首先要說明一下酱讶，這是我的一篇舊文夜矗，此前發(fā)在別處。因?yàn)橹疤岬搅碎喿x古拴，所以今天拿出來再與大家一同探討盅弛。
上周六（3月的時(shí)候）钱骂，F(xiàn)rank出了一個(gè)題目叔锐，讓大家都來寫寫怎樣養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
話說我從能識(shí)字起到現(xiàn)在罐柳，讀書這項(xiàng)事業(yè)從未在我的人生當(dāng)中中斷過掌腰。但是，F(xiàn)rank的問題要寫出來张吉，還真是一時(shí)難以下筆齿梁。因?yàn)樽x書這件事，對(duì)我來說是那樣自然肮蛹，它就是我生活的一個(gè)必需品勺择，以至于我從來沒有想過，究竟該如何“養(yǎng)成”良好的讀書習(xí)慣伦忠。于是我問了友人他是怎么樣成讀書習(xí)慣的省核，他的回答很直接，只有三個(gè)字：“喜歡啊”昆码。
所以我想气忠，這大概就是答案了。一個(gè)真正有讀書習(xí)慣的人赋咽，是不會(huì)去考慮自己該如何養(yǎng)成讀書習(xí)慣的旧噪，因?yàn)樽x書是一種發(fā)自內(nèi)心的需要。那么反過來脓匿，對(duì)于一個(gè)沒有讀書習(xí)慣的人而言淘钟，首先就是要想清楚自己為什么需要讀書，然后在決定了跳進(jìn)文字這片海洋之后陪毡，將它轉(zhuǎn)化成你的需要米母。
一個(gè)沒有讀書習(xí)慣的人，又為什么會(huì)需要讀書呢毡琉？
第一铁瞒，一定不是因?yàn)橄矚g。不解釋桅滋。
第二慧耍，能讓一個(gè)不喜歡讀書的人開始讀書，一定是有功利性的因素在驅(qū)使虱歪。
不必對(duì)“功利”二字大驚小怪蜂绎，因?yàn)樽x書本身也并非就是一件純潔的事栅表。讓“功利”發(fā)揮它的作用笋鄙，成為讀書的動(dòng)力，未嘗不是一件好事怪瓶。
有了需要萧落，決定開始讀書之后践美，就要考慮習(xí)慣的養(yǎng)成。
與其他任何一種習(xí)慣一樣找岖，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成需要的是持續(xù)的時(shí)間投入陨倡。這是一件需要毅力來堅(jiān)持的事，因?yàn)闅w根結(jié)底许布，文字是枯燥的兴革。而堅(jiān)持，在人前做表面功夫是容易的蜜唾；難的杂曲，是外在的約束解除，獨(dú)處時(shí)依然能夠保持行動(dòng)如一袁余。這就需要建立強(qiáng)大的自律精神擎勘。至于該如何將自律精神用在讀書這件事上，我能給出的建議就是颖榜，如果你是個(gè)自制力不強(qiáng)的人棚饵，那不妨給自己一個(gè)誘惑，完成一本書獎(jiǎng)勵(lì)自己一次掩完，直到你從心底接受讀書這件事噪漾；如果你是個(gè)自制力很強(qiáng)的人，那就別想太多藤为，別找借口怪与，簡(jiǎn)單粗暴地執(zhí)行就好。
說完了習(xí)慣缅疟，就要說這個(gè)定語(yǔ)中的“良好”分别。既然用了良好，那就一定有不好存淫≡耪叮可什么是不好的讀書習(xí)慣呢？私以為就是無效閱讀桅咆。
我們讀書的時(shí)候括授，大腦與書會(huì)進(jìn)行信息交換，通俗地說岩饼，就是與作者的交流荚虚。可是有的人讀書，并沒有這個(gè)信息交換的過程籍茧，只是翻書頁(yè)版述，這就是無效閱讀。我們常常會(huì)看到“我讀了好多書寞冯，但是并沒有任何收獲”的論調(diào)渴析，這就是無效閱讀的結(jié)果晚伙。
所以，要想避免無效閱讀俭茧，讓讀書變得有效果咆疗，又當(dāng)如何呢？
首先得有點(diǎn)問題意識(shí)母债。在選擇書的時(shí)候問自己午磁，為什么要看這本書，看這本書能解決我的什么問題毡们？哪怕這個(gè)答案只是killing time漓踢，也不要忽略這個(gè)過程。拿到書漏隐，開始閱讀之前喧半，先對(duì)這本書的內(nèi)容有個(gè)預(yù)估，想想如果是自己要怎么寫一本與它同名的書青责。
做好了上述步驟挺据，就可以開始一本書的閱讀之旅了。如果時(shí)間不允許一次性讀完脖隶，那就做好進(jìn)度計(jì)劃扁耐，按部就班把書讀完。在閱讀時(shí)产阱，從書中找尋你之前提出那些問題的答案婉称，去比對(duì)你與作者在同一問題上的思路差異，去思考作者想向你傳達(dá)的究竟是什么构蹬，去梳理并理解作者的思維王暗，批判地吸收書中有用的信息，來鞏固你自己的知識(shí)體系庄敛。這個(gè)過程并不因書的類型而發(fā)生變化俗壹，即使是一本很爛的書，我們至少也能從中學(xué)到如何挑選一本好書藻烤。
有人會(huì)主張讀書時(shí)要做讀書筆記绷雏，或是干脆抄書。雖然這樣的確是一個(gè)強(qiáng)化信息交換的手段怖亭，可我覺得這些并不是必須涎显。但至少，在看完每一個(gè)部分的時(shí)候兴猩，嘗試復(fù)述一下內(nèi)容期吓，把得到的信息整合融會(huì)成自己的知識(shí)。至于抄書峭跳，還是快算了膘婶，浪費(fèi)生命的事就不要做了。
王國(guó)維曾經(jīng)用這三句話論治學(xué)：
昨夜西風(fēng)凋碧樹蛀醉，獨(dú)上高樓悬襟，望盡天涯路
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
眾里尋他千百度拯刁，驀然回首脊岳，那人卻在燈火闌珊處
對(duì)于一個(gè)無法“心悅”讀書的人而言，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣所走的垛玻，也將是這三段路割捅。如果你熬過了，那么你的生活將會(huì)打開一個(gè)新的世界帚桩；如果走到一半堅(jiān)持不下去了亿驾，也沒關(guān)系，畢竟账嚎，讀書這件事原本就與你的生活沒關(guān)系莫瞬。
最后的最后，我要借用馬斯洛的需求理論
在養(yǎng)成讀書習(xí)慣的過程中郭蕉，嘗試讓讀書從需求金字塔的上方逐漸下沉疼邀。當(dāng)它落到最底層時(shí)，恭喜你召锈，如何養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣這件事你將永遠(yuǎn)無須再考慮了旁振。
