? ? ? 從下午18點(diǎn)開始，奮筆疾書寫3篇總結(jié)杭抠，寫到現(xiàn)在23點(diǎn)35分才結(jié)束脸甘。還要開始備課明天線上上課的內(nèi)容，好想自己能有特異功能偏灿，直接變出來暗ぞ鳌！
一翁垂、指導(dǎo)思想
? ? ? 為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策铆遭，加強(qiáng)學(xué)校教研管理，提升教學(xué)質(zhì)量沿猜，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展枚荣，以研促教。本學(xué)期啼肩，在雙減大背景的思想指導(dǎo)下橄妆，我們緊緊圍繞市教育局小學(xué)教研室和語文教育教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持“以研促教祈坠，減負(fù)增效害碾，五育并舉，全面促進(jìn)師生共同成長”的辦學(xué)宗旨赦拘，以課堂教學(xué)要質(zhì)量慌随、課外活動(dòng)強(qiáng)體質(zhì)，德育強(qiáng)化心理構(gòu)建為抓手，通過內(nèi)容豐富阁猜、特色鮮明丸逸，富有實(shí)效的研訓(xùn)教育形式，提升師生的綜合素質(zhì)蹦漠，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量椭员。
二、主要工作
（一）搭建平臺(tái)笛园，促進(jìn)教師的專業(yè)成長
1.骨干教師專業(yè)引領(lǐng)隘击。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)挖掘校本資源研铆，各年級組充分發(fā)揮省學(xué)科帶頭人埋同、省市級骨干教師等骨干力量的輻射引領(lǐng)作用，扎實(shí)有效地開展課例研討棵红、專題講座等系列活動(dòng)凶赁，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2.青年教師教研沙龍活動(dòng)逆甜。3虱肄、7、11交煞、15周的星期四晚上咏窿，語文科組的青年教師（40歲以下相關(guān)教師老師）以周輪流開展教研沙龍活動(dòng)。每期沙龍活動(dòng)都由一位年輕老師擔(dān)任主持人素征。每期活動(dòng)前集嵌，主持人老師根據(jù)教研室提出教研主題，有方向地選好優(yōu)秀課例御毅，準(zhǔn)備好課例的觀摩視頻和教學(xué)實(shí)錄稿根欧。每期活動(dòng)前，老師們都能用心閱讀課例文本端蛆，自行備課凤粗。活動(dòng)中今豆，老師們都能認(rèn)真聆聽名師的精彩課堂嫌拣，感受名師的人格魅力，并在教學(xué)實(shí)錄稿上做好批注晚凿。觀摩視頻后，大家圍繞精彩點(diǎn)瘦馍、困惑點(diǎn)歼秽、教育熱點(diǎn)等，多角度展開激烈的討論情组，或交流收獲燥筷，或反思課堂箩祥，或提出建議……每期的沙龍活動(dòng)都特邀一位學(xué)科專家圍繞課題做專題發(fā)言∷撩ィ活動(dòng)結(jié)束袍祖，老師們現(xiàn)場手寫心得體會(huì)上交。
3.搭建“以競促學(xué)”的交流平臺(tái)谢揪。從暑假開始就開展語文學(xué)科希沃信息技術(shù)線上初階培訓(xùn)蕉陋、線下高階培訓(xùn)及競賽活動(dòng)，全面提高教師們使用信息技術(shù)的能力拨扶。還開展了全體語文教師基本功培訓(xùn)和競賽凳鬓，不斷促進(jìn)語文教師基本功的提升，提高教師不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)患民，不斷提高教師的學(xué)科素養(yǎng)缩举。
（二）抓實(shí)研訓(xùn)，助推教師的專業(yè)成長
? ? ? 本學(xué)期我們還是堅(jiān)持以年級組或年級段為單位匹颤、以年級組長或科組長為領(lǐng)頭雁仅孩，充分發(fā)揮教師集體的智慧和才干，為學(xué)校的教育教學(xué)印蓖，為學(xué)校整體教學(xué)水平的提高辽慕，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。各個(gè)教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作另伍，多渠道地對教師進(jìn)行培訓(xùn)鼻百，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
