想要自學(xué)日語(yǔ)并非易事吠撮，特別是日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)階段尊惰，如果基礎(chǔ)沒(méi)打好，之后的學(xué)習(xí)道路會(huì)布滿荊棘泥兰，日語(yǔ)自學(xué)更要有正確的學(xué)習(xí)方向和頑強(qiáng)的精神弄屡，下面我們就一起看看日語(yǔ)自學(xué)者失敗的原因都有哪些，希望能夠幫助同學(xué)們找明日語(yǔ)學(xué)習(xí)的方向鞋诗！
零基礎(chǔ)想更輕松的學(xué)好日語(yǔ)膀捷，這里給大家準(zhǔn)備了一套系統(tǒng)學(xué)習(xí)教程資源，日語(yǔ)學(xué)習(xí)扣裙：前三位是539削彬，中間三位是六七八全庸，最后三位是101纷宇，帶你飛速學(xué)好日語(yǔ),你想要的日語(yǔ)學(xué)習(xí)資料這都有甫煞！
一.無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)，憑一時(shí)熱情腿宰。
初學(xué)日語(yǔ)的人雁刷，首先要解決“何のために日本語(yǔ)を?qū)Wぶか”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題拌消。出于什么動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的有利因素和不利因素都有哪些安券，怎樣和專(zhuān)業(yè)結(jié)合，是否有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的打算等等氓英。要有精神準(zhǔn)備侯勉，因?yàn)椋@些都是推動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力铝阐。如果不是這樣址貌，僅憑一時(shí)的熱情，是心血來(lái)潮，那最好不要學(xué)習(xí)了练对。否則遍蟋，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力不必說(shuō)，你自己也很痛苦螟凭。有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并始終堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的人虚青，才能攻克日語(yǔ)。
二.懷著好奇心螺男，不系統(tǒng)學(xué)習(xí)棒厘。
毋庸置疑，“五十音圖”非常容易學(xué)下隧，另外奢人，還有我們熟悉的漢字，不用學(xué)習(xí)就知道其意思淆院『魏酰可有不少的人學(xué)完之后，不是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)上下功夫土辩，卻下功夫?qū)W習(xí)“日常會(huì)話用語(yǔ)”支救，生拼硬背一些社會(huì)交際語(yǔ)言，以為能說(shuō)日語(yǔ)了脯燃，沾沾自喜搂妻。這種“只言片語(yǔ)”式的學(xué)習(xí)方法，能說(shuō)是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的途徑嗎?到頭來(lái)害了自己辕棚，最后只好中途退場(chǎng)欲主，承認(rèn)日語(yǔ)“難∈藕浚”
三.忽視學(xué)漢字扁瓢，用時(shí)方知難。
日語(yǔ)當(dāng)中有中國(guó)漢字补君，這是人人皆知的引几。正因?yàn)槲覀兌级脻h字的意思，初次學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人挽铁，忽視漢字的學(xué)習(xí)伟桅，也可以說(shuō)是在預(yù)料之中。但是叽掘，日語(yǔ)當(dāng)中的漢字分為音讀和訓(xùn)讀楣铁，若不用心學(xué)習(xí)，這也必將給今后日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)難以想象的困難更扁。有些日本當(dāng)用漢字意義和中國(guó)漢字意義完全相同盖腕，不難理解赫冬，如：人民、研究溃列、謙虛劲厌、堅(jiān)強(qiáng)等。還有一些大量的听隐、莫名其秒的漢字和中國(guó)漢字意義相差甚遠(yuǎn)而不得其解补鼻，
如：勉強(qiáng)する、大切だ遵绰、甘い辽幌、有難い、工夫する等椿访。請(qǐng)看句子：“日本語(yǔ)を勉強(qiáng)する乌企。”剛學(xué)日語(yǔ)的人成玫，都懂得這句話的意思加酵。再看句子：“高いね、もうすこし勉強(qiáng)しなさい哭当≈硗螅”這句話，剛學(xué)日語(yǔ)的人可弄不懂了吧钦勘，單詞的意義截然不同陋葡。再如：只知道“甘い”是甜的意思，不知道還另有意義彻采，那怎么行呢?“あいつは人が甘い”腐缤，如果把“甘い”譯成甜的意思，是要出大錯(cuò)的肛响。這類(lèi)單詞特多岭粤。所以，在“用時(shí)方知難”的時(shí)候特笋，這個(gè)“難”可就不是輕而易舉地就能解決的了剃浇。
四.頻繁更換書(shū)，從中找捷徑猎物。
