&親愛的兄弟姐妹們：
? ? ? 下午好坝橡！
? ? ? 歲末的鐘聲即將響起泻帮，在這個(gè)辭舊迎新的時(shí)刻，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子计寇，也以我個(gè)人的名義锣杂，向全體教職員工致以節(jié)日的問候脂倦，向你們深情地說(shuō)一聲：辛苦了！
? ? ? ? 驀然回首元莫，看到的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界心系學(xué)校赖阻、關(guān)愛教育的誠(chéng)意；看到的是全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)踱蠢、辛勤耕耘的身影火欧；看到的是十七中學(xué)子奮發(fā)向上、超越自我的足跡……
回首
若有一日歲月蹉跎
我們變成了普普通通的大人
還能做現(xiàn)在的 這樣的自己?jiǎn)?br>
? ? ? 寶劍鋒從磨礪出茎截，梅花香自苦寒來(lái)苇侵。
? ? ? ? ? ? 1、中考大捷企锌，天道酬勤
? ? ? 2017年榆浓，我校中考繼續(xù)高奏凱歌，中考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)居婺城區(qū)農(nóng)村初中前三名霎俩。饒明同學(xué)以600分高分哀军、科學(xué)滿分（金華大市共3個(gè)）的優(yōu)異成績(jī)勇奪婺城區(qū)農(nóng)村初中中考雙狀元！這不是我們第一次奪冠打却！2013年中考杉适，我校吳瑩同學(xué)、倪詩(shī)韻同學(xué)獲得婺城區(qū)農(nóng)村初中總分第一名柳击、第二名猿推！
? ? ? 今年1月，我們2018屆學(xué)生參加了全區(qū)聯(lián)考捌肴，邵月記同學(xué)進(jìn)入婺城區(qū)農(nóng)村初中前三名蹬叭，我們?nèi)w初三學(xué)生的總分平均分名列婺城區(qū)農(nóng)村初中第二名。
? ? ? 今年2月状知，我們初二的學(xué)生參加了全區(qū)聯(lián)考秽五，總分平均分名列婺城區(qū)農(nóng)村初中第三名。其中饥悴，英語(yǔ)平均分農(nóng)村初中第一名坦喘，而且，平均分超過(guò)了城區(qū)初中金華X中2.79分西设，優(yōu)秀率超過(guò)城區(qū)初中金華X中3.01%瓣铣，及格率超城區(qū)初中金華X中3.76%！
? ? ? 同樣是2月贷揽，我們初一的學(xué)生參加了全區(qū)聯(lián)考棠笑，總分平均分名列婺城區(qū)農(nóng)村初中第二名。
寶劍鋒從磨礪出禽绪，
梅花香自苦寒來(lái)蓖救。
01
? ? ? ? ? ? ? 2洪规、辦學(xué)實(shí)力，全面提升
? ? ? 我校落實(shí)區(qū)委藻糖、區(qū)政府及教育局部署要求淹冰，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，在進(jìn)行軟實(shí)力現(xiàn)代化建設(shè)的同時(shí)巨柒，積極推進(jìn)學(xué)校硬件設(shè)施現(xiàn)代化：
? ? ? ? 建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)錄播室；
? ? ? ? 升級(jí)改造多媒體教學(xué)系統(tǒng)柠衍；
? ? ? ? 配齊了全校教師的手提電腦洋满；
? ? ? ? 修建配電房；
? ? ? ? 每個(gè)辦公室珍坊、每個(gè)教室都安裝了空調(diào)牺勾，并進(jìn)行了線路改造；
? ? ? ? 投入專項(xiàng)資金阵漏，進(jìn)一步凈化驻民、綠化、美化了校園履怯，使校園文化和景觀有機(jī)融合在一起回还，進(jìn)一步提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力。
? ? ? ? ? ? 3叹洲、美麗校園柠硕，綻放婺城
? ? ? 多渠道整合資源，積極打造“美麗校園”运提；全力位引領(lǐng)成長(zhǎng)蝗柔，努力堅(jiān)守 “精神家園”。
? ? ? 2017年民泵，學(xué)校對(duì)校園景觀進(jìn)行了提檔升級(jí)：添置了校門口兩側(cè)嶄新的防撞箱癣丧，并在防撞箱內(nèi)、校門口兩側(cè)進(jìn)行了綠化栈妆，在校園內(nèi)古色典雅的木箱內(nèi)胁编，種植了爭(zhēng)奇斗艷、五彩斑斕的鮮花签钩。同時(shí)掏呼，栽種紅葉石楠、女貞铅檩、茶花樹憎夷、各類花草及補(bǔ)種綠籬色塊等，使校園文化和景觀有機(jī)融合在一起昧旨。
? ? ? 打造“美麗校園”的最終的目的是為了營(yíng)造師生共同的“精神家園”拾给。精神家園， 應(yīng)該是一個(gè)笑聲朗朗蒋得、書聲朗朗、歌聲朗朗额衙、運(yùn)動(dòng)朗朗的美麗校園。通過(guò)“精神家園”理念的滲透窍侧，讓教師在工作中得到人生價(jià)值的提升县踢，共同營(yíng)造“和諧于心、美麗于行”的精神家園伟件。
? ? ? ? ? ? 4硼啤、生態(tài)教育，碩果累累
? ? ? 在2017年全國(guó)初中英語(yǔ)能力競(jìng)賽（金華賽區(qū)）中斧账，孫川茗老師指導(dǎo)的應(yīng)紫依同學(xué)榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)谴返；
? ? ? 婺城區(qū)第八屆中小學(xué)生乒乓球聯(lián)賽初中女子組單打比賽中，杜雨悅同學(xué)榮獲區(qū)第一名咧织。
? ? ? 在婺城區(qū)第四屆“榮光杯”中小學(xué)生經(jīng)典閱讀大賽中嗓袱，盛衛(wèi)媧老師指導(dǎo)的余琛同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
? ? ? 在婺城區(qū)中小學(xué)生“一封家書”朗誦大賽初中組比賽中拯爽，吳慧凝老師指導(dǎo)的趙月記同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)索抓。
