今天的晨讀《高效演講：斯坦福最受歡迎的溝通課》讓我對(duì)演講有了新的認(rèn)識(shí)澎语。?
回想我的演講經(jīng)歷可謂是非常的少
學(xué)生時(shí)代可能有過(guò)一兩次緊張而平庸的演講
成年以后的兩次演講都是因?yàn)榕畠旱年P(guān)系
一次是幼兒園階段分享《關(guān)于如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣》
還有一次是小學(xué)一年級(jí)作為智慧家長(zhǎng)代表上去發(fā)言
盡管兩次我都認(rèn)真準(zhǔn)備了演講稿
但是實(shí)際效果真的很差
仿佛是在念稿子
毫無(wú)感召力
當(dāng)時(shí)對(duì)于這樣的落差
我自己覺(jué)得很驚訝
因?yàn)槠鋵?shí)演講之前我非常自信
演講稿我非常滿(mǎn)意
可是為什么我的演講毫無(wú)感召力
是氣場(chǎng)不夠贡未？
是住拭，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)就是這樣
但是看了今天的晨讀提到的三道程序
我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于這三點(diǎn)都沒(méi)有處理好
1.開(kāi)胃菜
我的開(kāi)場(chǎng)很平庸，不足以抓住觀眾的注意力
2.主菜
我的主題涉及的內(nèi)容太多团赏，沒(méi)有一個(gè)非常鮮明的主題复凳，講著講著連自己都覺(jué)得有點(diǎn)聽(tīng)不下去了
3.甜點(diǎn)
由于前面兩部沒(méi)做好，到最后3分鐘的時(shí)候幾乎已經(jīng)沒(méi)有信心講下去了刃永。
當(dāng)然除了以上的三道程序，歸根到底還是讀書(shū)太少羊精，積累不夠斯够。
演講太少，經(jīng)驗(yàn)和信心嚴(yán)重不足喧锦。
自從開(kāi)始大量讀書(shū)以后
不管是在日常交流
還是在面試读规、開(kāi)會(huì)以及和合作伙伴的交流中
連自己都感覺(jué)自己底氣足了很多
交流順暢了很多
話(huà)題也多了很多
公司的第一次分享會(huì)非常成功，
同事的PPT 做的不錯(cuò)燃少，講的調(diào)理也非常清楚明了
效果非常好
我突然對(duì)于90后這一代有了敬佩之情
他們敢于表現(xiàn)束亏、敢于發(fā)言
坦然自若，思路清晰
沒(méi)有人在我排計(jì)劃的時(shí)候推諉
90后的孩子們會(huì)主動(dòng)要求提前分享
真的讓我非常驚喜
真的是應(yīng)念了一代人更比一代強(qiáng)
讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心
當(dāng)然經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)努力讓我自己也開(kāi)始樂(lè)于分享
我覺(jué)得現(xiàn)在每次跟人交流都是一次演講的練習(xí)
我看到了自己的進(jìn)步
也在人際關(guān)系中獲得了更多的快樂(lè)
感謝讀書(shū)
感謝分享
感謝自己的努力阵具！
