今天接著來(lái)解讀第三個(gè)錯(cuò)誤行為目的：報(bào)復(fù)。
大約是在我兒子三歲多的時(shí)候恩沽，那是還沒(méi)接觸正面管教誊稚，也沒(méi)有學(xué)習(xí)其他的育兒方法，完全受著原生家庭的影響在教養(yǎng)孩子。
記得那天到了晚上睡覺(jué)時(shí)間里伯，我正在為孩子們做睡前準(zhǔn)備绽昏，并告訴孩子該穿睡衣了，可他們正在開(kāi)心玩積木俏脊。
我催促了好幾次，就在我變得不耐煩的時(shí)候肤晓，他們把邊上的水壺給撞翻了爷贫，水流得到處都是。
我當(dāng)時(shí)生氣極了补憾，認(rèn)為孩子是故意給我找事漫萄。大聲斥責(zé)后，我兒子開(kāi)始大哭盈匾，在針扎哭鬧中艱難的跟他換上睡衣腾务。
然后開(kāi)始調(diào)整心情拿來(lái)一本繪本，準(zhǔn)備讀給兒子聽(tīng)削饵。
我兒子哼得一聲扭過(guò)頭生氣的說(shuō)：“我討厭這本書(shū)岩瘦，我討厭媽媽”！當(dāng)時(shí)我非常不好受窿撬，以至于讓我印象深刻启昧。聽(tīng)到討厭媽媽，甚至?xí)行╇y過(guò)劈伴，又有些難以置信密末。
當(dāng)一個(gè)大人在任何時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)孩子的行為而感到受了傷害時(shí)，這個(gè)時(shí)候孩子肯定也受到了傷害跛璧，基于我們自身的這點(diǎn)感受严里，就能知道孩子的錯(cuò)誤目的是“報(bào)復(fù)
當(dāng)識(shí)別了孩子的行為背后的錯(cuò)誤目的之后，我們?cè)撛趺椿貞?yīng)呢追城？
當(dāng)我們能把一個(gè)令人傷心的孩子看成是傷心的孩子的時(shí)刹碾，我們應(yīng)該就能感受到要以不同的方式回應(yīng)了。
第一 認(rèn)同孩子感受漓柑，處理受傷害的情感
進(jìn)去孩子的內(nèi)心世界并承認(rèn)他的感受教硫，比如我可以說(shuō)：“你上去似乎很傷心。我打你時(shí)既傷了你的感情辆布，又打疼你的屁股瞬矩。”這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種認(rèn)可锋玲，也能讓孩子感覺(jué)到理解景用、歸屬感與價(jià)值感
第二 為你做錯(cuò)的事情道歉
我們都很愛(ài)自己的孩子，往往打罵孩子后會(huì)立刻后悔。我們通過(guò)道歉為自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)伞插，我們的態(tài)度也會(huì)改變孩子的信念割粮。
以上面的案例為例，我可以跟孩子說(shuō)：剛剛大聲斥責(zé)你是錯(cuò)誤的媚污，媽媽知道你不是故意舀瓢，像孩子道歉，并向孩子承諾任何時(shí)候都不應(yīng)該互相傷害耗美，大人也沒(méi)有這個(gè)權(quán)利京髓，即使是在生氣或傷心的時(shí)候。
對(duì)孩子行為背后的信念做出回應(yīng)商架，懲罰和說(shuō)教肯定是無(wú)效的堰怨。
改變觀念，對(duì)自己有耐心蛇摸，承認(rèn)錯(cuò)誤备图，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
如果你還不好意思和孩子道歉赶袄，那么請(qǐng)收起你的傲慢揽涮，承認(rèn)大人也不總是對(duì)的。像你的孩子道歉饿肺，孩子會(huì)很快的原諒你绞吁。
第三 傾聽(tīng)孩子的感受
很多孩子年齡太小說(shuō)不清自己的感受，我們可以通過(guò)密切的觀察引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的感受唬格。
比如水是怎么被撞到的家破？孩子可能會(huì)解釋說(shuō)“因?yàn)椴恍⌒摹被蛘摺安皇枪室獾摹薄?/p>
我想當(dāng)孩子這么說(shuō)的時(shí)候，我們的惱怒也會(huì)煙消云散购岗，這是在培養(yǎng)一種新的信任汰聋。
當(dāng)一個(gè)孩子感到傷心時(shí)，他很難超越自己的情感去解決問(wèn)題喊积，所以讓孩子說(shuō)出自己感受很重要烹困。
第四 傳遞愛(ài)的信息
告訴孩子我有多么愛(ài)他，以及他對(duì)我有多重要乾吻。當(dāng)傾聽(tīng)并能夠了解孩子的感受髓梅，然后解釋自己的感受時(shí)，愛(ài)的情感就會(huì)重新連接绎签。當(dāng)愛(ài)和關(guān)心的信息傳遞給孩子時(shí)枯饿，即便是痛苦的經(jīng)歷也能得到彌合。
第五 做出彌補(bǔ)
不管我兒子是不是故意把水撞翻在地板上诡必，都需要收拾地上的水奢方。我可以提出幫助孩子把地上的水擦干，或者拿塊抹布讓孩子自己擦干。這樣孩子將會(huì)學(xué)到的是遇到問(wèn)題的處理方式蟋字。
看到這大家可以回憶孩子有沒(méi)有讓你覺(jué)得傷心稿蹲、失望或是憎惡的時(shí)候呢？有沒(méi)有可能孩子的行為背后的信念是“報(bào)復(fù)”呢鹊奖？你又是如何處理的苛聘？