? ? ? 在全國(guó)第二十四屆“中國(guó)小作家杯”中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，傅秋美老師指導(dǎo)的徐奕瑋同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)毯炮，祝青老師指導(dǎo)的蕭媛媛同學(xué)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)逼肯。
? ? ? 另有109人次在各類競(jìng)賽中獲得區(qū)級(jí)二、三等獎(jiǎng)桃煎。
? ? ? ? ? ? ? 5篮幢、德育之花，芬芳滿園
? ? ? ? 繼續(xù)圍繞“仰望星空为迈，腳踏實(shí)地”校訓(xùn)三椿，多措并舉，立德樹人葫辐。
? ? ? 一是德育活動(dòng)主題化搜锰、系列化：研學(xué)旅行、開學(xué)典禮耿战、升旗儀式、中考動(dòng)員狐胎、游園活動(dòng)系列主題活動(dòng)，促進(jìn)了教育教學(xué)的良性發(fā)展松却。
? ? ? 二是德育活動(dòng)課程化肉渴、常態(tài)化：防火带射、防震窟社、防踩踏演練和國(guó)防灿里、食品安全、文明禮儀色鸳、心理健康教育命雀，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)吏砂。
? ? ? 2017年8月狐血，蔣樂飛老師和張璇老師指導(dǎo)的學(xué)校麒麟鼓隊(duì)在浙江省第八屆打擊樂比賽中榮獲團(tuán)體金獎(jiǎng)，2017年5月报亩，學(xué)校合唱隊(duì)在婺城區(qū)無(wú)伴奏重唱比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2017年婺城區(qū)“雛英杯”第十七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲中學(xué)組第三名岳链，農(nóng)村初中第一名。
? ? ? 錢建國(guó)和尹平老師指導(dǎo)的校游泳隊(duì)在婺城區(qū)第十屆中小學(xué)生游泳比賽暨金華市第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽選拔賽中榮獲初中組第六名苗分，乒乓球隊(duì)在婺城區(qū)第九屆中小學(xué)乒乓球聯(lián)賽中榮獲得初中組男子團(tuán)體第三名和女子團(tuán)體第三名摔癣。
? ? ? ? ? ? 6择浊、師者風(fēng)范琢岩，不忘初心
? ? ? 在“浙江省農(nóng)村義務(wù)教育研究會(huì)2017年論文評(píng)比中”陳英燕校長(zhǎng)和陳秀月副校長(zhǎng)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；崔鵬飛老師在“婺城區(qū)2017年度教育教學(xué)優(yōu)秀論文”評(píng)比中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)糕篇，在“浙江省農(nóng)村義務(wù)教育研究會(huì)2017年論文”評(píng)比中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，在“2018年婺城區(qū)教科規(guī)劃”獲立項(xiàng)課題谒府；范玉晶老師在“2017年婺城區(qū)初中英語(yǔ)教師聽說(shuō)大賽”中榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)泰鸡；傅秋美老師在“2017年浙江省中小學(xué)生“一封家書”朗誦大賽”中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)盛龄，在“2018年婺城區(qū)小課題”獲立項(xiàng)課題啊鸭；蔣樂飛副校長(zhǎng)在“浙江省農(nóng)村義務(wù)教育研究會(huì)2017年論文評(píng)比”中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)赠制；蘆蕾老師在“2017年婺城區(qū)初中英語(yǔ)教師聽說(shuō)大賽”中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)钟些；曹桂明老師在“浙江省農(nóng)村義務(wù)教育研究會(huì)2017年論文”評(píng)比中榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，在“金華市第十六屆（2017）課程改革征文大賽”評(píng)比中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)篙耗；盛衛(wèi)媧老師在“2017年度婺城區(qū)首屆微課大賽”中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)鹤树；孫川茗老師在“浙江省農(nóng)村義務(wù)教育研究會(huì)2017年論文”評(píng)比中榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)曲伊，在“金華市中小學(xué)英語(yǔ)教師聽說(shuō)能力測(cè)試活動(dòng)”中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)坟募，在“2017年婺城區(qū)“雛英杯”中小學(xué)班主任基本功大賽”初中組榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)涤妒；王淑迷老師在“2018年婺城區(qū)小課題”中獲小課題立項(xiàng)；魏真老師在“2017年度婺城區(qū)首屆師生網(wǎng)絡(luò)特色空間大賽”中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)贿讹；臧亞芳老師在“婺城區(qū)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；朱丹妮老師在“2017年度婺城區(qū)首屆師生網(wǎng)絡(luò)特色空間大賽”中榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)赊堪，在“2018年婺城區(qū)小課題”獲小課題立項(xiàng)脊僚。
