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年輕的時(shí)候曾經(jīng)以為自己是風(fēng)，最后才知道原來只是草耸棒。
01
中國 大約從1981年開始，為了緩解農(nóng)村小學(xué)師資嚴(yán)重不足的壓力与殃，在全國范圍內(nèi)，實(shí)行從初中畢業(yè)生中招收學(xué)生就讀中等師范學(xué)校幅疼，畢業(yè)后到城鄉(xiāng)小學(xué)任教的招生政策。1999年后爽篷，全國又陸續(xù)取消了中師教育。在十七八年的時(shí)間內(nèi)逐工，全國近400萬學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的初中畢業(yè)生，擁進(jìn)了中等師范學(xué)校泪喊。
他們，有一個(gè)共同的名字——“中師生”窘俺。
十七八歲的他們猶如一把把蒲公英的種子复凳，撒在祖國或肥沃或貧瘠的土地上灶泵。他們中的絕大部分育八，從畢業(yè)開始赦邻，就一直堅(jiān)守在偏僻髓棋、荒涼的鄉(xiāng)村中小學(xué)惶洲。
在可以無數(shù)次仰望星空的年紀(jì)，不得不埋頭撿拾著地上的六便士恬吕。
一代中師生，也許從來到這個(gè)世界的那一天起铐料，就注定了負(fù)重前行，與平凡钠惩、貧窮、落魄為伍篓跛。
中師畢業(yè)生充實(shí)中小學(xué)教學(xué)隊(duì)伍，讓中國基礎(chǔ)教育得以發(fā)展愧沟，不至于陷落蔬咬，這是中國教育的大幸沐寺，而之于個(gè)人，用一生的“芳華”芽丹，零落于中小學(xué)校有限的平臺(tái)，這是個(gè)人的不幸拔第。
一位長期關(guān)注中師生的老師說:
中師生，是國家教育的大幸蚊俺，是個(gè)人的不幸。你以為這只是一個(gè)玩笑泳猬，它是一代中師生的真實(shí)寫照宇植。
曾經(jīng)，我們天真的以為我們是上天眷顧的驕子埋心，也曾經(jīng)以為自己是風(fēng)，最后才知道原來只是草拷呆。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋茬斧。這些埋頭耕耘的中師生在中小學(xué)校教育的平臺(tái)上，一干就是十幾年项秉，幾十年，當(dāng)他們抬頭看天娄蔼，四下眺望時(shí)才發(fā)現(xiàn)，時(shí)代發(fā)展贷屎，自己的小中專學(xué)歷己經(jīng)落伍艘虎。
當(dāng)年，初中畢業(yè)時(shí)成績(jī)尚不如自已的同學(xué)讀高中野建，升大學(xué)，風(fēng)光無限候生，成全了自己的人生，中師生的我們頓感人生的失落唯鸭。
有人曾說：“中師生不容易须蜗，他們?cè)阢露畷r(shí)扛起了中國教育的半邊天目溉。多數(shù)人扎根于窮鄉(xiāng)僻壤，微薄的工資缭付，上不足以贍養(yǎng)父母，下不足以給孩子優(yōu)質(zhì)的教育資源教育環(huán)境陷猫。
對(duì)不起家庭的妖，對(duì)不起自己，但對(duì)得起別人家的孩子嫂粟，對(duì)得起國家教育！
電影《艋舺》里有一句臺(tái)詞：
“風(fēng)往哪個(gè)方向吹赋元，草就要往哪個(gè)方向倒。年輕的時(shí)候我也曾經(jīng)以為自己是風(fēng)搁凸，可是最后遍體鱗傷，才知道护糖，我們?cè)瓉矶贾皇遣荨嫡良！?/p>
于是，有人感嘆寝受，“中師生是一代有見識(shí)，卻退出歷史舞臺(tái)的過客”很澄。他們看著時(shí)代瞬息萬變，卻因?yàn)槟_步太重而追趕不上時(shí)代甩苛。
02
沒成為想成為的人俏站，卻成為令人同情的一代讯蒲。
過早告別青春肄扎，
承擔(dān)教育責(zé)任墨林。
經(jīng)歷的時(shí)代犯祠，
已如此陌生。
低頭在人海雷则，
沉默無人問。
我的青春芳華月劈，
冷暖就讓我自己過問…
還沒來得及感受青春藤乙，就成為別人口中老去的一代。
中師生的青春坛梁，是一場(chǎng)提前告別。但終會(huì)釋然划咐，也許我們本該這樣:柔軟、負(fù)重褐缠、倔強(qiáng)。
03
中師生队魏，回不去的青春，放不下的責(zé)任
夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯胡桨，澆灌在干涸的貧瘠的現(xiàn)實(shí)上，當(dāng)日常的重量讓我們不反抗昧谊，倒地后才發(fā)現(xiàn)荒地上也有野花綻放。
從曾經(jīng)的黯然神傷呢诬，到如今的釋然坦然，我們?nèi)匀挥凶约旱臒釔酆蛨?jiān)守。
中師生膛虫，走出了青春，卻沒有走出時(shí)光稍刀。生活艱難，我們依然仰著頭账月，拉著教育的大車望前方。曾經(jīng)彷徨失落局齿，卻也從未被打敗。
平凡如同鄉(xiāng)間的那些草們抓歼，盡管最不起眼拢锹，也會(huì)把紅的、黃的……各種顏色的花卒稳，藏在葉間，細(xì)小而執(zhí)著地開放充坑。
一代中師生，芳華永在染突！
