Hello蚪腋，且停的朋友們。又見面了姨蟋。
離上次做完“寫作是個什么鬼”的預(yù)告有一陣子了屉凯，你們有沒有惦念這個鬼呢？
這一次眼溶，我要先把“寫作”這個看起來還算高大上的詞轉(zhuǎn)換一下:“寫作文”悠砚。秒變low有沒有?
提到寫作文，你的記憶大概是這樣的:
這樣的:
以及這樣的:
很熟悉很搞笑吧√梅桑現(xiàn)在看來灌旧，滿滿的都是套路啊。記得我小學(xué)三年級的時候?qū)懨}作文“我的媽媽”绰筛，全班同學(xué)在胖胖的女班主任“善意”的引導(dǎo)下寫出“我的媽媽中等身材枢泰、齊耳短發(fā)/披肩長發(fā)”這樣的句子。老實說我到現(xiàn)在都還沒明白“中等身材”到底是一種什么樣的身材铝噩。
作為絕大多數(shù)人接觸寫作的最主要途徑衡蚂，寫作文就這樣以它的空洞奇葩敗壞了我們的胃口。只有少數(shù)人能夠survive或者脫穎而出骏庸。這些人大致可以分為兩類毛甲。一類是掌握了常規(guī)作文的要求，然后又大量閱讀了真正的文學(xué)作品逐漸形成自己的風(fēng)格的人具被，例如蔣方舟丽啡；另一類是反叛式的書寫和成長，例如韓寒硬猫。
我覺得自己算是survive下來的人之一(判斷標(biāo)準(zhǔn)是成年后仍然愛好寫作补箍、保持寫作沖動與寫作習(xí)慣改执、具有基本的語感)。源頭要追溯到人生第一次抄襲事件了坑雅。
話說我剛上小學(xué)一年級那會兒辈挂，經(jīng)常在表姐家里玩。當(dāng)然也包括看她的書裹粤。某個周一终蒂，我去到學(xué)校，胖胖的語文老師發(fā)下一張試卷遥诉，是一年級第二次語文測驗拇泣。翻到后面的看圖寫話部分，題目竟然是上個周末我剛在表姐家里看過的一篇作文矮锈。
類似于這樣: ?(抱歉實在找不到一模一樣的)
就是這種簡筆畫霉翔，講的是一個小男孩放學(xué)回家路上突然想起學(xué)校的水龍頭好像沒關(guān)，于是沖回去把它關(guān)上了之類苞笨。
由于前幾天看到的范文印象還很深刻债朵，我想也沒想就按照范文寫了上去。而且瀑凝，幾乎寫得一模一樣序芦。
試卷發(fā)下來之后，我得了100分粤咪，看圖寫話得了滿分10分谚中。胖老師在班里熱情洋溢地表揚了我。
后來寥枝，我的作文“越寫越好”藏杖，經(jīng)常被當(dāng)做范文朗讀。初中的時候自己寫散文脉顿，寫詩蝌麸，寫半途夭折的武俠小說，像大多數(shù)人小時候一樣夢想自己是個作家艾疟。
這一切来吩，都源于這次懵懂的抄襲。因為它以赤果果的分?jǐn)?shù)給了我自信心和驅(qū)動力:原來寫作文是很簡單的蔽莱，像范文里面那些話我自己也是寫得出來的弟疆；原來把作文寫好的感覺是很爽的，不但自己爽盗冷，還會被大家崇拜怠苔。
做任何事情的最初，自信心仪糖、驅(qū)動力和成就感都是很重要的柑司。如果你對寫作這件事已經(jīng)很陌生迫肖，請嘗試回想一下:
1.有哪篇文章、哪一段話是你自己寫的并且非常滿意的?
2.你和別人的哪一次談話讓人覺得很感動攒驰、很幽默或者很有共鳴?
找到并熟悉這種感覺蟆湖，趁機嘗試再寫出一兩句自己喜歡的話。也許你會在這些話里發(fā)現(xiàn)模仿的痕跡玻粪，但你知道此刻它屬于你隅津。
歡迎在且停后臺把你的思考寫下來，一起討論劲室。
P.S. 謝謝我的一年級語文老師李老師伦仍，她沒有在我還沒有“抄襲”這種道德概念的時候給我貼上壞孩子的標(biāo)簽。以及很洋，最初的學(xué)習(xí)都從模仿開始充蓝。
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