周末入聽了女兒幼兒園的林海燕園長(zhǎng)的一節(jié)公益講座脚仔。講的是平靜育兒猾警，林海燕園長(zhǎng)是蒙特利梭和華德福教育的追隨者略吨，是拿了執(zhí)照的教育工作者爆捞。她說如果沒有在蒙特利梭和華德德教育學(xué)校畢業(yè)的炎疆，很容易曲解教育的內(nèi)容卡骂，效果更加糟糕！林園長(zhǎng)講的這節(jié)課形入，我覺得對(duì)我們這些寶媽來說是有深刻意義的全跨，所以寫成干貨來跟大家分享。
我相信世間最高的力量是愛亿遂。所以人類最偉大的創(chuàng)造是生育一個(gè)寶寶浓若，因?yàn)槟鞘巧膭?chuàng)造，他第一聲啼哭是天堂賦予人間的夜曲蛇数。他喚醒了千萬人心頭的那份愛挪钓。這是林園長(zhǎng)的開場(chǎng)白，意思是我們要敬畏生命耳舅，尊重生命碌上，才能用心去感受孩子內(nèi)心的感受。理解思考問題浦徊，才會(huì)平靜馏予，本能的沖動(dòng)，何來平靜育兒盔性！
嬰兒是在父母之后才出生的霞丧，比父母多一輩，所以孩子是父母之母冕香。嬰兒的啼哭和他們純凈的眼神都具有巨大的能量蛹尝，能吸引我們父母，還有周圍的一切暂筝。有些寶媽經(jīng)常會(huì)講箩言，我家的大寶又欺負(fù)二寶了。其實(shí)不是的焕襟，是二寶巨大的能量把我們所有的關(guān)注力全部都調(diào)走了，才忽略了對(duì)大寶的疼愛饭豹，而且是無意識(shí)的鸵赖。寶寶的出生是因?yàn)樗透改赣卸骶壩皲觯艜?huì)來到我們身邊。如果性格和脾氣都是差不多的它褪，很多東西都可以順應(yīng)著父母的配合饵骨，父母和子女像朋友一樣，那么這個(gè)寶寶的到來就是就是來還你上輩子欠下的債茫打。如果這個(gè)寶寶的到來居触，他和你的脾氣性格完全不一樣總是與你作對(duì)，那么這個(gè)寶寶就是來討你上輩子欠下的債老赤。這么講是有點(diǎn)迷信轮洋，但是也不全沒道理。
林院長(zhǎng)認(rèn)為抬旺，古代古人們精通心理命理和醫(yī)理弊予。古人會(huì)融和心理學(xué)，探索了解人的內(nèi)心想法开财。精通命理和解析陰陽地形汉柒，可以預(yù)知未來。懂醫(yī)學(xué)责鳍，所以人們遇到有疾病碾褂，知道怎樣運(yùn)用山草藥去護(hù)理，跌打損傷骨折傷寒历葛，都可以通過辯證一一去醫(yī)治斋扰，知道普通的發(fā)燒感冒無需吃太多的抗生素，只需沖個(gè)涼降降溫啃洋，多喝點(diǎn)水多運(yùn)動(dòng)出出汗传货，多曬太陽就可以好的。而不是把所有的東西都寄托給醫(yī)生宏娄，希望醫(yī)生去拯救你的孩子问裕。醫(yī)生大都是比較繁忙的，都是西醫(yī)居多孵坚，大病小病都是用消炎藥抗生素粮宛、打點(diǎn)滴。這樣一搞就把小孩本身身體的免疫力弄垮了卖宠，頭痛治頭腳痛治腳巍杈。咳嗽厲害就是肺炎支氣管發(fā)炎扛伍，拉肚子便秘就是腸炎筷畦，然后統(tǒng)統(tǒng)消炎，病在消炎藥抗生素的強(qiáng)烈供勢(shì)下好了，但是小孩的身體免疫就低下了鳖宾，一到天氣轉(zhuǎn)涼季節(jié)交替吼砂，疾病就再次死灰復(fù)燃，這時(shí)三天的藥不好就吃一星期鼎文，3天點(diǎn)滴不好就一個(gè)星期渔肩，再不行就開一星期的霧化，這時(shí)候小孩焉了拇惋，大人心慌了急了周偎，病就更難好了！孩子的病總是這樣惡性循環(huán)著撑帖。作為父母我們還能平靜嗎蓉坎？因?yàn)槲覀儗?duì)疾病的無知，沒有能力去掌控磷仰，所以才覺得恐懼袍嬉。不理解孩子為什么會(huì)生病灶平？要去思考伺通，他生病了是因?yàn)槭裁匆鸬模孔约簩?duì)小孩的一些常見病要懂得個(gè)大概逢享，心里有數(shù)罐监，不能在小孩生病時(shí)再把負(fù)能量也帶給他們。
