周末出差在外時，我和冬冬在她的小天才手表上校镐，主要就作業(yè)的完成度和我的行程聊了會亿扁。
她剛用小天才手表時，大概幼升小灭翔，是用語音魏烫，我也語音答復她辣苏。
現(xiàn)在一年級下學期快結束時，突然發(fā)現(xiàn)哄褒，我已經(jīng)不知不覺默認用文字回復她了稀蟋。
我看了下時間，今年的5月30日呐赡，是我最后一次給她語音了退客，之后我就突然改成文字了。
畢竟文字回復链嘀，意思的表達會更清晰萌狂，而她基本都已能看懂了。
只可惜小天才手表不支持文字輸入怀泊。
不過茫藏，我估計再過完小學，就會升級到微信了霹琼，屆時就會有很多表情包出沒了务傲。
在這期間，我還得不忘給讓讓再備一塊小天才手表枣申，然后重新開始從語音到文字的歷程售葡。
時間飛逝，孩子認知的成長忠藤，也伴隨著我們之間的溝通方式挟伙，和溝通設備的升級。
在他們小小的世界里模孩，也有著認知線和科技線的并行尖阔。
