蒙臺梭利博士說：要想成為孩子的養(yǎng)育者职车，要先成為他的追隨者。
自己在家庭成長過程中受過的“傷”，總會無意地被自己復(fù)制著傳承下去搭儒。不禁想起父母小時候?qū)ψ约赫f過的那些傷人的話：我是你媽，你就必須得聽我提茁；你怎么這么笨淹禾，這都不會；你怎么不去死呢茴扁？我生你有什么用铃岔。
當(dāng)然，現(xiàn)在對自己的孩子丹弱，我們可能不會再這么惡毒德撬，可在思維底層的邏輯依舊在作祟著：我是權(quán)威，我是對的躲胳，孩子你得聽我的蜓洪。這種“領(lǐng)導(dǎo)者”的姿態(tài)，讓孩子在兒童時期受到的傷坯苹，可能需要一輩子的時間去療愈著隆檀。
存在即合理，卻不一定“正確”。這種教養(yǎng)姿態(tài)被大眾所詬病恐仑，可大家依舊重復(fù)著老模式泉坐，這頭大象就在房間里，可一部分人選擇視而不見裳仆。
做孩子的“追隨者”腕让，這個字眼好打動我。追隨者意味著跟隨孩子內(nèi)在自然的成長規(guī)律歧斟，提供適當(dāng)?shù)耐庠诃h(huán)境纯丸，來支持孩子構(gòu)建他完整的、獨立的人格静袖。此時的父母角色觉鼻，是一位探索者、引導(dǎo)者队橙，追隨著孩子成長的步伐坠陈，傾聽、耐心捐康、理解仇矾，涌動著愛和自由，也有規(guī)則和平等給予他的保護(hù)吹由。
比如若未，對于孩子吃飯的問題，作為“追隨者”倾鲫，無需逼迫孩子一定要吃多少飯粗合，只需做好美味、可口乌昔、營養(yǎng)的菜肴隙疚，營造家人用餐的輕松溫馨的氛圍，選好適合寶寶的餐具磕道，同時設(shè)置好一些規(guī)則供屉，例如，一旦下了飯桌就意味著他已完成用餐溺蕉，他的餐具會被收走伶丐；中間不給他過多的零食，每餐之間設(shè)置一個點心時間疯特，等等哗魂。
這種追隨者的角色，可滲透在養(yǎng)育孩子的點滴之中漓雅。
