這句話我常常從家長(zhǎng)的口中聽(tīng)到管宵，看到他們每每說(shuō)起自己的孩子如何在家里搗蛋不聽(tīng)話，很無(wú)奈的表情攀甚，而作為老師對(duì)于調(diào)皮不認(rèn)真的孩子會(huì)找到家長(zhǎng)了解孩子最近的近況箩朴，但是呢，總起不到效果云稚。
“王雅的家長(zhǎng)隧饼，王雅最近上課不太認(rèn)真，總是在做小動(dòng)作静陈，她同桌向我反映王雅打擾他上課聽(tīng)講”
“老師燕雁，我也教不了，在家里什么方法都試過(guò)了鲸拥，她也不聽(tīng)我的話”
“我已經(jīng)提醒過(guò)她了拐格，如果上課不認(rèn)真的話，很多知識(shí)點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了刑赶，上課時(shí)間要集中注意力聽(tīng)講捏浊，家長(zhǎng)回去跟學(xué)生好好溝通溝通∽策叮”
“好的老師金踪，我盡量說(shuō)說(shuō)，但是講了也不聽(tīng)啊”
這是我跟那些不聽(tīng)話孩子家長(zhǎng)的對(duì)話牵敷，基本都是這樣胡岔，我不知道我下面要怎么接話，孩子不認(rèn)真枷餐，不敬畏靶瘸，到底該是誰(shuí)的責(zé)任？
班級(jí)里有個(gè)孩子毛肋，上課很不認(rèn)真怨咪，喜歡走神，上課效率很低润匙，這樣的學(xué)生诗眨，自然會(huì)花些時(shí)間去關(guān)注他，看他在玩些什么孕讳，每次上課中辽话，很多孩子肄鸽，舉著小手回答我的問(wèn)題，聽(tīng)到他們響亮的回答油啤，跟幾個(gè)調(diào)皮的孩子自然會(huì)形成反差典徘。
我看到那個(gè)孩子他會(huì)先觀察我，看我有沒(méi)有在看他益咬，然后悄悄地把鉛筆盒打開(kāi)逮诲，把鉛筆盒里的筆都拿出來(lái)，現(xiàn)在的孩子幽告，喜歡買(mǎi)那種插筆的鉛筆盒梅鹦，這種是可以拆卸的，他就會(huì)把這個(gè)拆卸下來(lái)冗锁，搭起來(lái)齐唆，把鉛筆豎著插進(jìn)去，看上去就像一個(gè)炮臺(tái)冻河，我不知道這樣好玩在哪里箍邮，但是他們覺(jué)得好玩，那應(yīng)該很好玩吧叨叙。
“你上課在干什么锭弊？”
“在玩鉛筆盒”
“好玩嗎？”
“好玩擂错∥吨停”他悻悻的看著我，說(shuō)完這句話調(diào)皮地笑了钮呀。
“那你知道你錯(cuò)過(guò)我上課教的東西嗎剑鞍？”
“知道”
“我不會(huì)再上重樣的課了，那你怎么辦爽醋？”
“不知道攒暇。”
“你自己上課可以認(rèn)真嗎子房？”
“可以，我也想認(rèn)真就轧，但是想玩证杭。”
這個(gè)孩子雖然是這樣回答我的妒御，說(shuō)自己沒(méi)辦法控制自己想玩的心解愤，但是他會(huì)認(rèn)真地回答我說(shuō)的話，雖然他的回答我不滿意乎莉。
“他在家里叫他寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)送讲，就大聲跟我說(shuō)話奸笤，說(shuō)我又不是老師，老是管著他哼鬓，他說(shuō)自己知道那监右，不用我管”
“不寫(xiě)完作業(yè)，你就不要吃飯了异希〗『校”
“不吃就不吃，你餓死我算了称簿，看你敢不敢扣癣？”
這是一個(gè)孩子跟媽媽說(shuō)的話，聽(tīng)得我心寒憨降。
