“雙減”政策下的教師智慧
泰州市姜堰區(qū)溱潼中心小學(xué)沈晨穎
“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)铜靶。2021年7月24日河哑，中共中央辦公廳野来、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》厕鹃。這一舉措直接限制了學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)模廊遍，縮減了其進(jìn)行課外培訓(xùn)的時(shí)長(zhǎng)嬉愧，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言可謂是影響巨大。同時(shí)也對(duì)學(xué)校教育提出了更高的要求喉前。
今天就拿我們班的實(shí)施的雙減案例來(lái)談?wù)勎已壑械碾p減没酣。
一、減作業(yè)不減閱讀
雙減政策規(guī)定一二年級(jí)不布置書面作業(yè)卵迂，三到六年級(jí)作業(yè)量要控制在60分鐘之內(nèi)裕便。但升上三年級(jí)后，孩子們學(xué)習(xí)的科目增多见咒，作業(yè)量也增多偿衰。如果一定要控制作業(yè)時(shí)間就一定會(huì)減去一些閱讀時(shí)間。但閱讀對(duì)于三年級(jí)孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的。
于是我想到了在課前擠出5分鐘的時(shí)間下翎，帶著孩子們一起閱讀的方法缤言。每天晚上回去單獨(dú)閱讀，有的孩子會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么意思视事。但是如果放在課前大家一起閱讀胆萧，不僅能讓孩子們快速進(jìn)入課堂，而且也培養(yǎng)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和積極性郑口。
我們班每一天都會(huì)選取讀書最認(rèn)真的同學(xué)領(lǐng)讀鸳碧，大家一起讀《同步閱讀》或者《快樂(lè)閱讀吧》的書目。每一天讀一篇小故事或者一個(gè)小片段犬性，教師還可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提點(diǎn)講解，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在家自己讀要來(lái)的好腾仅。
讓我感受最深的就是乒裆，孩子們寫作文時(shí)豐富的想法多了，有趣的句子多了推励，優(yōu)美的詞匯多了鹤耍。課前5分鐘，付出小验辞，回報(bào)大稿黄。
二、分層作業(yè)跌造，循序漸進(jìn)
在學(xué)習(xí)古三年級(jí)古詩(shī)三首這篇課文當(dāng)中杆怕，我是這么安排課后作業(yè)的：
A.選出一首你喜歡的古詩(shī)，用你的文采描繪出古詩(shī)里的美景
B.選出一首你最喜歡的古詩(shī)壳贪，用你的畫筆渲染出古詩(shī)里的美景陵珍。
C.喜歡古詩(shī)的你，能不能再收集一兩首描寫秋天的古詩(shī)违施，并且背一背互纯。
孩子們可以在ABC三項(xiàng)作業(yè)中選擇自己感興趣的一或兩項(xiàng)完成。孩子們交上來(lái)的作業(yè)真是精彩紛呈磕蒲。有美麗的秋景圖留潦，有動(dòng)人的小練筆，還有朗朗的古詩(shī)背誦辣往。
這樣既可以培養(yǎng)孩子的興趣兔院，還能讓語(yǔ)文教學(xué)不再那么枯燥，充滿樂(lè)趣排吴。
三秆乳、巧妙設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)積極性
孩子們剛升上三年級(jí)時(shí)作業(yè)質(zhì)量相比較以前有所降低。于是我想到了利用錯(cuò)題集的方法幫助孩子及時(shí)整理錯(cuò)題屹堰，歸納錯(cuò)題肛冶。
在此之前孩子們做錯(cuò)了題訂正完就會(huì)把它扔在一邊，一直到期末考試時(shí)才拿出來(lái)看兩眼扯键，這樣的效果是很低的∧佬洌現(xiàn)在只要做完作業(yè)老師批改后，同學(xué)們就會(huì)第一時(shí)間把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題集上去荣刑，每一周我們還會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀錯(cuò)題作業(yè)評(píng)展會(huì)馅笙。
評(píng)展會(huì)的評(píng)選條件如下：一是錯(cuò)題量少為優(yōu)，二是書寫端正為優(yōu)厉亏，三是對(duì)錯(cuò)題有分析為優(yōu)董习。孩子們?cè)谶@樣的氛圍下，錯(cuò)題越來(lái)越少爱只，書寫越來(lái)越端正皿淋。
在雙減政策下，我們更要發(fā)揮我們教師的智慧恬试，幫助孩子用最少的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)效果窝趣。未來(lái)可期，共同進(jìn)步训柴！