１.學(xué)科理論學(xué)習(xí)摆尝。本學(xué)期開學(xué)初温艇，語文組特邀小學(xué)教研室王任教研員親臨我校開展語文新課標(biāo)解讀培訓(xùn)，以此來提高教師們解讀課標(biāo)的專業(yè)能力堕汞。開學(xué)第一勺爱、二周，學(xué)校教研室給每位老師發(fā)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)讯检。各年級組按照常規(guī)琐鲁，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正做到揉爛人灼、嚼碎围段、熟記于心，深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)投放、教學(xué)理念奈泪。各年級組長組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新理念，正確把握教材編排意圖涝桅，使得教學(xué)不走彎路拜姿，沒有偏頗。老師們還積極利用市教育局教研室推薦的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源冯遂，科組內(nèi)進(jìn)行研究蕊肥、整合資源，更好地運(yùn)用于我們的課堂教學(xué)中蛤肌。我們的老師都在學(xué)習(xí)中實(shí)踐壁却，實(shí)踐中思考，準(zhǔn)確把握新教材的新理念寻定，培養(yǎng)孩子們各方面的核心素養(yǎng)儒洛，為孩子們的未來奠基。我們還以訂購新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀書籍狼速，人手一本琅锻，鼓勵(lì)老師們在工作之余，不斷學(xué)習(xí)最新學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢向胡，不斷提高個(gè)人的學(xué)科專業(yè)水平恼蓬。
２.集體備課。語文組各年級組每月組織了一次集體備課僵芹。每次集體備課由年級組長組織处硬，一位主講教師主持。本學(xué)期拇派，各年級組老師們圍繞“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行研討荷辕，制定教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重難點(diǎn)件豌，掌握單元知識(shí)點(diǎn)等等疮方。各年級組的活動(dòng)都做到了有內(nèi)容、有中心發(fā)言人茧彤，有研討記錄骡显，有相關(guān)資料及相片。這樣的活動(dòng)使得平行班級各個(gè)教學(xué)班教學(xué)趨于統(tǒng)一曾掂，年輕教師不會(huì)偏離方向惫谤，有經(jīng)驗(yàn)的教師又能同中求異，彰顯個(gè)性珠洗。
3．科組研討活動(dòng)溜歪。本學(xué)期語文科組舉行兩次科組示范課，每次活動(dòng)圍繞著大單元整體教學(xué)的方向许蓖，以“整合式課例+小專題講座”的模式開展教研活動(dòng)蝴猪。每次活動(dòng)都有側(cè)重點(diǎn)富岳，進(jìn)行不同課型的教學(xué)研討，或定專題進(jìn)行研究拯腮。每次觀課后，老師們先圍繞研究主題進(jìn)行評課蚁飒、議課动壤，再由骨干教師做小專題講座，最后教研員進(jìn)行總結(jié)引領(lǐng)淮逻。議課時(shí)琼懊，老師們各抒己見，百家爭鳴爬早。為老師們做專業(yè)引領(lǐng)的都是我校省級學(xué)科帶頭人哼丈，又或是市級骨干教師，或是高級教師筛严，她們的小專題講座觀點(diǎn)明晰醉旦，課例鮮活，老師們豁然開朗桨啃，受益匪淺车胡，都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感慨照瘾。
4．整本書閱讀專題引路課匈棘、研究課。語文科組各個(gè)學(xué)段每學(xué)期舉行兩次專題引路課析命。本學(xué)期主卫，學(xué)校教研室確定了整本書閱讀專題進(jìn)行深入研討【榉撸活動(dòng)由各年級組長和三位教研員分?jǐn)偠c(diǎn)一個(gè)學(xué)段簇搅。如，語文科組本學(xué)期主要研究“整本書閱讀教學(xué)指導(dǎo)”的教學(xué)策略昼浦。每次研究課展示后馍资，老師們將自己教學(xué)中該專題的困惑與引路課相結(jié)合，談自己的收獲关噪、思考鸟蟹，或提出困惑供大家共同研討。年級組長組織老師們從教學(xué)理念使兔、教師教學(xué)行為建钥、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面進(jìn)行課堂診斷，為新教師（培養(yǎng)對象）開出“治療良方”虐沥，使他們迅速成長熊经。
