《動(dòng)物笑談》
（授課教師：侯雪梅）
[轉(zhuǎn)載]2017年河南省優(yōu)質(zhì)課大賽教師評(píng)論選編
1.故事導(dǎo)入:《所羅門王的指環(huán)》……他是如何擁有一顆魔戒的?
2.老師板書，學(xué)生默讀課文提示筋讨。
一生朗讀精耐，其他學(xué)生勾畫自己關(guān)注的關(guān)鍵詞句（內(nèi)容、語言風(fēng)格）
3.明確目標(biāo)(根據(jù)閱讀提示): ①理解內(nèi)容厅篓，感悟科學(xué)精神。②體會(huì)幽默詼諧的語言。
4.速讀課文舆乔，思考:
①文章敘寫了與哪些動(dòng)物有關(guān)的趣事，故事逗笑的主角是誰?
②整體看剂公，文章圍繞"瘋舉"寫了作者的哪兩件趣事?
作者→動(dòng)物觀察者→小水鴨希俩、大鸚鵡可可
(一)跳讀事件一，勾畫文中描寫作者瘋舉的語句纲辽。
分組研讀: 話題: 說說你眼中的勞倫茲颜武。
三組:? 觀光客、小水鴨拖吼、明白真相的讀者
觀光客一瘋鳞上，小水鴨一愛，讀者一專注忘我吊档，探求真知
(二) 跳讀12一14段篙议，深入體會(huì)作者忘我的科研精神。
思考: 兩件怪誕的事怠硼，作者的寫法有何不同?(前者動(dòng)作描寫鬼贱，后者心理描寫)
5.局部研讀課文，體會(huì)作者研究動(dòng)物的樂趣香璃。
最后兩件事这难，如果旁觀，會(huì)是什么心理或表情?
→追求真理本身就充滿樂趣!
6.學(xué)生結(jié)合板書文字小結(jié)課文增显，老師完成圖文板書雁佳。(笑臉)
7.推薦閱讀: 《所羅門王的指環(huán)》
亮點(diǎn): 很好地借用"閱讀提示脐帝、課后習(xí)題" 等助學(xué)工具，體現(xiàn)部編教材特點(diǎn)糖权。
建議: 要緊扣科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)堵腹，把科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和文學(xué)的趣味性統(tǒng)一起來，文中兩件事的相通之處在于都體現(xiàn)了科學(xué)實(shí)踐的認(rèn)真和樂在其中的趣味星澳。