? ? ? 我們的老師一路播撒著師愛的陽(yáng)光吃挑，一路飄灑著智慧的甘霖舶衬，一路呼喚著徘徊的靈魂，日復(fù)一日虽画，年復(fù)一年码撰，為學(xué)生流汗又流淚，直到兩鬢飛雪，直到把春華孕育為秋實(shí)终惑。我們的教師團(tuán)隊(duì)忍辱負(fù)重偿渡，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治坑质，彰顯了“自強(qiáng)不息稼跳、守正出奇汤善、善學(xué)善教、達(dá)人達(dá)己”的十七中精神票彪。
? ? ? 回顧風(fēng)雨兼程的2017年红淡，我用四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)：
? ? ? ? NO.1? THANKS——感謝&感動(dòng)&感恩
? ? ? ? 感謝——感謝老師的理解；感謝家長(zhǎng)的信任降铸；感謝社會(huì)各屆人士的支持在旱；感謝我們大家的努力！
? ? ? 感動(dòng)——為老師們的努力而感動(dòng)推掸；為家長(zhǎng)的信任而感動(dòng)桶蝎；為學(xué)生的進(jìn)步而感動(dòng)胜茧；為我們的成長(zhǎng)而感動(dòng)！
? ? ? 感恩——感恩我們的父母英染，感恩我們的家長(zhǎng)疯溺，感恩我們的同事，感恩所有支持我們的人！
? ? ? ? NO.2? GROWTH——成6長(zhǎng)&成熟
? ? ? 成長(zhǎng)——學(xué)生在成長(zhǎng)琐脏，老師在成長(zhǎng)，學(xué)校在成長(zhǎng)；
? ? ? 成熟——管理團(tuán)隊(duì)走向成熟朝墩，新老師走向成熟排吴，教學(xué)體系走向成熟双藕；
? ? ? NO.3? ADVANTAGE——優(yōu)點(diǎn)&優(yōu)秀&優(yōu)勢(shì)
? ? ? 優(yōu)點(diǎn)——我們十七中人自強(qiáng)不息叶堆、守正出奇畦粮、善學(xué)善教、達(dá)人達(dá)己。
? ? ? 優(yōu)秀——我們把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣谈况，用優(yōu)秀來(lái)打動(dòng)人心占卧，超越期待。
? ? ? 優(yōu)勢(shì)——我們聚在一起委可，成就人才優(yōu)勢(shì)、質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)腊嗡、口碑優(yōu)勢(shì)。
? ? ? NO.4? RESPONSIBILITY——社會(huì)責(zé)任
努力培養(yǎng)優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，為中國(guó)教育“強(qiáng)根”外遇，為教育公平“托底”把敢。
? ? ? ?
? ? ? ? 在此寄摆，我向一年來(lái)堅(jiān)守在教學(xué)崗位的所有班主任、任課老師致以崇高的敬意修赞，向所有關(guān)心支持十七中教育教學(xué)事業(yè)的各位兄弟姐妹表示由衷的感謝!
雄關(guān)漫道真如鐵婶恼，而今邁步從頭越。
2.8
02
? ? ? 送走了2017年中考柏副，2018年的中考硝煙又已經(jīng)彌漫沙場(chǎng)勾邦，“蕩氣沙場(chǎng)劍回腸，風(fēng)云殘敗破夕陽(yáng)割择。留的千年好罵名眷篇，一招只為破爾槍±笥荆”我們看到蕉饼，堅(jiān)守在2018中考崗位上的初三教師早已厲兵秣馬，斗志昂揚(yáng)玛歌，旌旗獵獵昧港，亮劍在手。所有備戰(zhàn)2018 中考的初三任課老師支子，你們精誠(chéng)協(xié)作创肥，無(wú)怨無(wú)尤，為初三教學(xué)事業(yè)恪盡職守，讓我為你們點(diǎn)贊!
? ? ? 老師們瓤的，或許當(dāng)下的教育生態(tài)并不理想，現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境并不如意吞歼，但只要我們有勇氣圈膏、有毅力、有行動(dòng)去改變屬于自己的那一間教室里的每一個(gè)孩子篙骡，就能在土壤板結(jié)稽坤、雜草叢生、荒涼凄美的現(xiàn)實(shí)中營(yíng)造出局部的春天糯俗。
? ? ? 正如俄羅斯詩(shī)人巴爾蒙特所說(shuō)：“我來(lái)到這世界尿褪，是為了看見太陽(yáng)和藍(lán)天，我來(lái)到這世界得湘，是為了看見太陽(yáng)和高山杖玲。”是的淘正，我們來(lái)到這里是為了看見太陽(yáng)摆马、藍(lán)天、高山和美好的一切鸿吆，是為了傳播光明和創(chuàng)造一切的美好囤采。
? ? ? 老師們，請(qǐng)做一個(gè)卓越而幸福的教師惩淳，讓教育因?yàn)橛心愣篮茫?/p>
? ? ? 教育界也有句名言：先有大師蕉毯，后有大學(xué)；先有名師思犁，后有名校代虾。
? ? ? 因此，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)抒倚，對(duì)老師們提幾點(diǎn)建議：
? ? ? 1褐着、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親托呕。
? ? ? ? ? ? ? ——師者之讀含蓉，讓教育更精彩。
? ? ? 我有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“一切知識(shí)懂一點(diǎn)项郊，一點(diǎn)知識(shí)懂一切馅扣。”前半句說(shuō)的是文化上的“博學(xué)”着降，后半句說(shuō)的是專業(yè)上的“深學(xué)”差油。有了這“博”與“深”，老師的什么課能不生動(dòng)呢？能不受學(xué)生歡迎呢蓄喇？
? ? ? 天下第一好事是讀書发侵，活著的每一天都是讀書日。一路讀來(lái)妆偏，書像火把照亮了我們的世界刃鳄；一路讀來(lái)，書讓我們無(wú)聲地進(jìn)入了一種恬淡钱骂、怡然之境叔锐。
? ? ? 我們需要追求詩(shī)意的精神家園，讓生命的清泉汩汩流淌见秽，它體現(xiàn)了生命的意義愉烙，生命的價(jià)值，生命獲得豐厚與完滿解取。? ?
