? ? ? 我很喜歡的一句話:“教育就是帶領(lǐng)一群學(xué)生經(jīng)歷不完美的過(guò)程”饶套。今年是我在班主任崗位的第二年鞋喇，我仍然覺得自己還是一個(gè)新手班主任肌割，但是似乎失去了“新手光環(huán)”新鮮感卧蜓，有時(shí)工作會(huì)感到很無(wú)措，尤其面對(duì)不學(xué)習(xí)的學(xué)生把敞。 所以弥奸，我常常在思考這樣一個(gè)問題:“當(dāng)一個(gè)好學(xué)生，要具備什么條件奋早？”
? ? ? 九月是一個(gè)特殊的月份盛霎，是新生入學(xué)的九月赠橙，是眾多孩子夢(mèng)想啟航的九月。記得剛接班的時(shí)候愤炸，還暗自慶幸期揪，我這班娃多好呀！時(shí)間一長(zhǎng)摇幻，班上總有那么幾個(gè)“特殊生”横侦，自制力不強(qiáng)，調(diào)皮搗蛋绰姻，尤其各科作業(yè)遲交枉侧，背誦任務(wù)完不成，做事拖拉……經(jīng)常使我感到身心俱疲狂芋。其中榨馁，有個(gè)學(xué)生“好動(dòng)聰明”，不學(xué)習(xí)注意力不集中帜矾，走路蹦蹦跳跳……于是先入為主地認(rèn)為翼虫，他不愛學(xué)習(xí)，不是一個(gè)好學(xué)生……在我的疑惑中屡萤，我也在反思自己珍剑，為什么自己不再觀察觀察他呢？于是在后面的上課時(shí)死陆，或者平時(shí)活動(dòng)時(shí)招拙，我也在慢慢觀察他，終于我發(fā)現(xiàn)了他的“不一樣”措译。比如上課提問他或做題指導(dǎo)他别凤，他會(huì)更積極的學(xué)習(xí)， 不會(huì)去故意破壞課堂紀(jì)律领虹。再比如校園遇到他规哪，即使距離很遠(yuǎn)，他也會(huì)跑過(guò)來(lái)塌衰，很熱情的對(duì)你問好诉稍，如果你沒聽見或回應(yīng)他聲音小了，他就一直問好最疆，對(duì)于這樣的問好均唉， 讓你忍俊不禁。還有他很喜歡助人為樂肚菠，留他值日他也沒反駁過(guò).....終于我也發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)舔箭，他只是不愛學(xué)習(xí)， 愛偷懶一小會(huì)，但他也可以是一個(gè)好學(xué)生层扶，他做事積極箫章，尊敬老師，助人為樂等等镜会。所以當(dāng)我再看待他上課擾亂課堂紀(jì)律這件事時(shí)檬寂，我有了不同的猜想，他可能只是想引起老師的關(guān)注吧戳表，那上課多關(guān)注一下他桶至，結(jié)果可能會(huì)不同，果真他減少了擾亂紀(jì)律的行為匾旭。
? ? ? 所以镣屹，學(xué)習(xí)好就是好學(xué)生嗎，不愛學(xué)習(xí)學(xué)生就沒有優(yōu)點(diǎn)嗎价涝，顯然答案是否定的女蜈。老師不應(yīng)該以成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在教育教學(xué)中色瘩，要接納和包容學(xué)生的全部伪窖，正視學(xué)生的不完美，善于挖掘?qū)W生的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)居兆，及時(shí)的給予學(xué)生肯定及贊賞覆山。
