隨著《小舍得》的熱播和升學(xué)季的到來，幼升小和小升初的話題再度進(jìn)入大眾的視野蛛蒙，成為現(xiàn)實(shí)生活中許多人的共同關(guān)注點(diǎn)糙箍。
《小舍得》聚焦升學(xué)季，圍繞孩子的學(xué)習(xí)牵祟、成長和心理的熱點(diǎn)話題深夯，引發(fā)了眾多觀眾和及原著讀者的共鳴，具有很實(shí)際的參考意義诺苹。作者魯引弓在原著中緊密結(jié)合實(shí)際生活中的現(xiàn)象咕晋，揭示了家長在孩子升學(xué)時(shí)的普遍焦慮，帶讀者們透過現(xiàn)象看本質(zhì)收奔，看透幼升小和小升初的焦慮背后的貓膩掌呜。
非得讓孩子贏在起跑線上？
名校在社會(huì)上就那么吃香坪哄？
沒上過培訓(xùn)班的孩子昆烁，學(xué)習(xí)后勁兒就一定很足嗎诗祸？
身為參與過擠小升初這座獨(dú)木橋的家長乾戏，我可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家岸晦，這些問題值得深思，也必須針對具體問題進(jìn)行具體分析念祭。
1.贏在起跑線上
《小舍得》中兑宇，夏君山和南麗夫妻倆，一個(gè)是大學(xué)英語教授粱坤，一個(gè)是報(bào)社副總編隶糕，他們組成的家庭是知識分子家庭的典型代表。從家長受教育的角度來看站玄，他們的家庭無疑是比較有文化和學(xué)習(xí)氛圍的枚驻，孩子站的起跑線位置相對靠前。
但是株旷，家長受教育程度高再登，不代表家長一定能夠在以焦慮為名的列車中站穩(wěn)扶好，夏君山和南麗在他們的大女兒歡歡面臨升學(xué)問題時(shí)灾常，就不可避免地隨大流了霎冯。因此铃拇，歡歡在小學(xué)高年級階段輾轉(zhuǎn)于各個(gè)培訓(xùn)班之間钞瀑。如果不是夏君山突發(fā)奇想，在培訓(xùn)班樓下的草坪上搭建帳篷慷荔，歡歡連午休的地方都沒有雕什。
這個(gè)情況符合實(shí)際嗎？
身為過來人，我身邊的現(xiàn)象告訴我贷岸，小學(xué)生在周末忙起來壹士，別說睡午覺了，有時(shí)候連吃飯都是在路上解決的偿警。
前幾年躏救，朋友圈里盛行一句話：最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力螟蒸。當(dāng)“階級固化”盒使、“階層下行”成為一種現(xiàn)實(shí)的恐懼，在起跑線上“搶跑”就變得勢在必行七嫌。
當(dāng)“搶跑”成為一種常態(tài)少办，各種培訓(xùn)班也便應(yīng)運(yùn)而生，為了讓孩子考試成績更好诵原，成群的父母把孩子送到這個(gè)班英妓、那個(gè)班。家長們拉扯著孩子在跑道上你追我趕绍赛，恨不得一把能把孩子推到最前面去蔓纠。
我覺的家長們還是要理智一些，你看有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前段時(shí)間被罰得那么慘惹资，就知道機(jī)構(gòu)其實(shí)是為了牟利而生的贺纲，為了獲取更大的利益，他們不惜在在家長中傳播焦慮心情褪测，用違規(guī)手段來吸引家長掏腰包猴誊。《小舍得》中侮措，顏?zhàn)佑频陌职譃榱俗约旱艿艿呐嘤?xùn)事業(yè)做托懈叹，在家長中傳播焦慮的劇情正是來源于現(xiàn)實(shí)生活。
為了縮小階層之間的差距分扎，實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)澄成，家長們?yōu)楹⒆舆x擇更好的老師，尋找口碑更好的培訓(xùn)班畏吓，不惜節(jié)衣縮食東奔西跑墨状。
為了縮小階層之間的差距，實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)菲饼，家長們?yōu)楹⒆舆x擇更好的老師肾砂，尋找口碑更好的培訓(xùn)班，不惜節(jié)衣縮食東奔西跑宏悦。某學(xué)校隨機(jī)調(diào)查顯示镐确，一個(gè)約五十人的班級中包吝，有70%以上超過五個(gè)培訓(xùn)班，僅有四五個(gè)孩子上兩個(gè)及以下的學(xué)科類培訓(xùn)班源葫。有些培訓(xùn)班的課程內(nèi)容诗越，脫離課內(nèi)知識，隨意拔高難度息堂，被認(rèn)為起到了揠苗助長的作用嚷狞。
而我們已經(jīng)知道，被揠苗助長的孩子荣堰，小時(shí)了了感耙，大未必佳。
想贏在起跑線上持隧，首先要清楚自己的起跑線在哪里即硼。不是別人往哪兒站，你就要帶著孩子往哪兒站屡拨，找到自己的位置才是關(guān)鍵只酥。
2.被神化的名校
名校之所以被家長評選為名校，有很多因素呀狼，其中很關(guān)鍵的因素之一是升學(xué)率裂允。
名校招生的時(shí)候，通常生源會(huì)更優(yōu)哥艇，因?yàn)樗麄冇懈嗟幕I碼绝编，幫助自己選擇更好的生源。名校為什么要遴選生源貌踏？一方面是為了提高升學(xué)率十饥，另一方面是因?yàn)橘Y優(yōu)生更好教。從長遠(yuǎn)來看祖乳，優(yōu)秀的生源可以提高學(xué)校在教育市場上的可持續(xù)競爭力逗堵。
