文|晨夕
言傳不如身教捺癞，身教不如境教
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前幾日夷蚊，好友凌雪深夜給我打電話訴苦，說(shuō)她和她老公在教育孩子的問(wèn)題上存在很大分歧髓介，導(dǎo)致夫妻關(guān)系嚴(yán)重惡化撬码，甚至有了離婚的想法。
我聽后不禁倒吸一口涼氣版保，他們是從校服走到婚紗的典范呜笑，有了孩子后也是幸福的三口之家，怎么就鬧到了要離婚的地步彻犁。
隔著電話叫胁，凌雪開始和我訴說(shuō)她老公的"罪行"，聽到最后我明白了問(wèn)題的所在汞幢。
她老公是典型的"手機(jī)控"驼鹅，只要在家就窩在沙發(fā)上打游戲，在他的影響下森篷，孩子也整天吵著玩游戲输钩，什么故事書、開發(fā)智力的玩具一樣不碰仲智。
起初买乃，凌雪很有耐心的開導(dǎo)她老公，告訴他玩手機(jī)不僅會(huì)失去陪伴孩子的時(shí)間钓辆，也會(huì)給孩子帶來(lái)不良影響剪验，也是教育孩子的大忌。
有那么一段時(shí)間她老公貌似真的戒掉了手機(jī)前联」ζ荩可是好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久她老公又開始玩手機(jī)似嗤，直言自己工作壓力大啸臀，玩游戲只是為了放松。
凌雪依然苦口婆心的勸導(dǎo)烁落，她老公完全不予理會(huì)乘粒，時(shí)間久了倆人開始吵架席揽，小吵演變成大吵，到現(xiàn)在倆人已經(jīng)冷戰(zhàn)了數(shù)日谓厘。
說(shuō)到最后幌羞，凌雪聲音哽咽，我知道她是不想離婚的竟稳，沒(méi)有哪個(gè)母親愿意自己的孩子在殘缺的家庭中長(zhǎng)大属桦，可如果繼續(xù)維持這段婚姻，她更為孩子的教育堪憂他爸。
有句話說(shuō)的很好："父母是原件聂宾，孩子是復(fù)印件，你在孩子身上看到的問(wèn)題诊笤，是你自己的問(wèn)題的折射系谐。
如果哪個(gè)小孩整天捧著手機(jī)不離手，那一定是他的家庭環(huán)境造就的讨跟。
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我們這代人似乎更注重孩子的教育纪他，我身邊有很多新生代媽媽，只要在一起就會(huì)討論如何教育小孩兒晾匠，每個(gè)人都有一套大道理茶袒，從日常習(xí)慣到言談舉止似乎都安排的很妥當(dāng)，可是說(shuō)歸說(shuō)凉馆，放到現(xiàn)實(shí)生活中又有幾個(gè)人實(shí)施呢薪寓？
還有一些父母自己無(wú)從下手就花大價(jià)錢給孩子報(bào)早教班，似乎只要花錢讓她走進(jìn)教室澜共，孩子就一定會(huì)成龍成鳳向叉，而自己則依然"我行我素，放任習(xí)慣"嗦董。
殊不知父母才是孩子的第一任老師母谎，父母的言行舉止才是影響一個(gè)孩子成長(zhǎng)的首要根源。
家庭的文化氛圍會(huì)潛移默化的影響一個(gè)孩子展懈，甚至?xí)殡S他的一生销睁。
我曾在公交車上看到震動(dòng)心弦的一幕，有一位年輕媽媽領(lǐng)著大約六七歲的小男孩坐車存崖，從上車起這位媽媽就一直盯著手機(jī)看，我離她的位置很近睡毒，所以很清楚的看到她在刷朋友圈来惧，刷完朋友圈又開始刷微博看新聞，旁邊的小孩就一直在歪頭看媽媽的手機(jī)演顾，過(guò)了一小會(huì)我聽到了他們母子的對(duì)話供搀。
媽媽很嚴(yán)肅的說(shuō)："你看什么看隅居，去看書包里的書"。
小孩很是倔強(qiáng)葛虐，說(shuō)："我不想看書"胎源。
媽媽一聽這話很是生氣，就推了一下孩子說(shuō)："你不看書將來(lái)怎么考大學(xué)屿脐，考不上大學(xué)有什么出息"涕蚤。
接著小男孩說(shuō)出了一句讓周圍人很震驚的話，："要不是你和爸爸天天在家看手機(jī)的诵，我怎么會(huì)看手機(jī)万栅，難怪你們沒(méi)出息，我們家連一輛車都沒(méi)有"西疤。
當(dāng)小男孩說(shuō)出這句話后烦粒，很多乘車都把目光投到了這對(duì)母子身上，而這位媽媽則面紅耳赤代赁，她瞪著大眼睛望著自己的孩子扰她，大概孩子的話也震驚到了她自己。
恰好公交車到站芭碍，這位媽媽慌張的領(lǐng)著孩子下了車义黎，小男孩還一個(gè)勁的說(shuō)："我們還沒(méi)到站呢？"我想她大概是羞愧難當(dāng)豁跑，也無(wú)力承受乘客鄙夷的目光廉涕。
他們下車后，我想到了一句話："父母不努力改變艇拍，卻要孩子努力改變狐蜕，你明明毫無(wú)自控力，卻要求孩子是個(gè)自律的人"卸夕。
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生活往往如此层释，大道理人人都懂，放到瑣碎的生活中又是另一番模樣快集。
現(xiàn)代人對(duì)手機(jī)的依戀已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步贡羔，手機(jī)可以讓人在短時(shí)間內(nèi)獲得社會(huì)熱點(diǎn)信息，刺激人的大腦和眼球个初，而玩游戲則可以讓人得到一種虛擬的滿足感乖寒，種種因素導(dǎo)致人們?cè)絹?lái)越依戀手機(jī)。
曾經(jīng)看過(guò)一句話："你一年內(nèi)刷十萬(wàn)次朋友圈院溺，卻不愿意靜下心讀一本書"楣嘁，因?yàn)樽x書是枯燥而乏味的，更不會(huì)在短期內(nèi)有明顯的效果。
多少家長(zhǎng)手機(jī)不離手逐虚，卻又大聲高喊好好教育好孩子聋溜。請(qǐng)問(wèn)，言傳身教都做不到又有什么教育可言叭爱？
一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人撮躁，絕大部分取決于他的父母是什么層次的人，他在幼年時(shí)接受的是什么層次的家庭教育买雾。
試想把曼，你每天捧著手機(jī)，孩子又怎么會(huì)安靜的讀書凝果。
孩子就是父母的翻版祝迂，我們經(jīng)常看到一些小孩兒做些反常行為器净，我們不會(huì)責(zé)怪孩子只會(huì)說(shuō)根源在于他的父母型雳，是他們沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。
之前在微博上有一個(gè)很熱門的圖片山害，一對(duì)母子并排而坐纠俭，媽媽在讀英語(yǔ)書，兒子在讀故事書浪慌，地鐵里很吵鬧冤荆，他們卻仿佛坐在自家的陽(yáng)臺(tái)上，看的很出神很忘我权纤。我相信钓简，在日常生活中他們也會(huì)經(jīng)常一起讀書。
希望家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要以身作則汹想，而不是自己玩著手機(jī)卻用家長(zhǎng)的"權(quán)威"逼迫孩子去學(xué)習(xí)外邓。
真正的教育是與孩子共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)古掏、共同認(rèn)識(shí)這個(gè)世界损话。
