在《基礎心理學》中探討【人的心理的本質是什么】章節(jié)中，有句重要的話--【心理是腦的功能】菊值。這周在看《魔法歲月》這本書外驱，值得五星推薦 ，看的過程中真的有種體會叫“**脫離大腦發(fā)展規(guī)律去談心理學就是耍流氓**”腻窒。了解生理學基礎昵宇，對學習心理學非常必要，這也是為啥在《基礎心理學》中有很多關于大腦儿子、神經元瓦哎、突觸、左右腦柔逼、功能區(qū)等生理學內容蒋譬。
在入正題之前，有個觀念和大家分享愉适。無論是小孩的發(fā)育遲緩還是大人的抑郁犯助、精神病，抑或是老年的癡呆癥维咸，歸根到底都是大腦出了問題剂买。如果這點能被大多數(shù)人銘記在心的話扑媚，他們的世界會多些理解和包容。至于大腦為什么會出問題雷恃，目前科學還不能很好的解釋。關于老年癡呆癥（阿茲海默癥）费坊，推薦一部看過的非常贊的電影給大家倒槐， 朱麗安·摩爾主演的《依然愛麗絲》（Still Alice），希望這部電影也能給你帶來些關于人性的思考附井。
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小孩子腦子里到底想的什么讨越？《魔法歲月》這本書會告訴你。這本書在豆瓣評分高達9分永毅，是美國著名的兒童心理學家塞爾瑪?弗雷伯格的作品把跨，暢銷美國50年，被翻譯成多國語言沼死， 被譽為關于0~6歲兒童發(fā)展的書籍中最好的一本着逐。
我僅僅就看了前幾章，就刷新了我的認知意蛀。
前幾章節(jié)講述嬰幼兒（0-18個月）的心理發(fā)展時耸别，焦慮是頻繁被提及的一個詞。這個時期嬰兒的哭鬧和抗議县钥，大多伴隨著某種程度上的焦慮秀姐。我們需要認識到的一點，焦慮本身并不是一種病態(tài)若贮，而是個體在應對危險時省有，采取的一種必要而正常的生理和心理準備。嬰兒早期是需要依靠父母來滿足需求和擺脫煩惱谴麦，嬰幼兒如果知道自己有這些強大的力量（來自父母）依靠來緩解壓力和減輕恐懼蠢沿，孩子日后承受壓力和主動處理焦慮的能力在很大程度上取決于早期經驗。知道這些细移，我們就知道搏予，早期父母的陪伴對一個孩子的成長多么重要。
嬰兒出生的頭幾個月弧轧，還無法區(qū)分自己的身體和他人的身體雪侥，慢慢的他把偶爾出現(xiàn)在自己眼前的物品（自己的手）放在自己嘴巴里，慢慢的借助視覺和味覺精绎，在一系列的嘗試中速缨，嬰兒發(fā)展這個東西（手)和他含住的奶頭或者玩具等的感覺是不一樣的。通過上萬次的重復代乃，他才漸漸發(fā)現(xiàn)這些感覺的差異旬牲，漸漸的嬰兒在這些信息劃分為兩大類仿粹，最終形成“我"的感覺和"其他的"感覺.
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想起上周末回家，一個多月沒見的小侄女瞬間就長大了許多原茅，很喜歡笑吭历，三個多月的她恨不得把自己的整個拳頭都都塞進自己的嘴巴，含的津津有味擂橘。又讓我想起另一個侄女有段時間晌区，真的是手上抓到的任何東西都往地上扔。現(xiàn)在想想通贞，學習了心理學朗若，特別是嬰幼兒心理學后，小孩的這些讓大人頭痛不可理解的行為昌罩，原來都是他們探索世界的手段哭懈，作為大人，不能去阻止他們去探索世界的腳步茎用，否則可能導致大腦發(fā)育遲緩遣总。因為動作的發(fā)展是嬰兒大腦發(fā)育的關鍵。試想一下绘搞，該嘗味道的時候你不讓彤避，該爬的時候沒有盡量創(chuàng)造條件讓他們爬.......有一天孩子大腦發(fā)育遲緩的時候就該反省反省了。
學習《發(fā)展心理學》內容時夯辖，動作琉预、游戲、學習分別是嬰兒蒿褂、幼兒圆米、童年（小學階段）階段孩子體驗世界的手段。特別是嬰兒粗大動作和精細動作的發(fā)展啄栓，非常非常重要娄帖。
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TED上有個視頻叫《嬰兒在想什么？》昙楚，是著名兒童心理學家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）的演講近速，她同時是 廣受好評 的書籍《寶寶也是哲學家》的作者。視頻中對小孩的創(chuàng)造力印象深刻堪旧，作者將小孩的大腦與復雜的計算機相比擬削葱。
我以前一直很好奇一件事情，那就是為什么我小時候（3歲之前）一點記憶都沒有淳梦，我還蠻像知道自己是個小孩的時候世界是什么樣子的析砸。后面學習了心理學才知道，三歲之前嬰兒的大腦還沒有形成思維爆袍，也還沒有系統(tǒng)的學習語言首繁，是無法對發(fā)生的事情進行記憶的作郭。
原來如此！
