2018年7月15日至2018年7月21日我有幸與百名青椒庙洼，相約北京。
在那里我們聽到了來自北師大的教授精心為我們準(zhǔn)備的6門專業(yè)課程祝拯。
1.北師大哲學(xué)學(xué)院的董春雨教授為我們帶來了《共同的期待——創(chuàng)新教育漫談》您没，他用哲學(xué)的思維、幽默的語言為大家呈現(xiàn)了一堂不一樣的有關(guān)教育的思考扣草。他還強(qiáng)調(diào)教育的目的是為國家培養(yǎng)高精尖的人才了牛，為國家培養(yǎng)合格的公民。創(chuàng)新教育重要的是找到切實可行的方法辰妙，并多次囑咐我們要有自己的思考鹰祸，做一個會思考的人。
2.帥氣的北師大教育研究所副所長宋萑教授為我們帶來了《鄉(xiāng)村校本課程發(fā)展》密浑，通過列舉多種校本課程的例子蛙婴，和小組合作找出當(dāng)?shù)刈钸m合開發(fā)校本課程的素材，讓我們切身體會開發(fā)校本課程的六原則：校本課程發(fā)展要反映學(xué)校的辦園理念和課程理念肴掷；校本課程發(fā)展要基于學(xué)校的基礎(chǔ)和條件敬锐；校本課程發(fā)展要考慮學(xué)校周邊環(huán)境和政策的因素；校本課程發(fā)展要與國家課程統(tǒng)一起來呆瞻；校本課程發(fā)展要整合家庭台夺、社區(qū)資源、自然資源痴脾；校本課程發(fā)展要科學(xué)規(guī)范與系統(tǒng)的設(shè)計颤介。
3.想到老子、孔子赞赖，一定會想起那個身上有著獨特氣質(zhì)的教授徐梓滚朵，也就是徐勇教授。他從傳統(tǒng)文化包含什么前域，為什么社會要重視傳統(tǒng)文化辕近，國學(xué)經(jīng)典與素質(zhì)教育的關(guān)系，以及國學(xué)經(jīng)典書目推薦等方面來介紹傳統(tǒng)文化在當(dāng)代教育教學(xué)的重要性匿垄。讓我印象深刻地還有他關(guān)于寫文章的獨特見解移宅，比如多讀國學(xué)經(jīng)典，多背誦長篇古文椿疗，寫文章不要籠統(tǒng)寫漏峰，不要寫那些含蓄的話，要寫細(xì)節(jié)届榄，把靜的寫成動的浅乔，要多創(chuàng)造情景，而不是寫那些大話铝条、空話靖苇。
4.美麗溫婉的裴淼老師則用全身動作反應(yīng)法為我們上了一堂《全身動作反應(yīng)法（TPR）在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》席噩，通過利用人的觸覺、聽覺顾复、看班挖、嗅覺等身體反應(yīng)，幫助學(xué)生理解芯砸，建立更好的關(guān)系萧芙。裴老師通過體驗活動、概念理解假丧、活動示范體驗双揪、教學(xué)案例、相關(guān)理論五部分包帚，詳細(xì)地講解了如何在課堂上利用全身動作反應(yīng)法調(diào)動孩子們的積極性渔期，更好地理解所學(xué)知識。印象最深刻就是你說我畫的環(huán)節(jié)渴邦，雖然說的人覺得自己已經(jīng)說得很詳細(xì)了疯趟，但是畫的人跟說的人說的畫還是存在差距，這也就告訴我們在平時上課時谋梭，你以為你已經(jīng)表達(dá)清楚了信峻，但是孩子們有可能理解的千差萬別，所以在課堂中除了運用語言瓮床，還要注意使用全身動作發(fā)應(yīng)法盹舞。
5.于丹教授的《成長比成功重要》特別讓人期待，當(dāng)天會議室的座位上人坐的滿滿的隘庄，都很認(rèn)真地聽于丹教授娓娓道來踢步。于丹教授從論語中經(jīng)典事例分析為什么成長比成功重要。她認(rèn)為教育的本質(zhì)是成全人丑掺，培養(yǎng)人格健全的获印。基礎(chǔ)教育更接近做功德的人街州，因為它可以讓孩子的基礎(chǔ)人格不出偏差蓬豁，我為作為一名基礎(chǔ)教育工作者而感到光榮。
6.最讓人感動的是李文華老師的《誦讀的力量》菇肃。永遠(yuǎn)不會忘記李老師在孔子像前，在北師大主教學(xué)樓里取募，在國旗下琐谤，在雨中為大家一句句、一步步玩敏、不知疲倦地指導(dǎo)斗忌，生怕有哪個沒有學(xué)會质礼。她敬業(yè)的精神及對鄉(xiāng)村青年教師的愛憐不言而喻。你就是我心目中最亮的那個榜樣织阳！
在那里我們參觀了全國頂尖的中小學(xué)
中關(guān)村第三小學(xué)，給人的感覺是震撼唧躲，它是現(xiàn)代與古韻融合造挽，是科技與文化結(jié)合，處處都是教育弄痹。三室一廳的組群式班級饭入，寬闊的中央圖書館，先進(jìn)的設(shè)備肛真，巧妙的設(shè)計……都讓這個學(xué)校處處充滿了活力谐丢。