? ? ? 人的生命被賦予一種責(zé)任步责，就是精神的成長(zhǎng)。
? ? “心靈若不飛翔禀苦，就不可能有廣闊的視野勺择。”要想培養(yǎng)具有廣闊視野的學(xué)生伦忠，身為教育者省核，自己首先就應(yīng)當(dāng)要求自己的精神——不斷成長(zhǎng)！成長(zhǎng)必須從讀書做起昆码。
? ? ? 作為老師气忠，我們要多問自己這樣的幾個(gè)問題：我要不要發(fā)展? 我向哪個(gè)方向發(fā)展? 我要發(fā)展到哪一步?老師之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，老師們要經(jīng)常反思赋咽，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)旧噪，改進(jìn)不足才能進(jìn)步辈赋、才能發(fā)展潜支。我們都要學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣辅肾。
? ? ? “活到老陪毡，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代米母，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的毡琉。
? ? ? 當(dāng)每個(gè)教師都勤于學(xué)習(xí)铁瞒、追求卓越，當(dāng)每個(gè)教師都在努力向著大師型教師發(fā)展桅滋，我們的學(xué)校也必將營(yíng)造出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍慧耍，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。
? ? ? 學(xué)校近幾年也都利用各種教育資源芍碧，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件煌珊。（發(fā)放書券、征訂報(bào)刊雜志等泌豆。）
? ? ? 2怪瓶、看庭前花開花落，望天上云卷云舒践美。
? ? ? ? ? ? ? ——師者之品，讓教育更卓越找岖。
? ? ? 在我們學(xué)校陨倡，今后要多一些與專家的對(duì)話，多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想许布，多一些德藝雙馨的名師兴革，多一些高雅的文化活動(dòng)……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌蜜唾。積極投身于教科研工作中來(lái)杂曲，求實(shí)、進(jìn)取袁余，使自己與老師們一道盡快成為一名研究型教師擎勘。
? ? ? 講品味的大忌是浮躁，浮躁即心浮氣躁颖榜，不冷靜棚饵，不沉著，是踏實(shí)沉靜的反面掩完，是工作學(xué)習(xí)的大敵噪漾。患有此癥者且蓬，輕則心緒不寧欣硼，無(wú)所事事，重則善惡不分恶阴，誤入歧途诈胜。
? ? ? 搞教育工作一定不能浮躁。在這個(gè)物欲橫流的年代冯事，教育有許多根本性的東西還是不變的耘斩。
? ? ? 力戒浮躁，就是要靜心思教桅咆，要有科學(xué)地生活括授、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)荚虚，也要有一些超脫和高瞻薛夜，更重要的是能靜下心來(lái)審視，有所執(zhí)著版述。
? ? ? 無(wú)數(shù)事實(shí)證明梯澜，心不靜則無(wú)以言學(xué)；心不靜渴析，難以成就事業(yè)晚伙。
? ? ? 我兒子在附小讀三年級(jí)，他所在的班級(jí)各方面成績(jī)都很突出俭茧，我問班主任朱老師有什么秘方,她總是笑笑說(shuō)：無(wú)它咆疗，只有靜心。是的母债，心靜了午磁，孩子們心無(wú)雜念，一心只讀圣賢書毡们。
? ? ? 老師們也應(yīng)該如此迅皇。
? ? ? 惟有力戒浮躁，永葆靜心平和的心態(tài)衙熔，孜孜不倦地追求真理登颓，如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨红氯，倍加謙虛挺据、永不懈怠地吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧脖隶，提升自己的能力扁耐，保持年輕的活力；才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)产阱，做到見五光十色而不眼花繚亂婉称，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁。
? ? ? 現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激构蹬，對(duì)己不克制王暗，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛惜庄敛。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)俗壹。
? ? ? 作為教師，這就要求我們要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課藻烤；靜下心來(lái)批每一本作業(yè)绷雏；靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子交流头滔；靜下心來(lái)研究學(xué)問；靜下心來(lái)讀幾本書涎显；靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律坤检；靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己期吓；靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒早歇，品嘗自己的工作樂趣和意義。
? ? ? 希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)讨勤，課堂教學(xué)準(zhǔn)備再細(xì)點(diǎn)箭跳，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)潭千。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)谱姓，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)脊岳，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步垛玻。
? ? ? 靜下心來(lái)割捅，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人帚桩，而最終受益的還是你自己亿驾。
? ? ? ? 3、牢騷太盛防腸斷账嚎，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量莫瞬。
? ? ? ? ? ? ? ? ——師者之心，讓教育更純粹郭蕉。
? ? ? 我們的老師要做到三個(gè)“超越”疼邀。要超越自我，不斷提升召锈，做“有奮斗感的教師”旁振；要超越小我，以事業(yè)為重涨岁，學(xué)校為重拐袜，團(tuán)隊(duì)為重；要超越舊我梢薪，樹立目標(biāo)意識(shí)蹬铺、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累秉撇，終成大器甜攀。樹立敬業(yè)意識(shí)秋泄。
