誤打誤闖。
像個(gè)悶頭傻小子兼蜈，真心不是來華山論劍的攘残，只想找蓉兒。
背著包帶著娃为狸，一家一家體驗(yàn)福州線下的機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)歼郭。
內(nèi)心中，是在找東西辐棒。
也許是懷著對(duì)未來人+科技時(shí)代的美好憧憬病曾，也許是受到《與機(jī)器人共舞》、《智能時(shí)代》之類的書的鼓舞漾根，期待自己的孩子能為美好的未來做足準(zhǔn)備泰涂？
未來有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，未來又并不遙遠(yuǎn)辐怕。那么這個(gè)距離究竟是一種什么樣的感觀逼蒙？所以萌生了到身邊的教育機(jī)構(gòu)看看的念頭。不小心也看了些門派的招式寄疏。
“你來了是牢。”
“是的陕截，我來了驳棱。”
“你本不該來的农曲！”
“可是我已經(jīng)來了社搅！”
走訪的過程又憶起了娃小時(shí)候消費(fèi)早教課程的體驗(yàn)。只要帶著娃來了朋蔫，娃都會(huì)開心罚渐、興奮，娃一興奮就是啟動(dòng)父母天才寶貝幻想程序的開關(guān)驯妄，按鈕在閃爍：“掏錢吧荷并，掏錢吧……看你的寶寶這么喜歡，掏錢吧青扔，掏錢吧……萬一錯(cuò)過了黃金啟蒙階段……”而時(shí)間拉長(zhǎng)看源织，教育更怕后勁不足翩伪。
好多盆友問看的怎么樣？最后選了哪家谈息？期待你的攻略哦缘屹。用孩子原話來回答，這么多家“都好玩侠仇！”
機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)逛的體驗(yàn)像早教但有些地方又明顯有別于早教轻姿，選擇的思路和其他興趣班報(bào)與不報(bào)是相通的。
早教一般強(qiáng)調(diào)的是通過各種玩對(duì)孩子生理心理能力的激發(fā)與啟蒙逻炊，是綜合的互亮。由于同一個(gè)人的人生不可能用不同方式書寫兩遍，所以這方面的功用也無法證實(shí)與證偽余素，家長(zhǎng)相對(duì)直觀體驗(yàn)到的是孩子去了開不開心豹休，再去的意愿強(qiáng)不強(qiáng)烈和這種意愿的持續(xù)性。機(jī)器人教育課的銷售過程和早教機(jī)構(gòu)在這一點(diǎn)是類似的桨吊。
機(jī)器人教育啟蒙的綜合能力包含：情緒腦方面的性格力威根、自信力、抗挫力视乐、專注力洛搀、執(zhí)行力，語言腦方面的表達(dá)力佑淀、社交力姥卢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，智慧腦方面的結(jié)構(gòu)感渣聚，空間想象力、物理思維能力僧叉，運(yùn)動(dòng)腦方面的動(dòng)手能力奕枝、手眼協(xié)調(diào)力等。
機(jī)器人啟蒙教育不同于早教的地方在于：
1瓶堕、年齡階段隘道，早教覆蓋了非獨(dú)立學(xué)習(xí)的年齡，是親子陪同式教育郎笆。而機(jī)器人課程要求能獨(dú)立上課谭梗，一般分為的4-6歲大積木建構(gòu)課，小學(xué)階段一二年級(jí)小顆粒積木建構(gòu)課宛蚓，三四年級(jí)左右添加可視化編程元素的課程激捏、五六年級(jí)成熟的機(jī)器人編程課。再后面受課業(yè)負(fù)擔(dān)影響堅(jiān)持玩下去的人數(shù)就明顯少了凄吏，就不是大眾報(bào)班了远舅。
2闰蛔、相對(duì)細(xì)分領(lǐng)域。早教是綜合的图柏，早教階段的父母一般對(duì)機(jī)構(gòu)是一次性的選擇覆蓋多項(xiàng)興趣序六。而機(jī)器人課程的教育機(jī)構(gòu)，不僅要面對(duì)同行的競(jìng)爭(zhēng)蚤吹，還有鋼琴例诀、美術(shù)、英語裁着、語訓(xùn)繁涂、體育等多類興趣技能培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，一起爭(zhēng)奪孩子的時(shí)間分配跨算。父母通常要對(duì)這些統(tǒng)籌考慮爆土，有的時(shí)候就不是這個(gè)班好不好坤检，而是哪個(gè)更需要的問題卷玉。所以機(jī)構(gòu)營(yíng)銷策略上喘垂，孩子有興趣上課是維持飯碗的大前提惑申，另一個(gè)重要步驟是與家長(zhǎng)談出需求荷愕，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)在興趣班之間做一個(gè)選擇玻墅。
基于上面兩個(gè)特點(diǎn)山林，在選擇的思路可以梳理成這樣的框架：
1润脸、你對(duì)孩子教育的價(jià)值觀或者說教育期待是什么漠魏？
2倔矾、你對(duì)孩子的培養(yǎng)體系是什么？是有時(shí)間精力進(jìn)行“在家上學(xué)”的自建教育體系為主柱锹，還是花錢買時(shí)間哪自、花錢買專業(yè)的委托式教育為主？
3禁熏、你對(duì)孩子的不同領(lǐng)域擅長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的判斷邏輯是否清晰壤巷？學(xué)一項(xiàng)技能的目的是培優(yōu)還是補(bǔ)短？
4瞧毙、你對(duì)孩子安排的學(xué)習(xí)方向是長(zhǎng)期的還是短期的胧华？
5、你對(duì)孩子的教育預(yù)算是多少宙彪？
每天早上碼一點(diǎn)矩动，未完待續(xù)
