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? ? ? 高聳的樓房遮住了正在西沉的落日，看不到彩霞酷誓，看不到火燒云，更看不到隱藏到西山頂后僅露半個(gè)落日的那如畫卷般壯麗的景觀。能感覺到的只是天空在一點(diǎn)點(diǎn)的變暗裸准。
? ? ? ? 小布點(diǎn)兒幼兒園校門外，擠滿了成片的小汽車和穿著五顏六色厚實(shí)羽絨服的家長(zhǎng)們赔硫，其中打扮靚麗的女人居多。
? ? ? ? 這群人天天如此爪膊，一到這個(gè)時(shí)候就從四面八方聚集到了這里。呵著白氣推盛，雙手插在羽絨服左右兜里，嘰嘰喳喳小槐，似冬日里變天前落在一片干樹杈上吵個(gè)不休拇派、正在開會(huì)的麻雀。她們相互一邊嘮著家常件豌，一邊耐心的等待著。因?yàn)樗齻兊暮⒆泳驮谶@個(gè)幼兒園上學(xué)茧彤。她們得天天到這個(gè)時(shí)候來接孩子。現(xiàn)在住在城里不像從前在村里疆栏，路上車少曾掂、壞人少，孩子們可以一起相跟上往家走壁顶。
? ? ? ? 校門開處，孩子們似牧羊人清晨打開了羊圈門急切想上山吃青草的羊群若专，呼的涌出了一大片幾乎同樣高孩子們。只見他們一個(gè)個(gè)抬起稚嫩如花朵般的小臉膊爪，急切找尋著各自的家長(zhǎng)。路兩邊幾棵整齊的已經(jīng)落光了葉子的垂柳米酬，擺動(dòng)著干楂楂下垂的枝條，象牧人晚舊的鞭梢赃额。家長(zhǎng)們提著書包，牽上孩子哼丈，小車尾部冒著白汽筛严，消失在了四面八方。雨蝶也在其中桨啃。她也像其他的家長(zhǎng)們一樣，一手提著孩子的書包匈棘，一手緊牽著小點(diǎn)點(diǎn)的小手析命，行色匆匆，走在了回家的路上鹃愤。
? ? ? ? 孩子是自己生命的延續(xù)，孩子是自己的夢(mèng)想瘩将，孩子是家長(zhǎng)們的寄托、未來的希望姿现，自己沒做成的一定要讓孩子去實(shí)現(xiàn)肖抱，自己曾經(jīng)不努力錯(cuò)失的前程，今后絕不會(huì)再讓孩子蹉跎……
? ? ? 八虐沥、九年前欲险，雨蝶和丈夫建業(yè)帶著一個(gè)孩子離開農(nóng)村，走進(jìn)這座曾經(jīng)向往的城市天试。雙出雙歸，努力打拼务唐，光景過的也還輕松带兜。可隨著兒子的漸漸長(zhǎng)大刚照，只能父親一個(gè)人出去打拼了，雨蝶成了專職母親——做飯啊楚、打理家浑彰、接送兒子恭理。這不郭变，政策放開了，又生下個(gè)二女兒——小點(diǎn)點(diǎn)诉濒。
? ? ? ? 雨蝶加快了腳步，她得趕快往家走横辆。大兒子夢(mèng)遙也快放學(xué)回來了茄猫。唉！為了小點(diǎn)點(diǎn)划纽，只能苦夢(mèng)遙了。她們把自家的房子租出去靖避，在小點(diǎn)點(diǎn)幼兒園附近租了個(gè)房子來陪讀。
? ? ? 做飯對(duì)于雨蝶來說已是輕車熟路幻捏。飯后的作業(yè)輔導(dǎo)按時(shí)進(jìn)行。
? ? ? 學(xué)校不讓孩子們帶手機(jī)谐岁，毎個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)里加滿了孩子們學(xué)校各科老師的微信群——語文老師交流群榛臼，數(shù)學(xué)老師作業(yè)群，還有英語輔導(dǎo)群……