? ? ? ? 做人要大氣。它相對(duì)于小氣而言赴邻，要求我們教師要有開闊的胸襟印衔，做人不能太“精”，太斤斤計(jì)較姥敛；
? ? ? 自己忙好自己的事奸焙，努力做最好的自己。人人恪盡職守彤敛，各司其職与帆，各負(fù)其責(zé)。我們把“學(xué)校發(fā)展墨榄，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展玄糟，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展袄秩，我的責(zé)任阵翎；自我發(fā)展，我的責(zé)任”之剧。人人盡好份內(nèi)之責(zé)郭卫，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然背稼，有時(shí)候贰军，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”蟹肘。
? ? ? 我們應(yīng)該向教師的楷拇侍郏——魏書生學(xué)習(xí)，守住心靈的寧?kù)o帘腹，建設(shè)自己的精神樂園贰盗。
? ? ? 教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈阳欲，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)童太。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講胸完，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的书释。所以，大家要有“安貧樂道”的準(zhǔn)備赊窥。
? ? ? 有些人總覺得自己做太多爆惧， 得到的太少。你需要睜開眼睛看看比你做得多的人锨能，但是有些人永遠(yuǎn)跟比你做得少的人去比 扯再。
? ? ? 快樂的人不是因?yàn)閾碛械枚嗌衷牛且驗(yàn)橛?jì)較得少。（觀察一下熄阻，我們身邊的同事斋竞，誰(shuí)最快樂？是因?yàn)樗龘碛械枚鄦嵬貉常坎皇前映酰怯?jì)較得少。而那些整天計(jì)較的人钾军，總是掛著一張臉鳄袍，總覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不起她，總覺得誰(shuí)誰(shuí)做得比她少吏恭、得到的比她多拗小，這樣的人，不可能快樂樱哼，因?yàn)橛?jì)較得太多了哀九。）
? ? ? 不滿足的人，不是因?yàn)樗玫降奶俳练撬胍玫降奶唷?/p>
? ? ? 有些人很喜歡跟別人去比阅束。
? ? ? 四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)盏筐，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫围俘。
? ? ? “比”是人們生活內(nèi)容之一砸讳。我們大家平時(shí)攀談琢融，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的簿寂，這無(wú)可非議漾抬，但關(guān)鍵是怎么比。
? ? ? 正確的比能比出進(jìn)步常遂，比出振奮纳令，比出博學(xué)，比出善良克胳，比出真誠(chéng)平绩，比出愉快，比出幸福漠另；錯(cuò)誤的比只能比出落后捏雌，比出委靡，比出愚昧笆搓，比出痛苦性湿，比出嫉妒纬傲。
? ? ? “比”是一門學(xué)問，它可以不用物質(zhì)肤频，不用金錢叹括，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂宵荒、自信汁雷、進(jìn)步、勤奮等等骇扇∷じ停“比”確實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮少孝，化痛苦為幸福继低，化自卑為自信，化懦弱為勇敢稍走。
? ? ? 其實(shí)袁翁，人與人是不能比的。
? ? ? 同是爹娘給的一雙腿婿脸，你比得上劉翔嗎粱胜？同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎狐树？焙压，我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分抑钟、機(jī)緣和悟性涯曲。當(dāng)然，努力向上在塔，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度幻件。但為了虛榮，為了名利蛔溃，為了畫一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿句號(hào)而透支生命绰沥，則大可不必。
? ? ? ? 魏書生提出的比的方法是：
? ? ? ? 機(jī)遇和差的比贺待；干勁和足的比徽曲；待遇和低的比；生活和過(guò)去比麸塞；道德和高尚的比秃臣；將來(lái)和強(qiáng)的比；目前和接近的比喘垂。
? ? ? 我們提倡干勁和足的比甜刻，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧绍撞，讓我想到一個(gè)寓言故事。
? ? ? 兩匹馬各拉一車得院，前面的馬走得很好傻铣，后面的常常停下來(lái)。于是祥绞，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去非洲，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)蜕径，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧两踏，你流汗吧，你越是努力兜喻，人家就越折騰你梦染。”
? ? ? 來(lái)到驛站朴皆，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬帕识，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”
? ? ? 我經(jīng)常這樣想: 我們十七中學(xué)就好比是一張打漁的漁網(wǎng)遂铡，根據(jù)分工不同我們?cè)诰W(wǎng)中的作用不同肮疗，有的重要一點(diǎn)，可能是拖網(wǎng)的繩扒接，有的稍微重要一點(diǎn), 可能是網(wǎng)上的一個(gè)一個(gè)的結(jié)伪货，那么更多的則是網(wǎng)上的一條條的線。在這個(gè)網(wǎng)上钾怔，不管是重要的拖網(wǎng)繩斷了碱呼，還是比較重要的結(jié)開了，還是網(wǎng)中的哪一條線斷了蒂教，我們的這張網(wǎng)都不能算是一張好網(wǎng)巍举，我們就不會(huì)捕到我們想要的魚脆荷。所以凝垛，十七中學(xué)要想發(fā)展，要想取得較大的成績(jī)蜓谋，單純靠某個(gè)人梦皮、某些人是絕對(duì)辦不到的，因此桃焕，把十七中學(xué)的前途寄托在某個(gè)人剑肯，某些人身上的想法是極其錯(cuò)誤的，只有我們?cè)谧母魑徊⒓鐢y手观堂，團(tuán)結(jié)一致让网，各自發(fā)揮出彼此最大的能力呀忧，我們學(xué)校才能保持光輝燦爛的發(fā)展勢(shì)頭。
? ? ? 我希望我們?cè)谧母魑辉谛碌囊荒曛行耐惶幭肜６茫瑒磐惶幨苟耍瑸閷W(xué)校的持續(xù)發(fā)展繼續(xù)共同努力。
? ? ? 讓我們面帶微笑進(jìn)教室因篇，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生泞辐，主動(dòng)問候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生竞滓。? ? ? ?