那么現(xiàn)在我就來講一下瞒爬，我們的孩子究竟是怎樣的一個(gè)群體弓柱，我們只有了解深入的了解他。知道他們的特性侧但，還有發(fā)展的方向矢空，和他們共同的成長(zhǎng)，我們父母付出行動(dòng)力禀横，知道我們的目標(biāo)在哪里屁药，朝著哪個(gè)方向去發(fā)展。我們才會(huì)對(duì)孩子各種表象行為做出相應(yīng)的理解和輔助柏锄。
怎樣的父母才是好父母酿箭？最底層的父母就是解決孩子的溫飽問題，給他們吃飽穿暖趾娃。再上一層的父母缭嫡，就學(xué)會(huì)觀察自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦氣質(zhì)和與其他人不同特征再根據(jù)這些特點(diǎn)去就引導(dǎo)他們給予幫助抬闷。最頂級(jí)的父母是根據(jù)孩子特長(zhǎng)興趣為他們創(chuàng)造天時(shí)地利人和妇蛀，讓他們成為參天大樹。
孩子可以簡(jiǎn)單的分成四大類。
分別是陽性的火類和風(fēng)類讥耗，還有陰性的水類和土類有勾。林園長(zhǎng)分享了一個(gè)特別形象的故事疹启，例如一個(gè)媽媽帶火風(fēng)水土四個(gè)孩子古程。在這四個(gè)孩子的前面，放了一條板凳喊崖，上面放了一個(gè)蘋果挣磨，然后走回來跟四個(gè)孩子說，你們誰都用最快的速度幫我把那凳子上那個(gè)蘋果拿過來給我荤懂，就算是贏了茁裙。
火類的孩子他會(huì)用最快的速度飛奔過去，一腳踢開那個(gè)凳子节仿。馬上一手抓過蘋果晤锥，飛快的奔跑回母親的身邊，說給你廊宪》火類的孩子是行動(dòng)力是最強(qiáng)的，他們往往沒有經(jīng)過思考箭启，就付出行動(dòng)了壕翩。很渴望能無時(shí)無刻能展示自己的實(shí)力，認(rèn)可比他強(qiáng)的人傅寡，很在意別人評(píng)價(jià)放妈，希望我們?cè)诩?xì)節(jié)上發(fā)自內(nèi)心真心實(shí)意對(duì)他的贊賞赡盘。
風(fēng)類的孩子钠导，他這個(gè)時(shí)候就會(huì)奔奔跳跳地一邊唱著歌，扭著屁股走過去毅人，輕輕地拿起蘋果托启，好好的觀賞一番宅倒，然后唱著歌蹦蹦跳跳的走回來。很開心很愉快地跟媽媽說驾中，蘋果拿回來了唉堪。風(fēng)類的孩子是最具有藝術(shù)細(xì)胞的，他們骨子里就透著藝術(shù)的氣息肩民，他們能歌善舞很開心愉悅的生活唠亚。他們善于溝通，很靈動(dòng)持痰。優(yōu)點(diǎn)是聯(lián)動(dòng)文化和聚合能量灶搜。他們擅長(zhǎng)人際交往溝通，像小鳥一樣嘰嘰喳喳的到處飛來飛去。而且很有品位割卖，可以構(gòu)建整個(gè)社會(huì)的和諧前酿。喜歡玩樂和欣賞一切美好事物，極富藝術(shù)天賦鹏溯。
水類的孩子就慢慢的步行過去把蘋果吃了罢维，然后慢悠悠的走回來，媽媽就很驚訝的問蘋果去哪里了丙挽，她就很自然地說肺孵，蘋果被我吃了，好像沒事一樣的站在那里颜阐。水類的孩子比較喜歡吃和注重物質(zhì)上的享受平窘，追求安逸，喜歡做夢(mèng)凳怨，比較厚德載物瑰艘，就是容易呆板。
土類的孩子坐在凳子旁大聲哭了起來肤舞。媽媽就很驚訝的問紫新，為什么要哭呢？問了好幾句萨赁，孩子說拿蘋果回來太難了弊琴，我不會(huì)。土類的孩子很容易示弱杖爽，沒有安全感敲董，不會(huì)肯定自己，很難適應(yīng)新的環(huán)境慰安。