但是，集中優(yōu)秀的生源眷昆，真的能夠提高升學(xué)率蜒秤？其實(shí)也未必！
以筆者所在地的一所名校為例亚斋，中考掐尖錄取近七百人作媚，高考時(shí)只有二百多人成為大學(xué)的尖子，還有四百多人依然拉開了差距帅刊。
如果起跑線理論真的有用纸泡，那么這近七百人應(yīng)該是在高考中也拔尖兒才對，然而事實(shí)并非如此厚掷。
學(xué)生成長的過程中弟灼，影響學(xué)習(xí)成績和最終考試結(jié)果的因素有很多，名校優(yōu)秀的師資僅僅是其中之一冒黑，更重要的是內(nèi)因田绑。學(xué)生課前是否認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上是否能認(rèn)真聽講抡爹，課后是否能進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)相關(guān)掩驱。
名校的確能為優(yōu)秀的學(xué)生提供一展才華的空間，但優(yōu)秀的學(xué)生沒有名校冬竟，一樣能依靠自身的努力找到綻放自己光芒的途徑欧穴。當(dāng)我們家長一味追捧名校，把未來寄托在名校身上的時(shí)候泵殴，其實(shí)是忽視了孩子的內(nèi)驅(qū)力和其他外因的涮帘，并不是理智的做法。
真心勸告家長笑诅，不要把名校的作用神化调缨。
與名校相比，孩子自己的努力是他們成長過程中更重要的因素吆你。要知道弦叶，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)孩子從內(nèi)心認(rèn)可自己的想法和目標(biāo)妇多，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的內(nèi)驅(qū)力伤哺，為這個(gè)目標(biāo)去奮斗，成長為更好的人者祖。
3.學(xué)習(xí)的“后勁”
后勁一詞最早見于《左傳·宣公十二年》立莉，書中有云：
軍行：右轅，左追蓐七问，前茅慮無桃序，中權(quán)，后勁烂瘫。
后勁媒熊，原意是指：殿后的精兵。現(xiàn)在多用來指代：顯露較慢的作用或力量坟比。
《小舍得》中芦鳍，南麗帶孩子去陳氏私塾拜師就用到了“后勁”這個(gè)詞，她對老師說：
我們是沒補(bǔ)過課的葛账，后勁大柠衅，最近一下子就沖上來了，我家小姑娘來這兒會(huì)聽老師話的籍琳，會(huì)沖得出來的菲宴。
我們通炒恚看到，在學(xué)習(xí)上先發(fā)力的孩子喝峦，可以取得比較好的成績势誊。但是我們也看到，現(xiàn)實(shí)中有很多孩子谣蠢，也能在起步晚的情況下粟耻，穩(wěn)扎穩(wěn)打后來居上。
每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)眉踱，針對個(gè)體找到適合自己的學(xué)習(xí)方法挤忙，才是更符合實(shí)際的做法。
找對了方法谈喳，無論先起跑還是后起起跑册烈，都有后勁。
4.關(guān)鍵是心理健康
在孩子成長的過程中婿禽，心理健康才是最重要的茄厘，學(xué)生墜亡風(fēng)波剛剛過去，大家應(yīng)當(dāng)對此事件深感痛惜吧谈宛。在外人眼中次哈，人生正如初升的朝陽般的少年，一時(shí)間打不開自己的心結(jié)吆录，就選擇親手選擇終結(jié)自己的生命窑滞。父母再心痛也已經(jīng)無法挽回既成的事實(shí)，實(shí)在令人唏噓恢筝！
類似事件哀卫，在許多高校中也時(shí)有發(fā)生。
《小舍得》中的米桃撬槽，被看做正能量的表率此改。夏君山和南麗夫婦為了讓歡歡更好地學(xué)習(xí)，在家中辦了個(gè)“夏家坑班”侄柔，請米桃跟歡歡和其他孩子一起學(xué)習(xí)共啃。然而，米桃的心態(tài)出了問題暂题，最后被送回老家休養(yǎng)移剪。米桃把自己逼得太緊，整個(gè)人如一根繃緊的弦薪者，最后纵苛，弦斷了。
雖然，心態(tài)不能決定一切攻人，但是取试，積極的心態(tài)能引導(dǎo)事情向好的方向發(fā)展。
孔子曰：“一張一弛怀吻，文武之道也瞬浓。”寬嚴(yán)相結(jié)合烙博，是文王武王治理國家的方法。個(gè)人的發(fā)展烟逊，也同樣可以遵循這個(gè)道理渣窜。
歡歡和她的小伙伴們在緊張的學(xué)習(xí)之余，自發(fā)組織了名為“忠誠藍(lán)天”的QQ群宪躯，在群里暢享“我在藍(lán)天”的幸福生活乔宿。小小的他們可不就是在用文武之道管理自己的學(xué)習(xí)和生活么？
當(dāng)下的生活访雪，來之不易详瑞，我們應(yīng)當(dāng)懂得付出才有收獲。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人臣缀，為自己的目標(biāo)做準(zhǔn)備本無錯(cuò)坝橡，但是如果不能把握好尺度，便可能得不償失精置。
究竟該如何把握未來计寇，仁者見仁智者見智。
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