我們知道虎囚，初學(xué)日語(yǔ)的人，選一套好的教科書(shū)至關(guān)重要蔫磨×锟恚可是，一旦確定了課本质帅，為什么還要頻更換教材呢?是什么意識(shí)在作怪呢?原來(lái)是想走捷徑。以為這套教材難，那套教材簡(jiǎn)單煤惩。頻繁更換教材能學(xué)習(xí)好日語(yǔ)嗎?值得商榷的嫉嘀。因?yàn)椋駷橹蛊侨啵€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪本教科書(shū)在教授日語(yǔ)方面走捷徑剪侮，如果是那樣的話，用走捷徑的辦法學(xué)習(xí)日語(yǔ)洛退，豈不應(yīng)大力推廣?所以瓣俯，用走捷徑的辦法來(lái)解決學(xué)日語(yǔ)難的問(wèn)題是根本行不通的。
五.只企盼速成兵怯，感嘆速不成彩匕。
初學(xué)日語(yǔ)的人，恨不能馬上就學(xué)會(huì)的著急心態(tài)是可以理解的媒区。但是驼仪，學(xué)習(xí)日語(yǔ)也不可能一口就吃成個(gè)胖子，那根本不現(xiàn)實(shí)袜漩。如同小孩學(xué)走路一樣绪爸，剛會(huì)站立就想跑，豈不是摔跟頭?學(xué)習(xí)外語(yǔ)是時(shí)間比較漫長(zhǎng)并且具有耐性程度很強(qiáng)的腦力勞動(dòng)宙攻，即慢功夫奠货。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程期間，各課教程安排內(nèi)容都是具有時(shí)間性的座掘，是成比例的递惋，不是隨意舍取的。若用了半年時(shí)間雹顺，學(xué)習(xí)完一年的課程丹墨，單純追求速度，所學(xué)的課程似懂非懂嬉愧，有誰(shuí)會(huì)認(rèn)為日語(yǔ)簡(jiǎn)單呢?沒(méi)有贩挣，都會(huì)說(shuō)日語(yǔ)很難。這種“走馬觀花”式的學(xué)習(xí)方式没酣，究竟能學(xué)會(huì)多少日語(yǔ)是可想而知的王财。
六.漢語(yǔ)好的人，學(xué)不好外語(yǔ)裕便。
我們知道绒净，漢語(yǔ)和日語(yǔ)的語(yǔ)序不盡相同，這不足為怪偿衰」医可漢語(yǔ)水平好的人改览，卻學(xué)不好日語(yǔ)，倒令人奇怪缤言。學(xué)習(xí)日語(yǔ)有這樣的因果關(guān)系嗎?沒(méi)有宝当。難道日語(yǔ)好的人，漢語(yǔ)水平不高?應(yīng)該說(shuō)胆萧，漢語(yǔ)水平好的人庆揩，更能學(xué)好日語(yǔ)。僅僅因?yàn)檎Z(yǔ)序不同跌穗，就說(shuō)日語(yǔ)不好學(xué)習(xí)订晌，認(rèn)為很難，豈不是太不可信了?所以蚌吸，學(xué)習(xí)外語(yǔ)锈拨，若按照他國(guó)的語(yǔ)言思維方式來(lái)學(xué)習(xí)的話，由不習(xí)慣到習(xí)慣套利，問(wèn)題不就解決了?
七.自學(xué)白費(fèi)勁推励，還不如不學(xué)。
通過(guò)自學(xué)肉迫，外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到較高水平的人不計(jì)其數(shù)验辞，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。有人講喊衫，十個(gè)自學(xué)九個(gè)扔跌造，并不完全是這樣。問(wèn)題是族购，自學(xué)將采取什么樣的方法至關(guān)重要壳贪。“釘子鉆勁”和“見(jiàn)縫插針”被證明是自學(xué)外語(yǔ)的最佳方法寝杖。選一本好的日語(yǔ)工具書(shū)违施，就等于在你身邊有一位優(yōu)秀的日語(yǔ)老師，幫你答難解疑∩唬現(xiàn)實(shí)說(shuō)磕蒲，有誰(shuí)能成年累月地參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)班(專(zhuān)業(yè)學(xué)生除外)，直至學(xué)成只盹，當(dāng)然不能辣往，絕大部分時(shí)間還得依靠自學(xué)。固然殖卑，自學(xué)外語(yǔ)困難很多站削，受到諸如邊工作邊學(xué)習(xí)以及條件等的影響，但取決定性的因素孵稽，是要有一種鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神许起，這點(diǎn)具備了十偶，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，自學(xué)外語(yǔ)就能取得成功园细。
八.越學(xué)越難學(xué)扯键，抱怨記憶差。
不可否認(rèn)珊肃，一個(gè)人的良好記憶力對(duì)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)是多么的重要。問(wèn)題是馅笙，僅僅憑自己主觀認(rèn)定就下結(jié)論說(shuō)記憶力差伦乔，感到自己很笨，學(xué)不好日語(yǔ)董习，筆者對(duì)此不能認(rèn)同烈和。因?yàn)椋瑢?duì)我們的大腦來(lái)說(shuō)皿淋，強(qiáng)化記憶力是完全做得到的招刹。所謂強(qiáng)化記憶力，就是復(fù)習(xí)窝趣，即后次復(fù)習(xí)前次的內(nèi)容疯暑。再現(xiàn)也好，回憶也好哑舒，重復(fù)也好妇拯，總之，溫故而知新洗鸵。要想把學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容越锈，扎根在大腦里，牢牢記住膘滨，最好的方法就是多回想甘凭，勤思考，切實(shí)理解它火邓。我們都有這樣的體會(huì)丹弱，常想起的事情，時(shí)間再長(zhǎng)也不會(huì)忘記贡翘，這非常有道理蹈矮。記得有一句話，叫做過(guò)目不忘鸣驱，學(xué)習(xí)外語(yǔ)起碼應(yīng)做到三過(guò)目而不該忘記吧泛鸟。
