2019年中小學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

乾陵初中劉立軍

從2019年8月20日到8月24日七兜，為期4天的2019年中小學(xué)幼兒園業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)集中培訓(xùn)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)過程中我是收獲滿滿钙蒙。我現(xiàn)在最想的就是把自己的這次培訓(xùn)和大家分享一下茵瀑。

一、收獲和感受

1躬厌、學(xué)習(xí)氣氛濃厚马昨。所有的參訓(xùn)學(xué)員都能很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換扛施，認(rèn)真鸿捧、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)疙渣，態(tài)度端正笛谦、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄昌阿，及時(shí)完成作業(yè)饥脑，如饑似渴地接受著新鮮的理念。機(jī)會(huì)如此的難得懦冰，學(xué)習(xí)氣氛如此濃厚灶轰，我仿佛再一次回到了學(xué)生時(shí)代。

2刷钢、講座全面系統(tǒng)笋颤。專家的講座既包括通識(shí)講座培訓(xùn)、也包括為期三天半的專業(yè)引領(lǐng)内地，尤其是后邊的三天專業(yè)課程引領(lǐng)伴澄，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能夠從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，不斷修正自己的培訓(xùn)方案阱缓，整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理非凌，緊張、緊湊荆针，繁而不亂敞嗡，而且理論與教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合颁糟，繁而不亂，就象是一頓豐盛的大餐喉悴，精美地呈現(xiàn)在我們的面前棱貌，真是“聽君一席話，勝讀十年書”箕肃。

3婚脱、令人敬佩的教育情懷。本次培訓(xùn)的老師全部來自于乾縣勺像，很多老師都彼此有所了解起惕，聽著身邊的這些專家們滔滔不絕、揮灑自如的講座咏删，心中十分佩服他們的口才惹想，佩服他們的自信，佩服他們知識(shí)的淵博督函。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道嘀粱，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)辰狡，保持一顆熱愛教育事業(yè)的心锋叨，一個(gè)獻(xiàn)身于教育事業(yè)的偉大的靈魂。

4宛篇、碰撞產(chǎn)生心靈火花娃磺。本次聽評(píng)課，我們采取小組合作的形式叫倍，分8各小組偷卧，每個(gè)小組4人，推選一名老師負(fù)責(zé)線上交流吆倦，一名老師負(fù)責(zé)筆記整理听诸，一名老師負(fù)責(zé)講課，一名老師負(fù)責(zé)評(píng)課蚕泽，小組成員分工合作晌梨、各盡其責(zé)。這樣的話须妻，每一節(jié)課就有8位老師從不同的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)仔蝌。在這個(gè)過程中，無論是上課還是憑課的老師大家都很認(rèn)真負(fù)責(zé)荒吏，點(diǎn)評(píng)全面客觀中肯敛惊，很多老師的發(fā)言都令我有耳目一新的感受。

二司倚、關(guān)于本次培訓(xùn)工作的評(píng)價(jià)

本期培訓(xùn)以報(bào)告講座豆混、案例分析、聽評(píng)課活動(dòng)為主要形式动知，圍繞提升語文學(xué)科核心素養(yǎng)這一目標(biāo)皿伺，培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)和廣大參訓(xùn)教師通過聽評(píng)課等形式積極互動(dòng)交流，切實(shí)解決參訓(xùn)教師教學(xué)過程中的實(shí)際問題盒粮。而且鸵鸥，在這個(gè)培訓(xùn)過程中，既有理論指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)丹皱，又有案例分析和互動(dòng)交流妒穴，既有集中培訓(xùn)，又有訓(xùn)后研修摊崭，確保了培訓(xùn)的效果讼油。所以本期培訓(xùn)是一次成功的培訓(xùn)，謝謝你們的辛勤付出呢簸。

三矮台、對(duì)自己教學(xué)工作的反思

??對(duì)照培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)老師和周圍老師的聽評(píng)課，想想自己根时，我覺得在今后的教學(xué)過程中自己一方面要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情瘦赫，要合理確定教學(xué)目標(biāo)，既不能太高蛤迎，也不能太低确虱，要讓孩子跳起來才能夠得著，這樣才能讓他們有學(xué)習(xí)的興趣替裆。另一方面校辩，也要敢于和善于發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來辆童，這樣的學(xué)習(xí)才能得到保證召川。通過這次的學(xué)習(xí)，我決心從以下幾個(gè)方面改變提升自己:

1胸遇、做一個(gè)有計(jì)劃的教師荧呐。經(jīng)常聽到老師說“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么纸镊，我自己也不知道倍阐，更不用說什么成績了，煩死了”逗威，聽起來好像很可笑峰搪，但這也是我的生活真實(shí)寫照。雖然教育教學(xué)本身就是由很多的瑣碎小事構(gòu)成的凯旭，但這并不代表我就真的這么忙亂概耻，其中主要原因是我們的工作沒有頭緒使套，沒有計(jì)劃性。在今后的工作中鞠柄，我會(huì)對(duì)自己的工作做一個(gè)計(jì)劃侦高，為自己的教育發(fā)展做一下規(guī)劃，這樣才會(huì)從中找到工作的樂趣厌杜，做一個(gè)“忙而不亂” “忙碌并快樂”的教師奉呛！

2、做一個(gè)專業(yè)型的教師夯尽。結(jié)合老師的教育引導(dǎo)瞧壮，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)素養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提高。今后的日子里我將會(huì)在語文專業(yè)知識(shí)匙握、教育學(xué)咆槽、心理學(xué)等方面下大功夫，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)圈纺。同時(shí)罗晕，積極實(shí)踐，大膽創(chuàng)新赠堵，把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)際小渊，不斷的改進(jìn)教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更有效地服務(wù)于學(xué)生茫叭，體現(xiàn)教師的人生價(jià)值酬屉。

3、做一個(gè)有追求的教師揍愁。蔡元培先生將職業(yè)境界分為四個(gè)層次：一呐萨、自然境界，把職業(yè)當(dāng)做謀生的手段莽囤，養(yǎng)家糊口的飯碗谬擦，憑本能工作；二朽缎、功利境界惨远，為某種功利的目的，一旦功利目的達(dá)到或達(dá)不到话肖，就放棄努力北秽；三、道德境界最筒，賦予職業(yè)以道德意義贺氓，為服務(wù)對(duì)象一生的幸福努力工作；四床蜘、天地境界：自覺地將自己的工作與人類的進(jìn)步文化事業(yè)聯(lián)系起來辙培，并努力工作蔑水。對(duì)照下來，我覺得自己的職業(yè)境界僅僅停留在自然境界扬蕊。今后的工作中搀别，我要嚴(yán)格自己，努力做好每一件工作厨相，關(guān)愛每個(gè)孩子领曼，用真誠鸥鹉、善良蛮穿、謙遜、寬容毁渗、愛心践磅、責(zé)任心來教育我們的學(xué)生，不耽誤任何一個(gè)孩子的幸福一生灸异，對(duì)得起自己的那份良心府适，不斷地提高自己的人生境界。

四肺樟、對(duì)教師培訓(xùn)工作的建議和意見

感謝師資科老師不斷地學(xué)習(xí)借鑒其他省市的教師培訓(xùn)好的經(jīng)驗(yàn)和做法檐春，盡最大努力為師資培訓(xùn)創(chuàng)設(shè)更好的條件，以確保師資培訓(xùn)的效益最大化么伯。我相信疟暖，有師資科這一群精益求精的老師，教師培訓(xùn)工作一定會(huì)越辦越好的田柔。