這些年來侠仇，部分民辦學校轻姿，一學期招收新生人數(shù)700—800，可老生人數(shù)流失300—400逻炊，大量的老生流失互亮，學校就找班主任的麻煩，于是制訂懲罰制度余素，與經(jīng)濟掛鉤豹休，把學校控流保生工作作為對班主任的考核依據(jù)桨吊，以千方百計地減少學生的流失威根，這樣一看凤巨，學校重視了，老師緊張了洛搀，但效果不明顯敢茁，為何？
在當前中國的教育體制下姥卢，學校如果因管理不到位卷要，教育教學質量差，你再全面的懲戒制度独榴，再好的教學環(huán)境僧叉，廣告宣傳也是白搭。
家長把小孩送到學校棺榔，只有一個目的瓶堕，要的是教育質量，教學成績症歇。關鍵是小孩在學校要有改變郎笆，學到知識，總的一句話是小孩在學校要有進步忘晤，如果沒有宛蚓，學生流失是必然的。
學校學生流失與班主任有沒有關系设塔，有凄吏；但關鍵還是學校校長的管理，學校沒有教學質量闰蛔，再好的控流保生的制度也是假的痕钢。
衡水中學為什么這么火，華為老總任正非都提倡向它學習序六，那就因為衡水中學的教學質量好任连。
所以，沒有良好口碑的學校是一所失敗的學校例诀，不能留住學生的管理是失敗的管理随抠。