? ? ? 人若有100 歲的境界咐吼，80 歲的胸懷，60 歲的智慧商佑，40 歲的意志锯茄，20 歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!
? ? ? 4茶没、約君切勿負(fù)初心撇吞，天上人間均一是。
? ? ? ? ? ? ? ? ——師者之本礁叔，讓教育更美好牍颈。
? ? ? 沒有初一、初二的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)琅关，就沒有初三的巍峨豐碑煮岁。在座的初一初二年級(jí)教師、教輔人員涣易、后勤服務(wù)者画机，你們?cè)谧约翰煌膷徫簧献龊米约海鰪?qiáng)自己新症，就是對(duì)十七中教育教學(xué)的最大支持步氏。十七中的榮譽(yù)需要榮辱與共、風(fēng)雨同舟徒爹，我希望大家都要牢固樹立質(zhì)量意識(shí)荚醒、服務(wù)意識(shí)，支持學(xué)校隆嗅、幫助學(xué)校,為學(xué)生負(fù)責(zé)界阁、為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為十七中的可持續(xù)發(fā)展盡心盡責(zé)胖喳。
? ? ? ? 約君切勿負(fù)初心泡躯，天上人間均一是。
? ? ? 《道德經(jīng)》講“道”的生成，說(shuō)“寂兮寥兮较剃，獨(dú)立不改咕别，周行而不殆”，所以才能“為天地母”写穴。當(dāng)下的教育顷级，聒噪聲太多，我們是隨波逐流确垫，還是保持寂寥弓颈，獨(dú)立不改，不忘初心删掀？
? ? ? 杜威說(shuō)翔冀，教育，人是目的披泪。學(xué)校中的一切都是為了人纤子，為了學(xué)生和教師】钇保“人本”的另一含義就是要有人文關(guān)懷控硼，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛”艾少，飽含著“情”卡乾。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。
? ? ? 尊重缚够、愛護(hù)幔妨、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)谍椅，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)误堡。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友雏吭，不放棄每一個(gè)學(xué)生锁施，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位杖们，不擅離職守悉抵，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者胀莹。對(duì)教師而言基跑，這“赤子之心”婚温，就是對(duì)事業(yè)的熱忱描焰，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。
? ? ? 愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓荆秦。愛學(xué)生是做教師篱竭，做合格教師的底線。
? ? ? 如果你討厭學(xué)生步绸，那么你的教育沒等開始就結(jié)束了掺逼。
? ? ? 在教育學(xué)生的問題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道瓤介，口下留德吕喘，手下留情⌒躺＃”
? ? ? 破壞性的批評(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)氯质；建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。
? ? ? 同時(shí)祠斧，我們應(yīng)該多一點(diǎn)敬畏之心闻察，少一點(diǎn)功利之舉。
? ? ? 對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的生命應(yīng)在內(nèi)心存有一份敬畏之心琢锋，只有這樣辕漂，才會(huì)遠(yuǎn)離野蠻、遠(yuǎn)離虛偽……
? ? ? 功利之舉吴超，實(shí)在是萬(wàn)萬(wàn)要不得……領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了钉嘹，我才到了；領(lǐng)導(dǎo)提了鲸阻，只會(huì)盲從隧期；家長(zhǎng)來(lái)了，我準(zhǔn)備好了赘娄；同伴來(lái)了仆潮，我鉆研了；期末來(lái)了遣臼，我講了又考性置。可是揍堰，作為教學(xué)的主角——學(xué)生其實(shí)一直都在鹏浅，其實(shí)不是視而不見，聽而不聞屏歹，而是根本不可能看見和聽見隐砸，因?yàn)椤肮倍衷缫颜紳M內(nèi)心全部空間。我常和班里的孩子說(shuō)：“一個(gè)人心里裝著什么蝙眶，眼前就會(huì)看到什么季希⊥誓牵”只有心中裝著孩子，而且是大大的裝著孩子式塌，才可能對(duì)其的教育產(chǎn)生敬畏之心博敬。
? ? ? 魏書生說(shuō)，做教師峰尝，就要愛這個(gè)職業(yè)偏窝。如果不愛它，就趁早離開它武学；如果離不開它祭往，就趁早愛它。
? ? ? 魏書生認(rèn)為火窒，一個(gè)人是否快樂链沼，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛不愛自己的崗位沛鸵。
? ? ? “醫(yī)生的功夫在病床括勺，教師的功夫在課堂∏”
? ? ? 愛崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度疾捍。衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度栏妖，工作能力乱豆，工作成效。其中吊趾，工作態(tài)度最重要宛裕，工作成效最能說(shuō)明問題。
? ? ? 積極心態(tài)像太陽(yáng)论泛，照到哪里哪里亮揩尸；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣屁奏。
? ? ? 按照本色做人岩榆，按照角色做事，按照特色定位坟瓢。
?
