原創(chuàng):一默
整理:陸漫漫
? ? ? ? ? ? ? ? 支教日記之四十二
2014年9月25日 星期四? 尼勒覺? 晴? 8\28度
真是充實(shí)的一天笆枞铡搔扁！
今天亂七八糟的事發(fā)生了很多诽俯，其中有兩件令我記憶深刻敲才。
中午剛端著飯碗晦墙，工程隊(duì)的師傅就在喊：“蔣老師孤钦，你快去看看吧鉴逞！出事了，孩子受傷了司训！”
我才刨了兩口构捡，不得不放下碗，出去看看壳猜。就在新修的大門的左側(cè)面勾徽，一大群孩子圍成一個大圓圈，里面是兩個正在哭的孩子和手忙腳亂统扳、不是所措的嚴(yán)老師和袁老師喘帚。我和聞聲一同趕來的何老師畅姊，分開人群，走近跟前吹由，才發(fā)現(xiàn)若未，一個男孩額頭上一根很大口子（大約3厘米）在流血，一個女孩右嘴角已經(jīng)皮肉豁開（大約1厘米）也在流血倾鲫。兩個孩子粗合，都是一年級的學(xué)生。
我大聲呵斥乌昔，讓圍觀的孩子散開隙疚，一邊詢問事發(fā)經(jīng)過，一邊帶兩個孩子回臨時辦公室救治磕道。原來供屉，中午半個小時的休息時間，老師們忙于吃飯溺蕉，學(xué)生們忙于瘋玩伶丐，小男孩和另一個男生玩追逐游戲，怕被對手逮到疯特，便從斜坡上瘋狂的往下極速奔跑撵割，女孩子剛好斜著跑過來，于是兩個孩子撞在一起辙芍，個子矮小的男孩子的額頭啡彬，碰向女孩的嘴角，由于速度快故硅、沖力大庶灿，女孩子的牙齒頂破了自己的口角處，并劃破了男孩的額頭吃衅，同時“惹禍”的一顆門牙和一顆犬齒往踢，也因撞擊太猛而脫落了。
我一邊回憶著急救課上的演示徘层，一邊打開急救包尋找可能用上的東西峻呕，一邊吩咐身邊的嚴(yán)老師先穩(wěn)住女孩子、袁老師去弄點(diǎn)干凈的水趣效、何老師幫我抓住受傷男孩的雙手瘦癌。先是用干凈水，清洗了男孩子的創(chuàng)面和血跡跷敬，然后用碘伏進(jìn)行簡單的消毒處理（這個時候讯私，我叫男孩緊閉雙眼，以免碘伏流進(jìn)眼睛，造成二次傷害斤寇，而何老師也緊緊抓住男孩的雙手桶癣，因?yàn)榈夥屇泻⑼吹脺喩泶蝾潱偕狭艘稽c(diǎn)止血的云南白藥娘锁，便用一塊消毒紗布牙寞，覆蓋創(chuàng)口，且用醫(yī)用膠布固定好莫秆。
處理完男孩的傷勢间雀，女孩的傷口，讓我非常棘手——簡單的清創(chuàng)馏锡、止血都沒問題雷蹂，但豁開的皮肉伟端，可能需要縫針——我沒學(xué)過這樣的小手術(shù)杯道，即便在電影上看過整個過程，但自己也沒膽下手霸痱稹５辰怼！霜医！
我的原則是齿拂，只做自己能勝任的肴敛，余下的署海，交給比自己能力強(qiáng)的人或者上帝医男。因此镀梭，我只是給女孩做了最簡單的清創(chuàng)报账，甚至不敢讓她漱口透罢，更不敢讓她張嘴觀察斷牙的情況羽圃。而一旁的何老師，已經(jīng)在給肖老師打電話請示了牙躺。
肖老師的指示如下：一腕扶、通知村書記和村長半抱，讓村委會出面協(xié)調(diào)學(xué)校與家長窿侈、家長與家長之間的關(guān)系史简；二圆兵、通知中心校的校長殉农，請示該如何處置這件事超凳；三轮傍、通知學(xué)生家長金麸，詢問家長的意見（要不要醫(yī)治）挥下；四现斋、收集相關(guān)證據(jù)庄蹋，撇清學(xué)校的責(zé)任（這一點(diǎn)也是最重要的）限书。
我們按指示倦西，分頭在行動：我一邊給中心校的校長打電話扰柠，一邊跟何老師去村書記家卤档；嚴(yán)老師守住兩個受傷的孩子劝枣；袁老師讓“翻譯官”吉克逸夫去通知受傷孩子的家長哨免，并把全部的三個年級的孩子琢唾，帶離學(xué)校采桃，到山坡上的大空地普办，去上體育課衔蹲。
一方面，中心校的校長沙廉，在電話中告訴我——孩子受傷撬陵，分兩種情況：一種是在學(xué)校內(nèi)巨税，老師和學(xué)校都有部分責(zé)任草添，需要對學(xué)生醫(yī)治果元、對家長交代而晒；一種是在學(xué)校外倡怎，老師和學(xué)校都沒有責(zé)任监署，可以不管栖秕，讓家長自己處理簇捍。（雖然沒有明說暑塑，但他的潛臺詞是，既然孩子傷在校門以外驹愚，老師和學(xué)校都沒有責(zé)任么鹤，而他這個“主管領(lǐng)導(dǎo)”自然也沒有責(zé)任棠耕，當(dāng)然就不用去管了）窍荧。
