲以下的孩子，使用這種處罰方式僅限于1天蘸泻，而不是一個(gè)星期琉苇，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。1天的處罰是讓孩子每天都約束自己悦施，知道該如何選擇并扇，是選擇和同伴打架呢，還是選擇和睦相處抡诞。處罰時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)的另一個(gè)原因是穷蛹，通常父母在幾天過(guò)后就心慈手軟了，這就會(huì)危害到處罰方式的有效性了昼汗。

03

事不過(guò)三肴熏。

如果想讓孩子事先認(rèn)識(shí)到一個(gè)重大的必須承擔(dān)的后果，比如得不到他最喜歡的玩具顷窒，失去他的最愛(ài)蛙吏，那么“事不過(guò)三”處罰方式的效果就會(huì)更好。每次孩子調(diào)皮搗蛋了鞋吉，不必說(shuō)教鸦做，只要告訴他：“我們都不該打人。這是第一次坯辩！”馁龟，然后明確警告孩子重大的后果是什么。當(dāng)他下一次又打人的時(shí)候漆魔，就告訴他：“這是第二次坷檩！”却音，第三次打人的時(shí)候，告訴他：“這是第三次矢炼！”系瓢，然后馬上實(shí)施預(yù)先警告的那個(gè)處罰。

　　也有人嘗試過(guò)對(duì)于3到6歲的孩子有效方式是：在一張紙上畫3個(gè)笑臉句灌，然后把它貼在墻上顯眼的地方或者其他孩子能夠經(jīng)骋穆看見(jiàn)的地方。當(dāng)孩子有了一次不好的行為胰锌，就在一個(gè)笑臉上畫個(gè)'X'骗绕，并且在下面寫明他的不良行為是什么。如果所有的笑臉上都畫了叉资昧，那么孩子就會(huì)失去他的一個(gè)最愛(ài)酬土。一些父母嘗試這種做法后，驚奇地發(fā)現(xiàn)在笑臉上畫叉格带，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)效果太強(qiáng)大了撤缴。

04

對(duì)于好的行為有獎(jiǎng)勵(lì)。

寧寧的媽媽一直對(duì)3歲的寧寧使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法叽唱，而且每次都有成效屈呕。每天早上，寧寧的媽媽都會(huì)提醒寧寧棺亭，在家里玩最重要的規(guī)矩就是：一不能打小貓虎眨，二不能在沙發(fā)上亂蹦亂跳。如果寧寧一天都沒(méi)有違反這個(gè)規(guī)矩侦铜，那么他就得到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)：多看一個(gè)動(dòng)畫片专甩，或者今天多講一個(gè)故事。對(duì)于某些孩子來(lái)說(shuō)钉稍，如果父母使他有一種不能得到獎(jiǎng)勵(lì)的壓力涤躲，他就能夠約束一下自己的行為了。

　　另外贡未，也有的父母把獎(jiǎng)勵(lì)方法和畫3個(gè)笑臉的方法結(jié)合起來(lái)了：他們先把一些獎(jiǎng)勵(lì)品放在盒子里种樱，如果一天下來(lái)三個(gè)笑臉全都被畫了叉，就拿走一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)品俊卤。目的是讓孩子有一種渴望嫩挤，期望自己一天的行為使所有獎(jiǎng)勵(lì)品都完整無(wú)缺∠校總而言之岂昭，無(wú)論父母選擇哪種獎(jiǎng)勵(lì)方法，都必須確保獎(jiǎng)勵(lì)的物品適宜孩子的年齡狠怨，而且能夠足夠吸引孩子從而約束自己的行為约啊。最重要的一點(diǎn)是邑遏，在給孩子獎(jiǎng)品的時(shí)候，不要忘記表?yè)P(yáng)他的好的行為恰矩。

05

對(duì)于不好的行為開(kāi)罰單记盒。

如果孩子的年齡足以使他明白好的行為會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的含義，那么他也就會(huì)懂得自己要為不好的行為支付罰金外傅。通常5歲以上的孩子就可以接受金錢的獎(jiǎng)懲方法了纪吮。著名教育專家蒙謹(jǐn)認(rèn)為，孩子們非澄龋渴望能夠用自己的錢去買玩具碾盟，所以這種方法也很有效果。