他說(shuō)他自己知道父虑，不用你管。
他說(shuō)你又不是老師授药，我干嘛要聽(tīng)你的話士嚎。
這種孩子或許我們可以認(rèn)為是叛逆，但是家庭的教育從側(cè)面反映了出來(lái)烁焙，我不是一個(gè)資歷深的老師航邢，我只是站在一個(gè)任教的老師的角度，去看待這些家長(zhǎng)和孩子骄蝇。
跟家長(zhǎng)聊起孩子們的學(xué)習(xí)膳殷，班級(jí)里的很多家長(zhǎng)直搖頭，“老師九火，孩子在家跟學(xué)校里真的很不一樣赚窃，把老師的話當(dāng)圣旨一樣，在家里就無(wú)法無(wú)天了岔激±占”
家長(zhǎng)說(shuō)“老師好好懲罰下我的孩子，在家里叫他干嘛都不聽(tīng)”
家長(zhǎng)說(shuō)“寫(xiě)完作業(yè)虑鼎，讓他多看點(diǎn)書(shū)辱匿，他就不樂(lè)意”
家長(zhǎng)說(shuō)“孩子不聽(tīng)我教的東西”
。炫彩。匾七。。江兢。昨忆。
孩子說(shuō)“媽媽叫我干的事情我不想干”
孩子說(shuō)“我只看您布置的看20分鐘的書(shū)”
孩子說(shuō)“媽媽教的跟您教的不一樣，她總是打斷我”
教師在孩子的生活和學(xué)習(xí)中到底扮演著什么角色呢杉允？
我們都知道最親的莫過(guò)于自己的父母邑贴，教師教書(shū)育人席里，教給孩子文化知識(shí)，校園成為一個(gè)載體拢驾，在校園里有跟他一樣成長(zhǎng)著的小伙伴們奖磁，他們開(kāi)朗，他們活潑独旷，他們?cè)谝黄鹜嫠Ｊ鹚耄黄疰覒颍@是他們的童年嵌洼，但在他們的童年里案疲，是家長(zhǎng)給了他們更多的關(guān)心和愛(ài)。
我想家長(zhǎng)與其夸大教師的作用麻养，不如好好的跟學(xué)生溝通褐啡，多跟他們交流，多些親子之間的互動(dòng)鳖昌，以他們喜歡的方式备畦，而不是孩子抱怨在家里一點(diǎn)都沒(méi)有樂(lè)趣，那是因?yàn)樗幸粚?duì)沒(méi)有樂(lè)趣的家長(zhǎng)许昨。
人都是會(huì)感恩的動(dòng)物懂盐，你對(duì)孩子好，他都會(huì)記得糕档，只是這種好的方式是什么莉恼，你教給他的是方法還是自己親歷代勞？你以為親歷代勞就是對(duì)他好嗎速那？你任勞任怨了一輩子俐银，等孩子成才了，他只記得教過(guò)他的老師端仰，卻從來(lái)不會(huì)回過(guò)頭來(lái)去感恩對(duì)他付出最多的家長(zhǎng)捶惜？
我的資歷還不夠深，很多東西我都還講不了荔烧，但是有一點(diǎn)一直都不會(huì)變吱七，多花些時(shí)間陪陪孩子，你自己就會(huì)有所收獲鹤竭，而不是向老師抱怨：
老師踊餐，我的孩子不聽(tīng)我的話。
對(duì)不起诺擅，你的工作我做不了。
在我任教的一年級(jí)學(xué)生里啡直，這樣的孩子屢見(jiàn)不鮮烁涌，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)苍碟，聽(tīng)話是什么？是家長(zhǎng)和老師說(shuō)該做什么撮执，他們就該做什么嗎微峰？還是在他們理解的范圍內(nèi)，做到讓家長(zhǎng)和老師滿意呢抒钱？
我想以他們舒服的方式和他們相處蜓肆，這種親和感會(huì)讓他們“聽(tīng)話”。在他們的影響下谋币，你也會(huì)成為一個(gè)可愛(ài)的孩子仗扬。