另一方面蕊退，村書記和村長都不在家，害得我和何老師翻山越嶺的白跑一趟，又急又熱得汗流浹背点把。
還有一方面，被通知來學(xué)校的兩個孩子的家長，在學(xué)校差點(diǎn)打起來错邦，幸好平常溫柔的嚴(yán)老師突然發(fā)威伦吠，怒斥了兩邊的家長和親屬芯勘，才沒有讓“家族斗毆事件”得以發(fā)生衡怀。
我再次撥打電話棍矛，把這里的情況，向肖老師匯報(bào)（同時抛杨，也向耿校長作了匯報(bào)）够委。肖老師的指示是，詢問家長的意見怖现。而男孩家長的意見是茁帽，不需要醫(yī)治；女孩家長的意見是屈嗤，能醫(yī)就醫(yī)潘拨。這時候，袁老師已經(jīng)上完體育課饶号，把全校的孩子放學(xué)遣散了战秋。
于是，我征求幾個支教老師的意見——嚴(yán)老師強(qiáng)烈要求讨韭，立即送女孩下山脂信，到醫(yī)院治療（這里的立即下山，就是走下去）透硝；袁老師也同意嚴(yán)老師的意見狰闪；何老師并不反對嚴(yán)老師的意見，但想征求耿校長的意見濒生；我個人的意見是埋泵，女孩必須得到有效的醫(yī)治，否則“破相”會影響她的一生罪治，但走下去要5個小時以上丽声，如果能有車，就最好不過了觉义。
于是雁社，我們分頭給肖老師、耿校長晒骇、肖師傅（給工程隊(duì)送給養(yǎng)的越野車的司機(jī)）打電話霉撵，讓他們協(xié)調(diào)派車上山。所幸洪囤，剛好肖師傅要給工程隊(duì)送發(fā)動機(jī)徒坡，于是拉上耿校長，一起上來了瘤缩。
越野車到村里喇完，已經(jīng)下午5點(diǎn)多了。由于耿校長在言語和行為上的不慎（不幫忙抬發(fā)動機(jī)剥啤，只知道收拾自己的行李）锦溪，得罪了司機(jī)奄喂；肖師傅說，時間太晚海洼，來不及了跨新，明天再下山。
于是坏逢，耿校長和嚴(yán)域帐、袁三位老師力主帶著學(xué)生走下山（這個時候走下去，路上危險(xiǎn)不說是整，到達(dá)目的地也是半夜十一二點(diǎn)啦）肖揣；我繼續(xù)給肖老師打電話，讓他出門協(xié)調(diào)浮入，說服司機(jī)馬上開車下山龙优；而何老師放下自己的面子，主動去找肖師傅求情事秀，間接的幫耿校長道歉（因?yàn)楣⑿ｉL自己既不知道自己的錯誤彤断，即便知道也不會去道歉的）。
人心都是肉長的易迹，肖師傅在何老師身上發(fā)了氣宰衙、泄了憤，同時也覺得孩子是無辜的睹欲，于是馬上答應(yīng)開車下山供炼，送孩子到最近的醫(yī)院救治。
即便這樣窘疮，耿校長還極力想走下去袋哼，在我和何老師的共同勸說下，才勉強(qiáng)答應(yīng)坐車下山（由于工程隊(duì)的三個師傅家里有事闸衫，需要打車下山回家涛贯。
還有一個插曲：我們極力想讓男孩也一起下山，再處理一下傷口楚堤，順便看一下疫蔓，要不要打破傷風(fēng)針，但家長極力反對身冬，我們只好放棄；女孩因?yàn)槠胀ㄔ捳f得不好岔乔，加上害羞和害怕酥筝，希望讀五年級的哥哥陪她同行，但她哥哥打死都不去雏门，最后是嚴(yán)老師好說歹說嘿歌，女孩子才同意掸掏，在嚴(yán)老師陪同下去醫(yī)治（由于工程隊(duì)的三個師傅家里有事，需要搭車下山回家宙帝，加上耿校長丧凤、嚴(yán)老師、受傷的女孩步脓，已經(jīng)嚴(yán)重超載愿待，所以我們就沒有一同下山了）。
我對男孩的家長和女孩的哥哥靴患，簡直無語啦（這是什么民族叭越摹？）ＴЬＥ┰ā！
事情總算“圓滿”的告一段落或颊，山下的肖老師驗(yàn)過女孩的傷后砸紊，卻給所有人四個字的評語——“小題大做”（或許是經(jīng)歷過彝族家族斗毆事件的“血腥大場面”后，肖老師已經(jīng)有些麻木了哈）４烟簟批糟！
還有一件記憶深刻的事明天再說，那就是“比摩”作法看铆！
感言:藍(lán)天徽鼎，白云，天陰弹惦，天晴否淤！立足支教，我本善良棠隐！突發(fā)事件石抡，讓我茫然，無所謂難助泽，無所謂傷啰扛，我是你的蔣大大，我愿意為你遮風(fēng)擋雨嗡贺，滋陰暖陽隐解！