　　父母可以張貼一張表格奥洼，說(shuō)明各種不良行為的罰金各有多少巷疼。比如晚胡，不收拾玩具罰金為一枚一角硬幣灵奖，和同伴打架罰金為兩枚一角硬幣。如果孩子打架了估盘，或者說(shuō)臟話了瓷患，就讓他上繳罰金，放在一個(gè)預(yù)先準(zhǔn)備的罰金儲(chǔ)存罐里遣妥。

06

追加一些家務(wù)活擅编，承擔(dān)責(zé)任。

有的孩子會(huì)為了躲避他不喜歡的家務(wù)活箫踩，就選擇服從于父母的規(guī)矩爱态，表現(xiàn)得很合作。6歲的小青就屬于這一類的孩子境钟。每次他一有不好的行為锦担，他的媽媽就會(huì)要求他：“過(guò)來(lái)，把垃圾袋套在垃圾桶上慨削《从妫”或者讓他負(fù)責(zé)拿簸箕，一起掃地缚态。

　　當(dāng)然磁椒，給孩子加的家務(wù)活要與他造成的后果相聯(lián)系比較好，別讓孩子認(rèn)為家務(wù)本身是一種懲罰玫芦。也可以讓孩子做一些他以前沒(méi)有做過(guò)的家務(wù)浆熔，當(dāng)作對(duì)他不良行為的一種懲罰。例如事先準(zhǔn)備好一列家務(wù)清單桥帆，羅列出3~4個(gè)孩子最不喜歡的家務(wù)活--掃地或者把玩具分類收拾好等等医增，那么孩子就能預(yù)先知道自己的不良行為將會(huì)招致哪種后果师郑。

06

引導(dǎo)孩子把注意力轉(zhuǎn)換到其他事情上。

有時(shí)候调窍，父母把孩子帶走宝冕，離開(kāi)當(dāng)時(shí)的處境，反而能夠使他冷靜下來(lái)邓萨，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤地梨。一旦孩子犯錯(cuò)，有些父母就喜歡針對(duì)問(wèn)題喋喋不休地說(shuō)教缔恳。與其這樣宝剖，還不如帶他出去走走，換個(gè)環(huán)境歉甚。走一段時(shí)間過(guò)后万细，再告訴他：“我很愛(ài)你，但是我決不允許你打人纸泄±党”

　　有的人或許會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：這就是對(duì)孩子打人的懲罰？這明明沒(méi)有任何懲罰呀聘裁？確實(shí)沒(méi)有任何懲罰雪营，因?yàn)楦改赣酶鞣N方式管教孩子的最終目的是給孩子的過(guò)激行為降降溫，使他不要再有這些不好的行為了衡便，所以献起，一些低調(diào)的緩和方式有時(shí)也可以試用，也許就足以達(dá)到你們期望的效果呢镣陕。

總結(jié)

無(wú)論父母使用哪種管教方式谴餐，都應(yīng)該事先給孩子解釋清楚。不要等到孩子一犯錯(cuò)呆抑，才開(kāi)始管教岂嗓，懲罰孩子。如果沒(méi)提前給孩子說(shuō)清楚定的規(guī)矩是什么理肺，哪些行為是將受到懲罰的摄闸，那么孩子就對(duì)不良行為沒(méi)有任何認(rèn)識(shí)和概念，也不知道大人對(duì)他行為的期望是什么妹萨。而父母呢年枕，一看到孩子的不良行為，就很有可能反應(yīng)過(guò)激乎完，從而使用較為嚴(yán)厲的懲罰方式對(duì)待孩子熏兄，不過(guò)，懲罰過(guò)于嚴(yán)厲，將很難堅(jiān)持到底摩桶。

如果試圖嘗試一種新的管教方式桥状，即便它一開(kāi)始并不見(jiàn)效，也要堅(jiān)持2個(gè)月看看效果硝清。很多父母在嘗試一種處罰方式的時(shí)候辅斟，如果使用幾次，發(fā)現(xiàn)它對(duì)孩子并沒(méi)有效果芦拿，就會(huì)改用其他的方式了士飒。著名教育專家蒙謹(jǐn)認(rèn)為，事實(shí)上蔗崎，總是變換不同的方式酵幕，其結(jié)果是使孩子明白如果自己堅(jiān)持反抗到底，父母最終會(huì)認(rèn)輸缓苛，放棄懲罰他了芳撒。