? 新的學(xué)期馬上就要開始了蛾魄，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)七班的班主任工作一職虑瀑，新的班級(jí)，新的學(xué)生滴须，壓力有動(dòng)力也在舌狗。班主任作為班級(jí)管理工作的組織者，協(xié)調(diào)者扔水，更是一個(gè)真正的教育者痛侍，好多學(xué)生都是因?yàn)橐粋€(gè)班主任而改變自己的人生之路，班主任才是是一個(gè)班級(jí)真正的領(lǐng)頭羊魔市，新的學(xué)期為了當(dāng)好這只領(lǐng)頭羊主届，我將自己本學(xué)期的工作計(jì)劃總結(jié)如下:
一.培養(yǎng)良好的班風(fēng)
? 近朱者赤，近墨者黑待德，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞君丁。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦将宪、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”绘闷，是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本;對(duì)外它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍较坛、一種無形的教育力量印蔗，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此丑勤，塑造良好的班風(fēng)喻鳄，是班主任的首要任務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重确封。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的除呵，而是長(zhǎng)期教育的結(jié)果再菊。良好的班風(fēng)影響著一個(gè)班級(jí)的最終的定向，它是最好的催熟劑颜曾，更是班級(jí)走向成熟和美好的象征纠拔，良好的班風(fēng)可以塑造人，影響人泛豪，感染人稠诲，在以往的班級(jí)管理中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題學(xué)生到了班風(fēng)好的班級(jí)诡曙，自然而然就變好了臀叙，班風(fēng)是一架加工的機(jī)器，它可以制造出合格的產(chǎn)品价卤，但是這臺(tái)加工的機(jī)器卻由班主任親手打造劝萤，所以班主任的引領(lǐng)，帶頭模范慎璧，以身作則床嫌，都在班風(fēng)的形成上有著巨大的推動(dòng)力，所以在以往的工作中我認(rèn)識(shí)到班風(fēng)的重要性胸私，更要有能力打造優(yōu)良的班風(fēng)潛移默化地影響著讓學(xué)生厌处，讓他們沐浴在優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境中，也為更加出色的班級(jí)文化而浸潤(rùn)學(xué)生心岁疼。
? 二.選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
? 優(yōu)秀的班干部是班級(jí)管理中十分重要的一環(huán)阔涉，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡苊繒r(shí)每刻都跟學(xué)生們?cè)谝黄穑砸欢ㄒ寣W(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性捷绒，自己管理自己瑰排，自己為自己負(fù)責(zé)，這不僅要喚醒學(xué)生心靈深處對(duì)自己的認(rèn)可疙驾，更要激發(fā)他們的自信心，將自己識(shí)為集體中的一員郭毕，家庭中一員它碎，班級(jí)的建設(shè)不能只靠班主任一個(gè)人去完成，所以用好自己班委會(huì)成員显押，用活自己的班委會(huì)成員扳肛，這是班主任管理的藝術(shù)，同樣這也是成就學(xué)生乘碑，成就教師自己的雙贏舉措挖息。一個(gè)好的班主任一定在手下?lián)碛兄昧Φ陌辔瘯?huì)成員，統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)兽肤，學(xué)生課堂表現(xiàn)套腹，學(xué)生心里問題绪抛，教室上課情況等諸多問題，班主任都可以從班委會(huì)成員的談話中了解到电禀，班委會(huì)成員就應(yīng)該是班主任的左膀右臂幢码，優(yōu)秀的班干部總會(huì)讓班主任工作事半功倍，同樣對(duì)好的班風(fēng)形成有著莫大的促進(jìn)作用尖飞，所以班主任在選拔優(yōu)秀的班干部時(shí)一定要認(rèn)真審查症副，了解每個(gè)班委會(huì)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處政基，人盡其才贞铣，物盡其用，合理安排沮明，統(tǒng)籌規(guī)劃辕坝，一旦對(duì)班級(jí)的人事安排到位之后，班委會(huì)就會(huì)形成一股合力珊擂，引領(lǐng)著整個(gè)班級(jí)向前向上圣勒。
三.德育教育一刻不能松懈
? 德育工作是學(xué)校工作的靈魂，它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)摧扇，體現(xiàn)著學(xué)校教育的基本目的圣贸，貫穿德、智扛稽、體吁峻、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面，統(tǒng)領(lǐng)著整個(gè)學(xué)校教育在张。它對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向用含、動(dòng)力和保證的作用。德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程帮匾，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育啄骇，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。尤其是身在農(nóng)村的孩子瘟斜，自小德育教育落后缸夹，行為習(xí)慣極差，待人接物總是缺乏禮貌和教養(yǎng)螺句，養(yǎng)成習(xí)慣沒有形成虽惭，家長(zhǎng)的榜樣力量不夠，又受到網(wǎng)絡(luò)低俗文化的影響蛇尚，所以缺乏自信芽唇，更沒有形成良好的品德習(xí)慣，所以班主任在對(duì)孩子的養(yǎng)成教育上一定要大下功夫取劫，甚至對(duì)班級(jí)孩子的心理狀況都要有深刻的認(rèn)知和了解匆笤，班主任一定要善于觀察和發(fā)現(xiàn)研侣，勤于發(fā)現(xiàn)問題和弊端，勤奮應(yīng)該是班主任的最優(yōu)良的品質(zhì)疚膊，天道酬勤义辕，勤能補(bǔ)拙，用勤奮彌補(bǔ)不足寓盗，實(shí)踐是德育工作中最不可缺少的一環(huán)灌砖，同時(shí)在課堂教學(xué)中也要重點(diǎn)突出德育的部分，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和思想觀傀蚌，教師用自己的言和行同時(shí)發(fā)力基显，給學(xué)生最好的教育。
? 四.軟硬兼施善炫，恩威并重
? 諸葛亮在《出師表》中陳述到陟罰臧否撩幽，不宜異同，對(duì)于獎(jiǎng)罰要分明箩艺，對(duì)于事情的好壞態(tài)度應(yīng)該不一窜醉，不能混淆視聽，不分好歹艺谆。這樣的思想在班級(jí)管理中更應(yīng)該好好的去發(fā)揮榨惰，對(duì)于做錯(cuò)事情的學(xué)生一定要讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)教師也要在態(tài)度上給與否定静汤，相反的對(duì)于做好事的學(xué)生要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰琅催，這樣的舉措就是為了讓班級(jí)管理更加合理和靈活，學(xué)生們自己也知道該干什么虫给，不該干什么藤抡，軟硬兼施的措施分明后，學(xué)生們就會(huì)有了自己的價(jià)值判斷抹估，所以在班級(jí)管理中明辨是非缠黍，賞罰分明才會(huì)起到好的效果。
? 綜上所述药蜻，班級(jí)管理永遠(yuǎn)是一門藝術(shù)瓷式，我也是一個(gè)在路上不斷求取真經(jīng)的苦行僧，新教育理念要求教師過一種幸福完整的生活谷暮，用心做好和學(xué)生的每一件事蒿往，點(diǎn)燃教育熱情盛垦，打造完美的教育理想湿弦，在接下來的工作生活中我將繼續(xù)砥礪奮進(jìn)，勇敢向前腾夯，相信只有我們不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步颊埃，才會(huì)給孩子一個(gè)健康燦爛的明天蔬充。
