今天下午學(xué)校培訓(xùn)翘地，請的是華東師范大學(xué)博導(dǎo)戚業(yè)國教授申尤。上午上課間隙和下午開會仔細(xì)聽完之后，總結(jié)了一下衙耕，應(yīng)該有這樣幾點昧穿。
一，厘清了四個概念橙喘。課標(biāo)是教學(xué)的憲法时鸵。教材只是教學(xué)的材料，不必太在意教材。統(tǒng)一教材最終也是唯一的理由就是意識形態(tài)饰潜。教案應(yīng)該是教師核心競爭力的一部分初坠，應(yīng)該相對穩(wěn)定，解決的主要是教什么的問題彭雾。備課案是教學(xué)的施工過程碟刺，要解決怎么教的問題。這個備課案要盡量簡潔薯酝。
二半沽，關(guān)于備課案的三個主要問題。
一是解決重難點在哪里蜜托，并說明如何突破重難點抄囚。這是重中之重。而在這個過程中橄务，要特別注意概念的建構(gòu)幔托，注意思維的訓(xùn)練。理科尤其應(yīng)注重這個方面的問題蜂挪。一個優(yōu)秀的老師可以用十分鐘講明白一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題重挑。
二是注意問題與情境的設(shè)計，一個好的問題可以將學(xué)生的思維引向深入棠涮。教師要學(xué)會追問谬哀，在追問中幫助學(xué)生梳理思維規(guī)范思維并將思維引向深刻。
三是時間安排严肪。40分鐘史煎，如果好好安排，完全可以完成45分鐘的學(xué)習(xí)任務(wù)驳糯。時間安排有講究篇梭。備課要注意時間安排。
三酝枢，教學(xué)中要注意三個基本問題恬偷，分別是知識從哪里來，到哪里去帘睦，能解決什么問題袍患。教師要把方法論教給學(xué)生，而不是沉溺于細(xì)節(jié)無法自拔竣付。
