? ? ? ? 5月9日，我和李老師來到北二分聆聽小學語文優(yōu)質(zhì)課觀摩學習屋谭，場面爆滿，因為此次做課的老師都是市一等獎龟糕，精課中又提煉的精品課堂桐磁。因為要求不準使用課件，所以好多老師自己制作教具讲岁，有漂亮的圖片我擂，有很大的字典展板，有制作的語句展示缓艳，有學生制作的優(yōu)美圖畫書……老師們除了普通話標準校摩，朗讀富有感情，板書別出心裁阶淘，還有精心的教學設(shè)計衙吩，讓每一節(jié)課都帶有教師的個人魅力。
結(jié)合十二位講課教師的優(yōu)點溪窒，反思我自己可以努力的方向：
一坤塞、認真研讀教材
讀教材，讀編者的意圖澈蚌，每一單元的單元導讀摹芙、課后題和百花園里的口語交際都藏著編者的意圖，本單元的語文要素還要和其他單元看有什么關(guān)聯(lián)宛瞄。
評價一節(jié)好的語文課浮禾，從三個維度來說：1看課文中蘊含著的語文知識，2看新的詞語句型和遣詞造句的能力份汗，3看課文語言和學生語言的差別盈电。
所以本次的老師們都特別注重朗讀，多種方式的讀裸影，讀是提高學生的語言質(zhì)量最有效的手段挣轨。
在書寫方面老師也特別重視，一年級要求轩猩，筆畫筆順卷扮，二年級要求掌握字的間架結(jié)構(gòu)荡澎，三年級要求舒展美觀，老師可以具體的有書寫提示晤锹。
二摩幔、要具有課時意識
判斷一節(jié)微型課是否成功，關(guān)鍵在于能不能走進課堂鞭铆，可以從三個方面來評價目標是否清晰或衡，課時意識是否清晰，能否根據(jù)學生的疑惑來調(diào)整自己的設(shè)計车遂。
比如作文課分為兩個課時封断，第1課時是指導課，第2課是講評課舶担。今天的這節(jié)六年級上冊的習作課坡疼，假如我有一只尼爾斯的鵝，老師就采用列提綱思維導圖的方法衣陶，教給學生怎么樣來理順自己的思路柄瑰。告訴同學們歷險要至少三次，然后可以設(shè)計自己的歷險圖剪况，看著圖來講述教沾。自己寫完之后修改，然后在分享之后译断，老師會對于整篇寫得好不好授翻，在第二課時當中對學生進行評價。
三镐作、設(shè)計教學活動要有梯度
在課堂當中訓練學生的能力要注意有梯度藏姐，比如：默讀的訓練可以從大聲讀到小聲讀，到滑著看再到不指讀该贾。有感情的朗讀羔杨，可以從分角色朗讀到讀出不同的語氣，再到帶有自己的感情去朗讀杨蛋。
對于課文當中要求背誦的段落兜材，也可以放在課堂上教師有指導，有層次的去讓學生來背誦逞力，這樣能夠達到高效課堂的作用曙寡。
對于學生復述課文的能力也是逐層遞進，比如二年級要求講故事寇荧，三年級要求詳細的復述課文举庶，四年級簡要復述，五年級要創(chuàng)造性的復述揩抡。那么我們作為語文老師户侥，要根據(jù)學生的年齡特點進行學生進行訓練镀琉，而不能揠苗助長。
總之蕊唐，課堂設(shè)計要做到由淺入深屋摔，由易到難，而不是一種平面的問題替梨。
四钓试、提升自己的基本功
我們作為老師，基本功包括粉筆字副瀑、朗讀的能力弓熏，作品品讀的能力，語文解讀的能力和中外作家思維方式區(qū)別的能力俗扇。
臺上一分鐘硝烂，臺下十年功。今天做課的老師铜幽，普通話都特別標準，朗讀的能力特別棒串稀，課堂語言組織能力特別好除抛，提問針對性強，沒有閑言碎語母截，這需要在日常的教學過程當中到忽，刻意練習，多聽課磨課清寇，從而提高自己的基本功能力喘漏。
