今天是千字文挑戰(zhàn)第9天，卜老師發(fā)布主題：寧?kù)o的教室與不完美的孩子汪厨。
看到這個(gè)題目赃春，我陷入了沉思，寧?kù)o的教室和不完美的孩子劫乱，這本來(lái)是教育中極其正常的現(xiàn)象织中，但現(xiàn)在卻是一個(gè)需要我們?nèi)ニ伎嫉膯?wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中大多教室都是鬧哄哄的衷戈，孩子都默默地配合老師聲嘶力竭地喊叫狭吼。
長(zhǎng)期聽(tīng)課我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共性的現(xiàn)象，年級(jí)越低殖妇，學(xué)生回答問(wèn)題越積極搏嗡，年級(jí)越高孩子們?cè)剿罋獬脸痢?yīng)該是一二年級(jí)的時(shí)候孩子們好奇心強(qiáng)拉一，也想和老師一起去探索問(wèn)題。慢慢地他們發(fā)現(xiàn)不行旧乞，老師忙著奔跑蔚润，忙著講題，忙著喋喋不休尺栖，慢慢地孩子們放棄了追趕嫡纠，教室變成了老師的獨(dú)角戲。有一次我去聽(tīng)課，班里只有20多個(gè)孩子除盏，老師戴著話(huà)筒叉橱，整節(jié)課都是老師高分貝的滿(mǎn)堂灌，評(píng)課環(huán)節(jié)我委婉地對(duì)這位老師說(shuō)：“你不戴話(huà)筒效果會(huì)更好者蠕∏宰＃”這位老師立馬說(shuō)：“不行，我嗓子有毛病踱侣，怕他們聽(tīng)不見(jiàn)粪小。”我說(shuō)“有毛病更應(yīng)該保護(hù)嗓子抡句，不應(yīng)該戴著話(huà)筒講那么多啊探膊。”老師又說(shuō)：“我不戴就會(huì)費(fèi)嗓子待榔，他們也會(huì)聽(tīng)不清逞壁。”我無(wú)言以對(duì)锐锣，終究是挽救不了這群在高分貝下被煎熬的孩子腌闯。
寧?kù)o的教室，是多么美麗的意境刺下。2023年冬天我去參加課題結(jié)題活動(dòng)绑嘹，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是名師授課，那一次邀請(qǐng)的是北京專(zhuān)家牛獻(xiàn)禮老師橘茉，不同于其他公開(kāi)課的熱鬧工腋，他講的是數(shù)學(xué)閱讀課，課題是《認(rèn)識(shí)正比例和反比例》畅卓，課堂上牛老師拋出問(wèn)題擅腰，引導(dǎo)孩子們分小組安安靜靜地讀資料，在閱讀中尋找答案翁潘。整節(jié)課只有在展示環(huán)節(jié)才有聲音趁冈，在閱讀中孩子們都找到了答案，分享特別精彩拜马。我當(dāng)時(shí)就想渗勘，原來(lái)老師不講，孩子們也可以學(xué)會(huì)俩莽，老師存在的意義是引導(dǎo)學(xué)生思考而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)旺坠。思考是需要安靜的，培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的大腦扮超，一定不可以是鬧哄哄的環(huán)境取刃。
孩子是不完美的蹋肮，這種不完美大都表現(xiàn)在他們各自不同的性格，表現(xiàn)在他們的調(diào)皮和一些惡作劇璧疗，但在老師的眼里卻是不可饒恕的大事坯辩，大到需要老師全力以赴。蘇霍姆林斯基曾指出教師在教育過(guò)程中最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤崩侠，就是看不到那些真正需要批評(píng)漆魔、責(zé)備的東西，反而在一些無(wú)關(guān)緊要的的細(xì)節(jié)上糾纏不清啦膜。在現(xiàn)實(shí)中我們常秤兴停看到一些老師威嚴(yán)地教訓(xùn)一個(gè)犯一點(diǎn)兒小錯(cuò)誤的孩子，而這些錯(cuò)誤常常都是因?yàn)楹⒆觽兊奶煨灾械奶詺夂蛺鹤鲃∩摇６鴮?duì)于那些應(yīng)該批評(píng)的精致的利己主義和對(duì)別人的冷漠老師卻視而不見(jiàn)雀摘。
這個(gè)世界因不同而可愛(ài)。就像花有花的美麗八拱，樹(shù)有樹(shù)的挺拔阵赠，草有草的碧綠。孩子的天性也是各不相同的肌稻，老師習(xí)慣了用自己的模式去培養(yǎng)學(xué)生清蚀，絕不允許班級(jí)里存在調(diào)皮搗蛋和集體步調(diào)不一致的不完美學(xué)生，就好像一個(gè)合唱團(tuán)不能有一個(gè)不和諧的音色存在爹谭，如果有枷邪，老師一定會(huì)用他全部的耐心和執(zhí)著把這個(gè)不和諧音符消滅掉，或者你和大家和聲相同诺凡，或者你再不要發(fā)出聲音东揣，于是，老師會(huì)天天和他較勁腹泌，天天對(duì)他進(jìn)行行為矯正嘶卧，直到這個(gè)孩子被折磨地失去了自己的天性，成為班級(jí)中再也被發(fā)現(xiàn)不了的人凉袱，此時(shí)芥吟，老師覺(jué)得自己的教育多么成功，又改造了一個(gè)學(xué)生专甩，其實(shí)老師正在把孩子的天性扼殺掉钟鸵。
真正的教育需要我們慢下來(lái)，在寧?kù)o的教室里慢慢地涤躲、用心去陪著一群不完美的孩子成長(zhǎng)棺耍。