這幾類腋寨，比較鮮明。第一特性很容易看出化焕，許多的孩子會(huì)帶有第二特性萄窜。同時(shí)具有火類還有風(fēng)類的。有些孩子同時(shí)是水類的還帶有土類的撒桨。這個(gè)時(shí)候作為我們父母的話查刻，就要遵循他們的特征，理解這些種種在我們大人看來是不可思議或者是非常的不對(duì)的行為凤类。我們就要去引導(dǎo)他穗泵，比如火類非常的驕傲欺負(fù)，喜歡搞破壞谜疤，比較粗野草率的佃延。我們就要教會(huì)他們學(xué)會(huì)控制脾氣现诀，學(xué)會(huì)尊重別人。風(fēng)類很容易陷入自己的理想化世界里履肃，醉生夢(mèng)死一事無成仔沿，神經(jīng)容易緊張的，他們很害怕別人不尊重不欣賞他們尺棋。我們就幫他建立自我中心封锉，培養(yǎng)專注力認(rèn)識(shí)到自己互動(dòng)價(jià)值在哪里。讓他們不會(huì)因?yàn)樽约旱臒o知放棄自己陡鹃。水類是比較有危機(jī)感比較呆板的烘浦，不喜歡生活工作環(huán)境有太大的改變的抖坪，對(duì)美食有獨(dú)特的偏愛萍鲸，而且對(duì)其他東西很容易養(yǎng)成成癮疾病。我們就應(yīng)該多鼓勵(lì)他接觸外界擦俐，應(yīng)該給予他足夠的時(shí)間和空間脊阴，而且愿意慢慢的等待，而且鼓勵(lì)他們參與社交蚯瞧，培養(yǎng)自覺意識(shí)嘿期。土類是屬于悲觀過度渴求安全感的，我們需要激發(fā)他們的同情心埋合，把注意力轉(zhuǎn)移到比他們自己更需要關(guān)心的人身上备徐，完動(dòng)之以情的去感化他們。這類型人格是最俱有無私的奉獻(xiàn)精神的甚颂。
養(yǎng)育過程中蜜猾，我們要注意孩子精氣神的培養(yǎng)。精是說我們賦予孩子身體上的能量振诬，給他們吃飽穿暖蹭睡。氣是帶他們?nèi)ヅ郎结烎~，去野餐采青赶么，開闊他們的視野引導(dǎo)他們向外界探索肩豁。神就是給他們愛和能量，豐富他們精神的內(nèi)涵辫呻，帶他們多讀書清钥，多讓他們發(fā)表對(duì)事物變遷的看法感受。
對(duì)比是對(duì)孩子最大的傷害放闺！
日常中我們總是會(huì)說祟昭，你看別人家的小孩考試又考了第一名，又不用他們家長(zhǎng)操心雄人，你再看一下你从橘，又怎樣怎樣的不好念赶，噼里啪啦一大串打擊。這是對(duì)我們的小孩心靈最大的傷害恰力，孩子和孩子是沒有可比性的叉谜，每個(gè)孩子是一個(gè)單一的個(gè)體，有他獨(dú)一無二的天性踩萎！
寄希望于下一代是對(duì)孩子最大的摧殘停局！
很多父母在自己的原生家庭里，沒有完成的心愿香府，沒有做到的事情和要達(dá)到的目標(biāo)董栽，寄希望在下一代，希望他們成為理想化的自己企孩。還美其名的為孩子們好锭碳。在孩子這一代，受到過多的關(guān)注和太多的希望勿璃。轉(zhuǎn)化不好就是就是帶給孩子無盡的痛苦和壓力擒抛，負(fù)能量會(huì)影響到他們以后的生活。不如留給他更多的空白的空間补疑，讓他們自己用稚嫩的雙手用彩筆去填滿去描繪歧沪。給孩子身心自由！讓孩子自己走自己的路莲组！
以前诊胞，70年代的父母是為了解決溫飽求生存。80年代的父母是為了滿足欲望不斷的工作賺錢锹杈。很多金錢物欲蒙蔽了雙眼撵孤，沒有走進(jìn)孩子內(nèi)心，沒有感受到他們的感受嬉橙。在這個(gè)過程中我們就很狂躁早直，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情大發(fā)雷霆。對(duì)于孩子來說將是很無辜的市框，那么小那么需要被呵護(hù)被關(guān)注霞扬。而我們就因?yàn)樽约阂粫r(shí)的事心情不好。就因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)了一點(diǎn)小事枫振，就對(duì)他們大發(fā)雷霆喻圃。
聽了講座我感受最深就是發(fā)自內(nèi)心的感恩生命和敬畏生命，讓孩子放飛自己的天性粪滤，家長(zhǎng)們遵循孩子天性來教育和引導(dǎo)斧拍，為孩子們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境！理解孩子杖小，克服父母自身的不足和孩子共同成長(zhǎng)肆汹，應(yīng)該可以離平靜育兒不遠(yuǎn)了愚墓！
