社會在進步，我們的教育方式也不斷的在改進。
而“機械式的背誦”就成了眾矢之的生蚁，因為它讓我們想起搖頭晃腦的書呆子噩翠。
我們一再呼吁教育改革，認(rèn)為中國式教育培養(yǎng)出的孩子都是考試的機器邦投，缺乏創(chuàng)新伤锚。
“機械式背誦”則成為首當(dāng)其沖的成為需要改革的糟粕。
有了孩子后志衣，我也想要用最新進的教育理念來養(yǎng)育孩子屯援，為此我還在《得到》上訂閱了一位知名人士的育兒專欄。
其中念脯，他就有一篇文章是反對“機械背誦”狞洋。他是以古詩為例，建議應(yīng)景式的背誦古詩绿店。
當(dāng)時我就有一個困惑吉懊，你沒有大量的古詩積累。此情此景你知道該誦讀哪首古詩嗎假勿？就算家長有積累借嗽，誦讀出來，孩子沒有積累转培，他能對你誦讀的東西產(chǎn)生共鳴嗎淹魄？
記憶是最古老的心靈技巧，如果沒有記憶堡距，很多事情就無從談起甲锡。
如果你說記憶也是講求方式方法的，我無從反駁羽戒。但再高明的方法也抵不過“熟能生巧”這四個字缤沦。
如果是歷史愛好者，那么他一定對歷史上發(fā)生的故事如數(shù)家珍易稠；如果是文學(xué)愛好者缸废，那他的肚子里一定裝滿了各種詩歌、小說等文學(xué)作品驶社。
你敢說他們沒有花心思來對自己感興趣的東西進行記憶企量？只是他們僅僅是因為喜歡而記憶，所以并不會覺得記憶又多難亡电，也不用多刻意届巩。
創(chuàng)造力與背誦式學(xué)習(xí)并不矛盾。
記憶是創(chuàng)造的基礎(chǔ)份乒，當(dāng)然恕汇，如果僅僅是記憶腕唧，而不加以思考總結(jié)，那可能就很難走上創(chuàng)新之路了瘾英。
記憶是個好東西枣接，關(guān)鍵看看自己想記住些什么？
作者：張艷紅缺谴，愿我的文章能對你有所幫助但惶，伴您成長。
