? ? ? ? 當我想要總結梳理過去的2018，我發(fā)現(xiàn)無法單獨講述自我尸饺。因為個人的生命主場幾乎全在學校进统，自己的生活所在幾乎全與教育相關助币，我行走在生命的旅途，迷念在教育的原野螟碎。抬頭見天地自然萬物眉菱，低頭思生命教育人生。"這不是你的錯掉分，這是你的命"倍谜！

? ? ? ? 教育何為？"教育叉抡，如果能讓一個人憧憬美好尔崔，對人類有更遼闊的信念，對自己生命的擔當有更堅定的立場褥民，這樣的教育季春，可以說是最美妙，最透徹生命本質的教育消返。"文質老師在其《教育的勇氣》一書中對教育做了如是闡述载弄，也為我做教育指明了方向。

? ? ? ? 2017年年度述職時撵颊，我寫下這樣的文字：我心目中的好校長有深刻的教育思想宇攻、開闊的教育視界、悲憫的教育情懷倡勇，ta是一個純粹的教育理想主義者逞刷。2018年，我對好校長的認識轉向另一個層面：一個好校長要有立于時代潮流中篤定的教育信念妻熊，更要有將那些美好的信念轉為行動的勇氣和智慧夸浅。讓思想說話，讓行動見證扔役。

? ? ? 為了實踐好教育帆喇，做一個好校長，我和荔林的小伙伴們一起都做了些什么呢亿胸？

? ? 1.兒童站在學校中央

? ? 為了讓兒童站在學校中央坯钦，讓小學的生活成為人生命靚麗的底色，我們設計了七彩童年課程：開學節(jié)侈玄、散學節(jié)婉刀、電影節(jié)、英語節(jié)拗馒、藝術節(jié)路星、數(shù)科節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)……讓孩童在豐富的節(jié)日活動中體驗生命的多姿多彩洋丐，獲得真切的生命感受呈昔，習得學習技能，提升綜合素養(yǎng)友绝。

? ? ? ? 為了讓閱讀照亮童年堤尾，讓書香浸潤兒童的生命，我們除了在學校舉行讀書活動迁客，還發(fā)動全校家長在周末節(jié)假日組成書友小隊開展各種有趣的讀書實踐活動郭宝，目前全校1782名學生組成了226個書友小隊。每到周末掷漱，前海片區(qū)粘室、大南山下、荔林公園卜范、青青世界到處可見爸爸媽媽帶著孩子們徜徉書海衔统，成為城市靚麗風景線。小手拉大手海雪，書香校園影響書香社會锦爵。

? ? ? 為了讓每一個孩子都幸福，我們搭建"荔林秀場"和"主題晨會"兩個平臺奥裸，讓每個孩子都有展示個性的舞臺险掀，在這里，讓他們盡情呈現(xiàn)自己生命的精彩湾宙，我們"看見每一個孩子的成長"樟氢！

? ? 2.教師共同成長。

? ? ? ? 閱讀問道创倔，知行合一嗡害。一所學校的高度由教師決定的呢诬。教師的高度則來源于人生認知+閱讀積累擦酌。在"荔林書會求真知集绰，閱讀點亮心生活"的讀書會宗旨引領下，學校繼續(xù)推動教師閱讀來促進教師成長知押。至今全校教師共讀了《教育是慢的藝術》、《靜悄悄的革命》鹃骂、《重建教師的精神宇宙》台盯、《教室里的正面管教》、《跟蘇霍姆林斯基學做老師》畏线、《小學課堂行為指導的藝術》……舉行了四屆"知行杯"教師征文大賽静盅，并將大賽優(yōu)秀作品輯錄成書《知行路》。期望以此舉漸成一種"閱讀問道，知行合一"的教師成長文化：讀而有思蒿叠，思而能行明垢，行后有錄。

? ? ? 課堂問教市咽，研修一體痊银。教師成長的陣地在課堂。每周按十五節(jié)課來算施绎，一個學年四十周溯革，一年上600節(jié)課。課堂質量決定了師生的生命質量谷醉。什么樣的課堂是好課堂致稀？圍繞這一主題，學校每學年組織全體教師共同研究"荔林好課堂"近百節(jié)俱尼。每個備課組選擇課堂教學的困惑點作為研修專題共同研究抖单，尋找解決之道，提高教學質量号显。我們共同經(jīng)歷了四有好課堂"有目標臭猜，有方法，有生活押蚤，有境界"蔑歌，體驗了三激好課堂"激趣、激情揽碘、激思"次屠。每一年都在豐富好課堂的內涵，提升教學質量雳刺。

