2019年5月26日 星期一 晴
上周末蚪腐，我回老家，兔小姐跟她姑媽一起去給一個朋友過生日了愈污，周末作業(yè)也是她姑媽輔導的耀态，周天晚上我回來，我小姑就跟先生說兔小姐估計有點多動癥钙畔，寫作業(yè)不能專注茫陆，不專心，我在房間陪兔小姐整理文具聽到了擎析，馬上出來跟小姑說：“我一直輔導她簿盅，很好啊，哪有什么多動癥揍魂，只是寫作業(yè)比較粗心罷了桨醋，不要給她亂貼標簽∠终”
? 經(jīng)她這么一說喜最，我也會特別注意是不是兔小姐有點多動癥，更別說孩子聽到會怎么想了庄蹋，其實哪有那么容易得多動癥啊瞬内，她們班有的整天被老師點名都沒多動癥，我家兔小姐從沒被老師點名過限书，咋就得多動癥了虫蝶。
在現(xiàn)實生活中，經(jīng)常會聽到寶媽們這樣的對白：“我們家孩子就是膽小倦西，連上課都不敢舉手能真。”或者：“我們家孩子就是懶扰柠，凡是能不做就不做粉铐。”
? 怎么樣卤档，這些話是不是特別熟悉呢蝙泼？但是有多少父母知道，這樣給孩子貼負面標簽裆装，會嚴重打擊孩子的自尊心和自信心踱承，從而在潛意識中給予孩子“我不行”的心理暗示。
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影響孩子今后的行為模式哨免。這種打壓式的教育方法茎活，還會讓孩子長大后變得極度不自信，遇到困難就會覺得自己不行琢唾、做不好载荔，甚至產(chǎn)生悲觀的思想。
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而心理學研究表明采桃，當一個人被貼上標簽時懒熙，他就會做出自我印象管理丘损，使自己的行為與所貼的標簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標簽后引起的工扎，故稱為“標簽效應”徘钥。
? 而這一份份的負面標簽貼下來，再堅強的自信都會被泯滅肢娘，更何況是那可以挖掘的潛力呈础。孩子人生的無數(shù)可能，正是被這無意識中張貼的標簽給悉數(shù)毀了橱健。而更可悲的是而钞，很多父母正在這樣親手毀了孩子而不自知！
所以一個標簽對孩子而言起到如此大的作用拘荡。有些家長會說了臼节，那我多夸夸孩子，給孩子多貼“聰明”珊皿、“漂亮”之類的標簽不就起到積極的語言暗示了嘛网缝？其實不能那么簡單定論。如果父母一直夸孩子聰明蟋定，孩子有時候為維護自己是聰明的這一個標簽途凫，反而會回避很多新的學習和挑戰(zhàn)，因為他們覺得自己一旦失敗了溢吻，就不聰明了、就不卓越了果元，不如不嘗試不出錯促王，我就一直是聰明的是好的了，這會使孩子失去進取心而晒。
聰明的父母會給孩子在適當?shù)臅r候貼上合適的標簽蝇狼。那什么才是合適的標簽呢？盡量不要給孩子貼上“先天屬性”的標簽倡怎，而是要給孩子貼上“后天屬性”的標簽迅耘，鼓勵孩子的成長性思維。具體表現(xiàn)為：當孩子專心學習的時候监署，夸孩子專注力強颤专；當孩子幫助別人時，夸孩子熱心钠乏、能為他人著想栖秕；只有在家長給孩子貼上真實、實在的標簽時晓避，孩子會自然而然的追求卓越簇捍、取得更大進步只壳。
具體怎么做，可以掃描以下二維碼聽課暑塑！
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