5．人人來上公開課泽艘。本學(xué)期，以各年級組為單位镐依，組織開展“人人來上公開課”的研討活動(dòng)匹涮。受疫情影響，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間有所縮減槐壳。各年級組組織不少于4次的“人人來上公開課”的研討活動(dòng)然低，每次活動(dòng)根據(jù)各年級組教師人數(shù)進(jìn)行協(xié)調(diào)，由2至3位老師授課务唐，年級組或科組分成2至3組展開聽課與評課活動(dòng)雳攘。老師們將自己教學(xué)中的困惑與研究課相結(jié)合，談自己的收獲枫笛、思考吨灭，或提出困惑供大家共同研討。
6．師徒結(jié)對幫扶活動(dòng)刑巧。語文科組各年級組確定3至5名青年教師培養(yǎng)對象喧兄，由各科組的骨干教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，培養(yǎng)對象本學(xué)期聽骨干老教師不少于三節(jié)啊楚，上研究課不少于兩節(jié)繁莹。每次聽課后，骨干教師要對新教師開出“治療良方”特幔，使他們迅速成長咨演。學(xué)期末，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)蚯斯、骨干教師組成團(tuán)隊(duì)對徒弟老師的課堂教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收薄风。
7.課題研究。本學(xué)期拍嵌，小學(xué)語文何若玉名師工作室繼續(xù)開展的《六年級上冊作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》省級專項(xiàng)課題研究遭赂，并完成了課題中期匯報(bào)檢查。我校語文組共有17位老師的課題研究順利通過市課題組的結(jié)題鑒定横辆。
（三）開展學(xué)科活動(dòng)撇他，體現(xiàn)學(xué)科特色。
1.本學(xué)期開學(xué)初狈蚤，低年級段語文組根據(jù)學(xué)欣Ъ纾“幼小銜接的實(shí)施方案”認(rèn)真落實(shí)科學(xué)幼小銜接的各項(xiàng)工作安排，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)性工作脆侮，組織一年級全體教師立足教研锌畸、積極探索，幫助一年級孩子平穩(wěn)過渡靖避，逐步適應(yīng)小學(xué)生活潭枣。一年級組組織開展了“幼小科學(xué)銜接”專題研討會(huì)比默，從列隊(duì)訓(xùn)練、放學(xué)禮儀盆犁、就餐禮儀命咐、課間十分鐘、正確的坐姿和寫字姿勢等方面做了詳細(xì)的探討谐岁，并共同制定了詳細(xì)的課程安排侈百，分工合作撰寫了幼小科學(xué)銜接校本教材，力求幼小銜接的平穩(wěn)過渡翰铡，使得一年級的孩子們順利過渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長。
2.本學(xué)期10月讽坏，語文科組組織開展了“健康人生·綠色無毒”主題的學(xué)生征文活動(dòng)锭魔，評選出優(yōu)秀作品參加市級的學(xué)生征文競賽活動(dòng)。通過主題征文活動(dòng)路呜，營造濃厚的毒品預(yù)防教育宣傳氛圍迷捧，讓學(xué)生明白毒品預(yù)防的重要意義。本學(xué)期12月胀葱，語文科組結(jié)合市教育局關(guān)于“規(guī)范書寫”的文件精神和本校學(xué)生的實(shí)際能力漠秋，對全體學(xué)生進(jìn)行書寫能力測試考核。組織開展了“規(guī)范漢字書寫 提高書寫技能”為主題的學(xué)生書寫能力考核活動(dòng)抵屿，通過此次活動(dòng)庆锦，加強(qiáng)學(xué)校的書法指導(dǎo)教學(xué)，確保我校學(xué)生打好扎實(shí)的書寫基礎(chǔ)轧葛，鼓勵(lì)學(xué)生在書寫方面學(xué)有所長搂抒，發(fā)揮各自的藝術(shù)才能。雙減政策下尿扯，組織活動(dòng)開展得多姿多彩求晶，讓學(xué)生更快樂，更陽光衷笋，更幸福芳杏。
3.本學(xué)期11月，為了打造素質(zhì)優(yōu)良辟宗、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍爵赵，語文科組通過組織開展全體語文教師基本功培訓(xùn)暨競賽活動(dòng)，采取“專家培訓(xùn)、互動(dòng)練習(xí)——成果展示、能力競賽”兩個(gè)環(huán)節(jié)開展活動(dòng)碍论，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識(shí)项滑，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量克锣。本次基本功活動(dòng)拢切，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲虚循，積極利用課余時(shí)間練習(xí)如捅，并積極交流展示書寫作品棍现，大家互相欣賞和點(diǎn)評，互相促進(jìn)镜遣，共同提高己肮。
