Q1：孩子厭學除呵，怎么提升動力？
答：需要一點一滴的提升成績爪喘，慢慢形成動力颜曾。
領悟：
醍醐灌頂。喪失動力秉剑，是幾年時間造成的泛豪，恢復動力同樣需要足夠長的時間。喪失動力侦鹏，是來自于學校班主任候址、各科老師持續(xù)的、長期的批評种柑、打壓岗仑，家長的批評、打壓聚请，從而自暴自棄荠雕，喪失動力稳其。恢復動力炸卑，需要從現狀開始一點一點的積累自信既鞠。一點一滴的累積自信的過程就是恢復動力的過程，當自信恢復的時候盖文，也就是動力恢復的時候嘱蛋。恢復孩子的自尊五续。
Q2：外因通過內心起作用洒敏，怎么看待外因和內因的關系？我們這個外因為何一直影響不了內因疙驾？
答：外因凶伙，起作用的方式不對。讓雞蛋孵出鴨子是內因的問題它碎，但是孩子的學習問題顯然不是這種情況函荣。
領悟：
自以為外因做的不錯了，其實很可能根本就方向不對扳肛。以前從來沒有檢討過外因本身的問題傻挂，把責任都推給了內因。
提示1：初三這一年要下足夠大的功夫挖息，就有可能提高200分踊谋。
領悟：原以為自己功夫下了不小，看來還是不夠旋讹。
提示2：還是要有和班主任搞好關系殖蚕。
領悟：這個方面，太執(zhí)著于自己的影響力沉迹，夢想讓班主任屈服睦疫，結果就是自己的孩子被邊緣化。潛意識里鞭呕，也不是足夠重視這個孩子蛤育，拿孩子賭一把也無所謂，受到了爺爺的影響（當年怒對班文忠）葫松。
提示3：化學作為突破口瓦糕，現在開始學起來，爭取領先腋么，建立自信咕娄，期末爭取考到80分以上。
領悟：買書珊擂，提前自學圣勒。
提示4：小說創(chuàng)作作為突破口费变，引發(fā)學習熱情。
領悟：仔細閱讀孩子的文章圣贸，點評挚歧，和他溝通探討。
提示5：不能批評訓斥孩子吁峻，那樣只能把孩子推向深淵滑负。
領悟：雖然懂得這個道理，做到真的好難用含。
繼續(xù)提問
Q3：初三這一年矮慕，需要下多大的功夫？具體怎么發(fā)力耕餐？
Q4：最近和孩子初步溝通了初三這一年凡傅，父母打算全力以赴辟狈，孩子表示壓力大反感肠缔，怎么辦？是否要告訴孩子我們打算做的事情哼转？還是只是做就好了明未，不必說？
Q5：不批評孩子壹蔓，但是遇到孩子的很多行為趟妥，我該怎么反應呢？
比如：約定好了佣蓉，早上8點開始學習披摄，但是到點了還沒行動，怎么處理勇凭？
比如：說好了學習45分鐘再休息疚膊，但是學習了20分鐘，就從房間出來倒水虾标、去廁所寓盗、晃蕩，怎么處理璧函？
比如：自己說手機每天用2小時傀蚌，但是時刻離不開，一有空哪怕吃飯時也離不開手機蘸吓，怎么處理善炫？
比如：說好了集中精力學習45分鐘，然后休息库继，但是學習了一會就發(fā)呆或者玩弄文具销部，怎么處理摸航？
Q6：如何恢復或者說重建孩子獨立完整的自尊體系？勞改舅桩、監(jiān)獄的教育工作者有什么方法酱虎？
我的設想。一點一點擂涛，從每件小事開始建立自信自尊读串。