? ? ? ? 5勇边、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同折联。
? ? ? ? ? ? ? ? ——師者之變粒褒，讓教育更有趣。
? ? ? 多年前诚镰，非常流行《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書奕坟。其實(shí)祥款，“人要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)變化，為適應(yīng)周圍的改變而改變自身”的觀點(diǎn)還在腦際閃現(xiàn)执赡。
? ? ? 故事中的哼哼因?yàn)椴辉敢饷鎸?duì)改變而原地不動(dòng)镰踏，消耗時(shí)間一無(wú)所獲函筋，這種類型的人在生活中表現(xiàn)為頑固保守的人沙合，他們不愿意改變，即使生活在變跌帐，他們依舊沉浸于原來(lái)的思維和自我首懈。由于不適應(yīng)生活，這樣的人最終會(huì)被社會(huì)淘汰谨敛。
? ? ? 而唧唧卻能夠應(yīng)對(duì)變化究履，在發(fā)生變化后雖然也犯過(guò)哼哼一樣的錯(cuò)誤，但最終能意識(shí)到脸狸，并不斷克服7難去追求標(biāo)最仑，最終又找到了新的奶酪。唧唧就是代表了能夠獲得成功的人炊甲。變化會(huì)隨時(shí)隨地的出現(xiàn)泥彤，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，從,5 月份到現(xiàn)在卿啡，我們身邊的變化也很多吟吝，面對(duì)我們身邊的變化，老師們是做哼哼還是唧唧颈娜，面對(duì)變化我也想問一下老師們剑逃，我們是否準(zhǔn)備好了。
? ? ? 核心素養(yǎng)教育思想要求下官辽，每個(gè)教師都必須意識(shí)到蛹磺，“教了不等于學(xué)了，學(xué)了不等于學(xué)會(huì)了同仆〕瓶”可是即便是到了今天，身邊還是會(huì)無(wú)數(shù)遍聽到老師們這樣的抱怨：“這問題我都說(shuō)了幾遍了乓梨，你怎么還是不會(huì)呀鳖轰？”這樣的抱怨其實(shí)是在生生地映照出了教師的“無(wú)知”，同一個(gè)方式重復(fù)說(shuō)扶镀，孩子都無(wú)法理解蕴侣，竟然還不嘗試轉(zhuǎn)變教育方式方法，這究竟是誰(shuí)之過(guò)臭觉？
? ? ? 新的一年昆雀，我們面臨著許多變化辱志。我舉兩個(gè)例子。
? ? ? 變化之一：智慧課堂
? ? ? 變化之二： 縣管校聘
? ? ? ? ? ? ? 變化之一：智慧課堂
? ? ? 下個(gè)學(xué)年狞膘，學(xué)校將試點(diǎn)部署智慧課堂揩懒。希望老師們踴躍參與試點(diǎn)活動(dòng)。到時(shí)挽封，老師們可以進(jìn)行在線備課已球、預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)辅愿、作業(yè)批改智亮。孩子們也將通過(guò)智慧課堂，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)点待，從而具有更寬廣的視野和更高的人生高度——這阔蛉，才是教育的本質(zhì)。
? ? ? ? 所謂智慧課堂癞埠，是借助無(wú)紙化互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)讓課堂氣氛活躍状原，集思廣益，讓整個(gè)課堂充滿智慧苗踪。而電子書包是無(wú)紙化互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)中必不可少的學(xué)生終端設(shè)備颠区，通過(guò)它可以實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的同步交流，并且可及時(shí)反饋各種信息徒探，家長(zhǎng)也可以利用電子書包了解到學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況瓦呼，和老師進(jìn)行互通等。所以電子書包在智慧課堂中是很重要的角色测暗。
? ? ? ? 學(xué)校里的課堂央串，是學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)景。課堂形式也在發(fā)生著很多的變化碗啄。從大班到小班质和，從粉筆到水寫，從黑板到電子白板稚字，從電子白板到一體機(jī)……
? ? ? ? 那么饲宿，關(guān)于智慧課堂，你有什么樣的認(rèn)識(shí)和看法胆描？你認(rèn)為課堂應(yīng)該如何變革瘫想？
? ? ? ? 在傳統(tǒng)教學(xué)方法中，只能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的掛圖昌讲、模型国夜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境假設(shè)，通過(guò)想象來(lái)設(shè)立問題情境短绸，而電子書包具有多媒體解析功能车吹，通過(guò)視頻筹裕、音頻、動(dòng)畫窄驹、圖片等多種媒體的配合展現(xiàn)朝卒，將問題情境直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在形象生動(dòng)的問題情境中乐埠，積極探究抗斤，大膽質(zhì)疑，在很大程度上提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性饮戳、積極性豪治。