北京101中學(xué)給人的感覺是美，我和同伴們都說這哪是學(xué)校啊蚓让，這明明就是花園扒馈！悠久的歷史讓這個學(xué)校散發(fā)著濃濃的人文氣息历极。講解人為我們講述了101中學(xué)的歷史窄瘟、成就及在高考改革方向和學(xué)校的實施方法。美麗的校園讓人留戀不舍执解，都在不停地拍照留念寞肖，留住那美好的瞬間。
在那里我們升國旗衰腌、唱國歌新蟆，為美麗的中華民族感到自豪；在那里我們登上古老的長城右蕊，體會古人的偉大與智慧琼稻；在那里我們舉行了青椒聯(lián)誼會；在那里我們經(jīng)歷了結(jié)營儀式的不舍……七天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束饶囚，但是對教育的思考不會停止帕翻。
鄉(xiāng)村學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇在哪里？
當(dāng)看到北京的中關(guān)村三小和北京101中學(xué)的先進(jìn)性萝风，不禁感嘆我們鄉(xiāng)村學(xué)校就算坐飛機(jī)也趕不上他們班值А！他們有著先進(jìn)的硬件資源——多媒體教學(xué)設(shè)備规惰、隨時可用的蘋果電腦睬塌、3D打印機(jī)、鋼琴等各種興趣愛好設(shè)備等等，硬件設(shè)備從來不會成為問題揩晴；他們更有著優(yōu)秀的軟件資源——高學(xué)歷老師勋陪、家長及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)秀的老師都愿意去大城市硫兰，大城市也更能留住優(yōu)秀的老師诅愚，家長的文化程度較農(nóng)村也是大出一截，給孩子的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大后盾劫映，隨處可見的高校违孝、名校，隨時可請名師苏研、名人給孩子上課等浊，更加增加了學(xué)習(xí)氛圍。
反觀鄉(xiāng)村學(xué)校摹蘑，則處于硬件和軟件都相對“貧乏”的狀態(tài)筹燕。硬件設(shè)備落后甚至達(dá)不到，沒有電腦衅鹿，何談使用撒踪？老師的整體素質(zhì)是不能與城市學(xué)校相比的，鄉(xiāng)村老師由于地理等原因接觸新鮮資源也相對匱乏大渤。鄉(xiāng)村學(xué)校的留守兒童很多制妄，父母一般外出打工，孩子由爺爺奶奶看管泵三。學(xué)習(xí)氛圍更是無法與城市相比耕捞，對他們來說輟學(xué)并不是一件不光彩的事。
此次研修活動讓我感嘆于鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校之間的差距烫幕，縮小甚至消滅這種差距俺抽，實現(xiàn)真正地教育公平是多么迫切，不能讓孩子輸在起跑線上较曼！但讓我更欣慰的是看到我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)填補鄉(xiāng)村學(xué)校在地地理上的劣勢磷斧，可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)老師和學(xué)生的共同成長。這不是天方夜譚捷犹，而是已經(jīng)在實行弛饭。百名青椒的快速成長不就是在互聯(lián)網(wǎng)的助力下而實現(xiàn)的嗎？貴州的木杉小學(xué)萍歉，江西的小布娃娃等等侣颂，他們在互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)已經(jīng)初見成效∏购ⅲ互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在社會的各個方面發(fā)揮著重要作用横蜒，教育可以與需要互聯(lián)網(wǎng)的助力胳蛮。
鄉(xiāng)村學(xué)校有著得天獨厚的自然資源，有相對輕松的學(xué)習(xí)壓力丛晌，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用則可以讓鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)勢凸顯，也許鄉(xiāng)村學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)教育的助力下會實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校對城市學(xué)校的彎道超車斗幼。