? ? 3.家校聯(lián)手助力孩子健康成長劫灶。

? ? ? ? 新父母學堂提升家庭教育水平。推動世界的手是搖搖籃的手掖桦。蒙臺梭利在《童年的秘密》中說：對待兒童本昏，為了把他們從精神生活的危險中拯救出來，需要做與當今不同的事枪汪，首先要向前邁出關鍵涌穆、重要的決定性一步，那就是改變成人雀久。父母改變宿稀，孩子改變。學校積極聯(lián)手家庭赖捌，推進家庭教育祝沸，做好新父母學堂，一年來舉辦十五場家庭教育專題講座，針對不同年段罩锐、不同個性奉狈、不同家庭背景的學生家長做有針對性的專題講座，提升家庭教育的水平唯欣，幫助父母更科學更智慧地履行家長職責嘹吨，家校聯(lián)手為孩子成長助力護航。

? ? ? 愛在家訪路上境氢。為了更具體地深入了解學生成長背景蟀拷，班主任協(xié)同各科教師做好家訪計劃，黨員先鋒實施愛的幫扶1+1工程萍聊，挨個深入學生家庭走訪问芬，了解學生不為人知的家庭生活另一面，了解學生行為背后的深層原因寿桨，做到"因為懂得此衅，所以慈悲"。2018年10月31日晚我和肖云亭螟、凌紫踩著白色的月光走進了Wu同學窄小的家挡鞍，看到孩子在家的生活情景，感受到為人父母的艱難预烙。此行家訪原本想說動家長來學校陪讀墨微。看過孩子的家庭生活困境后扁掸，回來的路上翘县，我們不約而同地想到要在學校里盡可能多地關注孩子，幫助孩子谴分，無限地相信她會按照命運指引的方向成長為最好的自己锈麸。我們需要做的就是盡可能地去懂得她的興趣所在，然后給她綻放的舞臺牺蹄，成為最好的自己忘伞。每一個生命都值得尊重和熱愛。這個夜晚沙兰，感謝小女孩虑省，她讓我于慈悲柔軟中重獲教育的勇氣，無限地相信生命的美好僧凰！

? ? ? 為了實踐好教育，做一個好校長熟丸，我個人又做了些什么呢训措？

? ? 1.讀寫重塑心靈。

? ? ? 2018年，于個人而言绩鸣，最重要的一個轉折是我又回到寫作式生活常態(tài)中怀大。2004年在張文質老師"生命化教育"影響下開始教育寫作創(chuàng)作高峰期，兩年時間寫了近三十萬字呀闻。記得當時張老師就鼓勵我編輯自己的文字出書化借，還幫我擬過一個書名《一個女教師的世界想象》。只是那時缺乏勇氣和信心捡多，認為自己的文字還過于淺陋蓖康，還達不到出版的水平。于是垒手，那三十萬字就一直靜靜地呆在我的電腦里蒜焊。之后的幾年把更多的把精力投入到教育原地踐行，疏于寫作科贬，只有零星的記錄泳梆。

? ? ? 2018年的十月國慶長假，我參加了張文質老師教育寫作第二期研修班網(wǎng)絡課程榜掌。這一次的寫作研修再次點燃我創(chuàng)作的熱情优妙。短短三個月已經(jīng)創(chuàng)作十萬字，每日沉浸在創(chuàng)作的喜悅中憎账，不斷發(fā)現(xiàn)生活的美好套硼，培植生命的敏感，增強教育的勇氣鼠哥，提升教育的智慧熟菲。正如在研修班最后完成課程作業(yè)時，我在《我寫作的起點是質樸地尊重生命》中所言"寫作朴恳，讓我回到生命的來處去思考生命的去處抄罕，探尋人性的秘密，思考生命成長的路徑于颖。"我迷戀上教育寫作呆贿，因為當我說教育的時候我在說人，當我談寫作的時候我在談生命森渐。教育寫作讓我在回溯教育現(xiàn)場時一步步接近教育的真諦做入，直面生命的悲情，獲得教育的勇氣和智慧同衣。讓我能夠從容自信地將繁瑣的日常工作詩意化竟块，自然過濾掉嘈雜的聲音，只保留金色時光里那些美好的人和事耐齐，內心平和而喜樂浪秘。

? ? ? ? 2018年蒋情，說到讀寫不能忽略樊登讀書帶給我的滋養(yǎng)。這一年我在樊登讀書里聽了52本書耸携，其中《他人力量》《躍遷》《刻意練習》《掃除道》《活好》《我們終將遇到愛與孤獨》《王陽明大傳》等書一聽再聽棵癣，并努力在生活中去內化為一種行動力。更讓我欣慰的是這一年居然影響了178名朋友加入樊登讀書體驗讀書的樂趣夺衍。而更讓人驚訝的是樊登讀書會通過大數(shù)據(jù)給我的年度讀書報告確定了一個關鍵詞：領悟狈谊。" 你總能保持心如凈土，塵念無法在你心中停留一秒沟沙。這大概是你能保持至真至善至美的原因"河劝。原來你無形中閱讀的文字已經(jīng)悄悄潛入你的生命，被一只看不見的神眼攝入生命的鏡頭尝胆。