? ? ? 以前孩子們的家庭作業(yè)是臨放學(xué)時(shí)老師直接交待給了學(xué)生航揉。而現(xiàn)在的作業(yè)是放學(xué)時(shí)交待的少金刁，大部分是從手機(jī)上通過群布置給了家長(zhǎng)，然后再由家長(zhǎng)吿訴給了孩子胀葱，并由家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)、批改庆锦。孩子學(xué)到幾點(diǎn)轧葛，家長(zhǎng)就得陪著熬到幾點(diǎn)。
? ? ? ? 麻煩往往總是從手機(jī)上開始尿扯。老師一方面不讓孩子玩兒手機(jī)衷笋，一方面又要讓孩子們從手機(jī)上上傳做作業(yè)的一些情況。這是最讓家長(zhǎng)們頭疼的事兒辟宗。孩子們畢竟小，自控力差空幻。有時(shí)打著給老師上傳作業(yè)的晃子容客，免不了玩起了手機(jī)约郁。家長(zhǎng)稍不留神但两，孩子就耽誤了學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)镜遣、孩子的矛盾也因此而起——罵完孩子自己還憋一肚子氣士袄，影響了孩子的學(xué)情緒，又導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降寓辱。
? ? ? 在外工作了一天的建業(yè)飯畢就想倒下睡覺赤拒。雨蝶是一邊督導(dǎo)著夢(mèng)遙，又一邊得輔導(dǎo)小點(diǎn)點(diǎn)这敬。還好蕉朵，幸虧自己還念完了初中，輔導(dǎo)他倆雖然有些吃力始衅，但也還免強(qiáng)對(duì)付的過去。不會(huì)的蝙茶，査查手機(jī)诸老，翻翻字、詞典蹄衷，或者反復(fù)多讀幾遍畸肆，還有老師發(fā)的答案卷，基本上能湊和轴脐。而小土豆的家長(zhǎng)就沒那么順利了抡砂。小土豆的父親沒念完小學(xué)恬涧，母親小學(xué)畢業(yè)，連個(gè)初中都沒讀過丑搔。手機(jī)是能玩兒了提揍，但面對(duì)老師給孩子布置的繁多作業(yè)，她倆像鉆進(jìn)了沒有燈光谎仲、黑魆魆的一個(gè)黑洞——哪里也找不到方向刨仑。倆人隔幾天就讓老師給請(qǐng)到了學(xué)校。不是接受批評(píng)杉武，就是陪孩子在班里聽課轻抱。可她們聽課十拣，似乎在聽天書。老師黑板上寫數(shù)學(xué)未知數(shù)X泽西，他們絞盡腦汁想不起這是個(gè)什么東西缰趋？只感覺像一只在墻上爬行著的多腿的蜘蛛或毛獨(dú)沙。老師寫英語m時(shí)秘血，他們的腦海里又浮現(xiàn)出了兒時(shí)村里共用著一堵墻的兩個(gè)窯洞……
? ? ? 苦惱灰粮、無奈、孩子的怨氣粘舟，把他們壓的實(shí)在是喘不過氣來佩研。有時(shí)霞揉，長(zhǎng)久積壓下的惡氣瞬間爆發(fā)。引來了夫妻間巨烈的吵鬧和對(duì)孩子的無辜打罵绊序。雖然平靜下來過后后悔了秽荞，但無形的傷害已如覆水難收。
? ? ? ? 窗外小汽車的沙沙聲漸漸的安靜了下來淋样，對(duì)面樓房窗口的燈光也熄滅了許多胁住。時(shí)針指向了午夜十二點(diǎn)刊咳。孩子們先后終于做完了作業(yè)。雨蝶打著哈欠余指，拖著困倦的身子給孩子們鋪開了被褥跷坝。
? ? ? ? 明天她五點(diǎn)就得起床。先給孩子們做飯柴钻，然后把自己當(dāng)鬧鐘一樣先后去叫醒正在熟睡中的孩子們，去繼續(xù)督查靠粪、輔導(dǎo)他們的作業(yè)毫蚓，最后，送走夢(mèng)遙畔乙，再牽手把小點(diǎn)點(diǎn)送進(jìn)幼兒園翩概，中午準(zhǔn)時(shí)的午飯還在等著她……
