那些未經(jīng)塵世濁染的孩子拼弃，更是父母的一面鏡子，照射出自己身上永遠(yuǎn)不會關(guān)注的那些角落抹沪。
都說父母是孩子最好的老師刻肄，許多人身上都可以看出父母生活的影響。但更多時候細(xì)想融欧，孩子更是父母的老師敏弃。在父母與孩子相處的過程中，孩子做父母的老師可能比父母做的孩子的老師要做的更好一些蹬癌。
讓我這么感觸的是今天和孩子相處時的兩件事情权她。
中午將要吃飯的時候，孩子翻到一個快遞箱里的粘鉤逝薪，翻出來了三排隅要，便問我為什么要買這么多，我說要用董济。
“那你為什么要買這么多呢步清？你又沒有粘完÷采觯”
“我現(xiàn)在粘的怕他會掉廓啊，掉了就要換啊》夂溃”
“那你為什么不掉了再買呢谴轮？”
我看了一眼，應(yīng)該每一排還有9個左右吹埠。其實我知道第步，真實情況并不是如我回答孩子這般的疮装。我在購買的時候只是因為如果買五排他會便宜一些，比單排買的性價比更高粘都。當(dāng)時我也估出來可能用不了這么多廓推，但想著反正又不會扔了，就一下子買了五排翩隧，剩下的這三排放了至少三個月了樊展。扔在箱里一動沒動，除了今天孩子翻了一下堆生。
當(dāng)孩子說出來的時候专缠，我就已意識到。這些放三個月的東西顽频，可能會放更久藤肢，或者被我隨手一丟，再也沒有被利用起來糯景。
我被成年人的思維困住了：大家都會因這一點蠅頭小利嘁圈，覺得自己占了大便宜，反受其累蟀淮。
為了約束他少玩電腦手機類的最住，我們對他進(jìn)行了時間限制，每天玩電腦最多半小時怠惶，看電視最多一小時涨缚。中午時候我倆在規(guī)劃下午時間怎么安排：吃過飯我洗碗他改正作業(yè)，完了我們可以一起看電視策治，再一起打半個小時游戲脓魏。打到4點差不多就一起做家務(wù)，完了再玩會等晚上一起出去和同事吃飯通惫。
在實際完成的過程中茂翔，我卻總也想不起來去看看時間，反而每次都是他先提出來時間到了：我們要看電視履腋、要打游戲珊燎、要做家務(wù)，于是一切都按我們計劃的去進(jìn)行遵湖。
反觀我自己獨處的時候悔政，一晃忙些別的就沒顧上按時間去做這些規(guī)劃的事，然后我就會不斷地安慰自己：我只是沒有按計劃實施罷了延旧，我并沒有偷懶谋国，我也付出了努力。
安慰自己的次數(shù)多了迁沫，便感覺越發(fā)地心虛芦瘾。畢竟闷盔，一切的計劃都是自己提出來的，每次都完不成旅急，難免讓我對自己心生愧疚。然后牡整，改善不了太多次藐吮，便會又陷入惡性自我安慰的循環(huán)中。
我便不禁感慨：越小的孩子越是一張白紙逃贝，接受我們大人所說的一切谣辞，并覺得這都是對的。勇于朝自己想要的去拼命爭取沐扳，勇于承認(rèn)錯誤泥从，快速接受新事物并能根據(jù)新事物需要做自己應(yīng)該做的。反過來看我們大人沪摄，總是覺得小孩子的話調(diào)皮搗蛋躯嫉，但其實細(xì)比起來，他們更適合做我們的老師杨拐，教我們?nèi)绾涡攀刂Z言祈餐，完成規(guī)劃好的自我。