? ? ? 此外洞拨，電子書包的網(wǎng)絡(luò)功能讓學(xué)生在課堂上可以查到相關(guān)問題的數(shù)據(jù)信息扯罐、背景資料等。因此烦衣，電子書包的使用能夠拓展學(xué)生的視野歹河，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求花吟。
? ? ? 智慧課堂在我看來(lái)和智能生產(chǎn)有異曲同工之妙秸歧，目的都是提高效率。
? ? ? 智慧課堂會(huì)融入更多的智能設(shè)備衅澈，幫助更高效教學(xué)键菱，同時(shí)也是會(huì)逐漸去采集過(guò)程數(shù)據(jù)。
? ? ? 智慧可能不局限在課中今布，還會(huì)包括課前和課后经备，形成一個(gè)閉環(huán)，那樣的干預(yù)是真正有效干預(yù)部默，采集的數(shù)據(jù)更豐富也更有提煉價(jià)值侵蒙。
? ? ? 智慧學(xué)堂會(huì)和測(cè)評(píng)逐漸結(jié)合，包括作業(yè)傅蹂、小考和大考纷闺，那樣再結(jié)6過(guò)程數(shù)據(jù)，就形成終結(jié)性評(píng)價(jià)份蝴、形成性評(píng)價(jià)犁功，或過(guò)程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)和教學(xué)過(guò)程逐步有機(jī)結(jié)合婚夫。
? ? ? 智慧課堂還會(huì)真正以人為本浸卦，是對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行分析，個(gè)性化掌握規(guī)律请敦，不同的人的信號(hào)處理模式不同镐躲，因此針對(duì)性干預(yù)會(huì)不同储玫，于是線上和線下結(jié)合的自適應(yīng)學(xué)習(xí)會(huì)逐步形成。
? ? ? 對(duì)教師而言萤皂，數(shù)據(jù)支撐其教學(xué)提升撒穷，針對(duì)性更強(qiáng)，共性的工作逐步和AI結(jié)合裆熙，個(gè)性和創(chuàng)造性會(huì)是老師的更多價(jià)值體現(xiàn)端礼。而數(shù)據(jù)量打通也將會(huì)把教研逐步云端化。但路漫漫其修遠(yuǎn)兮入录。
? ? ? ? 智慧的概念很火蛤奥，智慧城市，智慧校園僚稿，如今凡桥，終于到了智慧課堂∈赐可以說(shuō)是新瓶裝舊酒缅刽。值得注意的是，課堂正在由“教師教學(xué)”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變蠢络。
? ? ? 課堂要想實(shí)現(xiàn)智慧衰猛，教育科技是基礎(chǔ)。電子書包刹孔，交互式教學(xué)反饋系統(tǒng)（clicker）啡省、搶答題、智能筆等硬件是磚瓦髓霞。但是卦睹，智慧課堂的重心還是在教與學(xué)。教學(xué)與技術(shù)的要真正地融合起來(lái)才算是智慧課堂酸茴。
? ? ? 智慧課堂下分预，課堂教學(xué)要進(jìn)行一定的重構(gòu)。老師要反復(fù)地使用薪捍，而不僅僅是公開課笼痹，參觀時(shí)使用。只有固化下來(lái)酪穿，才有可能真正重構(gòu)教學(xué)模式凳干。整個(gè)教學(xué)流程將會(huì)再造，學(xué)生的學(xué)習(xí)也將會(huì)逐步邁入個(gè)性化時(shí)代被济。
? ? ? 在我國(guó)“班班通“覆蓋量保守估計(jì)超過(guò)90%救赐，老師用的授課終端如電子白板、交互大屏、智能黑板等硬件設(shè)備為智慧課堂做了很好的硬件支撐经磅。
? ? ? 接下來(lái)在學(xué)生的硬件終端上能做到普及泌绣，支撐常態(tài)化的教學(xué)系統(tǒng)或平臺(tái)能能落實(shí)到學(xué)校的教室，對(duì)于教學(xué)過(guò)程性數(shù)據(jù)就有機(jī)會(huì)做到采集预厌，有了大量數(shù)據(jù)的支撐阿迈，個(gè)性化教學(xué)，因材施教就能落實(shí)到每個(gè)學(xué)生轧叽。
? ? ? ? ? ? ? 變化之二： 縣管校聘
? ? ? ? 這個(gè)話題苗沧，我想等文件實(shí)施細(xì)則出臺(tái)之后，再和大家一起探討炭晒。
? ? ? 我的老師賈少華先生在文章中寫道：“人生是一場(chǎng)與任何人無(wú)關(guān)的獨(dú)自的修行”碉怔，生活的目的就是生活陡蝇，無(wú)問西東元潘。做自己所做股冗，行自己所行汽纠，活在當(dāng)下问潭，活出本真丧叽。有的人骚灸，撿個(gè)垃圾還要打著橫幅翁巍，歸隱山林還要比個(gè)高低驴一。為了得到他人關(guān)注，自己的靈魂傷痕累累灶壶，值得嗎肝断？想不明白，人與馬戲團(tuán)里的動(dòng)物驰凛，也不會(huì)有多大差異胸懈。
? ? ? 他說(shuō)：行即終點(diǎn)不是及時(shí)行樂，無(wú)問西東不是為所欲為恰响，而是說(shuō)要學(xué)會(huì)淡化功利做好當(dāng)下的每一件事趣钱。很有意思，當(dāng)下每一個(gè)細(xì)節(jié)做好了胚宦，生活中的好自然會(huì)不期而遇首有。
? ? ? 教育是良心工程，我們要不負(fù)自己的時(shí)光枢劝，讓自己過(guò)得充實(shí)井联，不負(fù)學(xué)生的時(shí)光，讓學(xué)生過(guò)得精彩您旁。
? ? ? ? 心安向遠(yuǎn)烙常，不負(fù)時(shí)光！
? ? ? ? 祝大家新年快樂鹤盒，萬(wàn)事如意蚕脏！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年2月8日
許來(lái)日方長(zhǎng)侦副，有幾人來(lái)往
如果你也是只刺猬，請(qǐng)擁抱我
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