? ? 2.行走拓寬世界丧裁。

? ? ? 2018年，我有三次重要的人生旅程含衔。2月去了日本煎娇，在白雪覆蓋的北海道靜靜地享受了童話般的生活。紛飛的大雪靜靜飄落贪染，洞爺湖的靜水深流缓呛，躺在松軟的雪地打滾……白雪的世界訴說著純真，日本國的匠心文化則在精致的日本料理中展現(xiàn)淋漓杭隙。

? ? 3月去了揚州參觀學習考察哟绊。再度遇見瘦西湖。二十四橋明月夜痰憎，玉人何處教吹簫票髓。料峭春寒的三月江南，無論從地理意義而言還是文化意義而言铣耘，都給了我全新的感受和啟示洽沟。這樣的行走開闊了教育視界，豐富了生命體驗蜗细，啟迪了文化自覺裆操。

? ? 8月去了俄羅斯。寫下了這樣的總結文字：將歷史書寫在大地上炉媒，把藝術繪載于每個所到之處踪区。美，滲透在記憶中吊骤，揮散不去缎岗。無論是莫斯科大學邁向的未來還是克林姆林宮存留的歷史，也無論是特利亞索夫畫廊的訴說還是莫斯科那宏偉的地下堡壘與藝術結合的地鐵白粉。更無論是謝爾蓋耶夫鎮(zhèn)那濃郁的宗教文化密强、弗拉基米爾韻味醇厚的悠久歷史茅郎、蘇茲達里的古老教堂還是駛向列寧格勒那悠長的鐵軌。停留在涅瓦河畔或渤，駐足在冬宮的輝煌之前，流連在波羅的海芬蘭灣的夏宮花園奕扣。葉卡捷琳娜宮聽著導游娓娓道來的藝術淵源薪鹦，每件作品的細數(shù)家珍。這就是俄羅斯惯豆，走進便深深迷戀池磁，離開也并不是告別。這段旅程楷兽，這份記憶地熄，值得擁抱。

? ? ? 感恩生命中能夠經(jīng)歷這樣的行走芯杀，去體驗尋常視野不能及的世界端考，去感受固有文化差異的世界，于行走中拓寬心靈的疆域揭厚，放一片大海在心中却特。

? ? 3.分享愉悅靈魂。

? ? ? 分享是陽光筛圆，溫暖你我的世界裂明；分享是雨露，滋潤干涸的心田太援；分享是春風闽晦，拂去靈魂的塵埃。幸福越是與人分享提岔，他的價值越是會增加仙蛉。2018年，我做了近十場愉悅靈魂的分享唧垦。其中最值得一記的是與于5月25日去湖南醴陵市參加"擔當者行動"公益分享捅儒，為來自醴陵市100多位校長做《書香校園文化建設的路徑》專題報告，結識了多位有情懷有信念的鄉(xiāng)村校長振亮，他們對推動校園閱讀的熱情深深地感染了我巧还。讓我知道，在閱讀推廣這條路上有無數(shù)的同仁志事并肩前行坊秸。

? ? ? 另外必須記錄的一次分享是在張文質老師的《哈扎拉爾的微笑》朗讀會上向全體參與朗讀會的朋友們做了《為什么讀了你十五年還在讀麸祷？》專題報告。非常感謝張老師這次朗讀會上的分享褒搔，讓我有機會回溯十五年來閱讀張文質老師文字的生命體驗阶牍，在分享中再次領悟那些只抵心靈的言說是如何一點點在浸潤和滋養(yǎng)一個生命的緩慢成長喷面。此外的分享主要聚焦在小學和幼兒園，給家長朋友分享《親子閱讀走孽，親自閱讀》惧辈、《愛上繪本，愛上閱讀》磕瓷，旨在期望通過親子共讀的模式建立一種新的家庭教養(yǎng)方式盒齿。每次分享完看到家長們發(fā)光的眼神，內心總能溢出慢慢的幸福困食。

? ? ? 還有就是用簡書創(chuàng)作文字與更多的簡友分享边翁，尤其是我們的"半畝花田寫作共同體"。園丁們一起在花田辛勤耕耘硕盹，分享收獲的喜悅符匾，互相學習，彼此鼓勵瘩例。每一篇文字創(chuàng)作后啊胶，那種期待分享與交流的快樂成為生活里律動的音符，這里仿佛就是一塊幸福的精神家園仰剿，一塊屬于自己的自留地创淡，在耕耘中不斷收靈魂的愉悅。

? ? ? ? 還有半個小時就要告別我的2018年南吮，進入2019年琳彩。感恩生命中的每一天，珍惜歲月里的每一年部凑。經(jīng)年累月露乏，讓生命逐漸厚重，讓日子更加從容涂邀。2019瘟仿，親愛的你依舊對教育充滿熱情，依舊對寫作充滿激情比勉，教育寫作凝聚生命中的金色時光劳较。