4.本學(xué)期12月，語文組按照瓊海市小學(xué)第一學(xué)區(qū)的教研工作安排悲关，組織優(yōu)秀骨干教師送教到博鰲谎僻、中原中心校，此舉進(jìn)一步深化課程改革寓辱，更新教育理念艘绍，加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校之間相互合作、交流秫筏，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題诱鞠，提高教師課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展这敬。
5.我校語文科組積極開展課后延遲服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)航夺，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)崔涂。老師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好阳掐，組織學(xué)生探索創(chuàng)新，提高學(xué)生的表達(dá)能力冷蚂、創(chuàng)作能力锚烦、欣賞能力，并將學(xué)生作品進(jìn)行展示帝雇，激起學(xué)生欣賞美涮俄、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣尸闸。
三彻亲、取得的成績
? 四、存在問題
1．有個(gè)別年級組的教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)吮廉，活動(dòng)研討氛圍不夠熱烈苞尝，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用宦芦。
2．個(gè)別老教師對教研組活動(dòng)重視不夠宙址，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情调卑、積極性不高抡砂。因此大咱，個(gè)人教學(xué)能力滯停不前。
3．對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還需加大力度注益，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注需要進(jìn)一步加強(qiáng)碴巾。教師對學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)沒有規(guī)劃，沒有循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力丑搔。
4．后進(jìn)生的工作抓的力度還不夠到位厦瓢，老師應(yīng)想各種辦法，常抓不懈啤月，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)煮仇。
五、今后努力的方向
1．確立語文科組研究的大課題谎仲，系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)整體思路浙垫，并鼓勵(lì)更多的老師進(jìn)行個(gè)人教學(xué)生涯規(guī)劃，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐强重，擬定小課題，真正發(fā)揮課題引領(lǐng)教學(xué)贸人，促進(jìn)教學(xué)的作用间景。
2．分工完善課內(nèi)閱讀指導(dǎo)的硬性任務(wù)設(shè)計(jì)，正式出臺(tái)課內(nèi)閱讀檢測方案艺智，使課內(nèi)閱讀更富實(shí)效倘要，真正落實(shí)推廣整本書閱讀實(shí)施。
3．開展學(xué)科教學(xué)與信息教育技術(shù)相結(jié)合方面的教學(xué)課例研討十拣，使更多的教師向新型教師轉(zhuǎn)型封拧。比如：希沃白板的使用、課件的優(yōu)化設(shè)計(jì)等夭问。
4.引導(dǎo)教師與學(xué)生形成終生閱讀的理念泽西，學(xué)會(huì)計(jì)劃閱讀書單，并付之于實(shí)踐缰趋，保持源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力捧杉。
? ? ? 教學(xué)路漫漫，潛心共求索秘血∥抖叮回望是一種姿態(tài)，是為了更好地眺望遠(yuǎn)方灰粮。未來仔涩，語文科組將在雙減背景下，充分利用學(xué)姓持郏現(xiàn)有的何若玉名師工作室資源熔脂，繼續(xù)對新課標(biāo)進(jìn)行研讀與剖析佩研，對語文課堂的鉆研與探索仍在繼續(xù)。我們將秉承著“學(xué)無止境锤悄、教無止境韧骗、研無止境”的理念，不忘初心零聚，砥礪前行袍暴！“