九.無(wú)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)不成日語(yǔ)踊东。
“若是在國(guó)外那樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)日語(yǔ)北滥，不學(xué)都會(huì)刚操，咱國(guó)內(nèi)沒(méi)這樣的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)也不會(huì)再芋【账”有很多的人這樣說(shuō)。不錯(cuò)济赎，學(xué)外語(yǔ)與語(yǔ)言環(huán)境密不可分鉴逞，問(wèn)題是，不可能也不現(xiàn)實(shí)凡是學(xué)外語(yǔ)的人都到國(guó)外去司训，難道不去國(guó)外就學(xué)不成日語(yǔ)?說(shuō)法偏見(jiàn)构捡，事實(shí)并非如此。語(yǔ)言分為書(shū)面體和口語(yǔ)體兩種壳猜，這兩種體裁的語(yǔ)言比較看勾徽，口語(yǔ)體依賴于外界環(huán)境相對(duì)多一些，書(shū)面體相對(duì)差一些统扳，這是人所共知的喘帚。關(guān)鍵是你怎樣利用環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境(氣氛)可以創(chuàng)造咒钟，如常找人交談吹由、常聽(tīng)錄音、常去“外語(yǔ)角”盯腌、常參加一些有外語(yǔ)內(nèi)容的活動(dòng)等等溉知。如何利用環(huán)境由你來(lái)把握，這方面應(yīng)該說(shuō)不是很難的吧腕够。
十.注重“啃”書(shū)本级乍，很少去運(yùn)用。
在國(guó)內(nèi)帚湘，外語(yǔ)教學(xué)首先從書(shū)本開(kāi)始無(wú)可非議玫荣，學(xué)習(xí)任何知識(shí)大體也都是如此，可以說(shuō)大诸，先學(xué)習(xí)理論捅厂，后進(jìn)行實(shí)踐吧。但有例外资柔，如先實(shí)踐后學(xué)習(xí)焙贷，當(dāng)然，實(shí)踐也是一種學(xué)習(xí)了贿堰。在這里辙芍，本文想說(shuō)的是，處理好學(xué)習(xí)與運(yùn)用的關(guān)系問(wèn)題。因?yàn)楣使瑁瑢W(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用庶灿，通過(guò)應(yīng)用來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
老師認(rèn)為吃衅，單純從書(shū)本上學(xué)習(xí)外語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的往踢，起碼學(xué)不到真正的、具有生命力的徘层、內(nèi)涵情感豐富的語(yǔ)言吧峻呕。人們說(shuō)，學(xué)外語(yǔ)趣效，模仿非常重要山上，這話講的不錯(cuò)，而模仿只有在運(yùn)用中來(lái)實(shí)現(xiàn)英支。外語(yǔ)學(xué)習(xí)的怎么樣，只有通過(guò)運(yùn)用來(lái)檢驗(yàn)哮伟，從中清楚不足之處干花。說(shuō)到運(yùn)用，包括“說(shuō)”楞黄、“讀”池凄、“寫(xiě)”、“譯”這幾個(gè)方面鬼廓，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始肿仑，大膽進(jìn)行練習(xí)，聽(tīng)不懂再問(wèn)碎税，不要怕說(shuō)錯(cuò)尤慰，盡可能快些讀，最好是默寫(xiě)雷蹂，翻譯有趣讀物等等伟端。在“讀”、“譯”方面匪煌，選擇一些稍有難度的題材责蝠，來(lái)驗(yàn)證你的自由運(yùn)用的能力。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的初級(jí)階段萎庭，尤其不要忽視應(yīng)用所帶來(lái)的特殊功效霜医，因?yàn)椋鼘?duì)你今后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用驳规。反之肴敛，閉門(mén)不出，死摳書(shū)本达舒，將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容局限在框框里值朋，缺乏交流叹侄，出現(xiàn)的疑點(diǎn)不能很快得到解決，疑點(diǎn)一多昨登，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之降低趾代，無(wú)疑，進(jìn)步也是相當(dāng)慢的丰辣。
以上就是日語(yǔ)自學(xué)者失敗的原因都有哪些的全部?jī)?nèi)容介紹撒强，感謝閱讀！
