1沐鼠、試題所涉及的知識都是常見的重要概念，不偏不怪，不難不歪饲梭，老師和學生只要抓好課堂乘盖，立足教材，高分不是問題憔涉。
2订框、填空題最能體現(xiàn)新課標理念，從實際生活出發(fā)兜叨，作為情境引入布蔗，引出相關(guān)知識，中間貫穿基本知識的考察浪腐，通過識圖纵揍、圖標、數(shù)據(jù)分析议街、資料分析能手段泽谨，考察學生的觀察能力、閱讀能力特漩、識圖能力吧雹、分析數(shù)據(jù)的能力，歸納總結(jié)的能力涂身，以及正確的態(tài)度和價值觀雄卷。
具體如下：
26題從減肥入手，牽涉出營養(yǎng)的消化和吸收蛤售，平衡膳食等有關(guān)知識丁鹉，又通過圖標、圖片等手段進行能力考察悴能。
27題從泡菜入手揣钦，牽涉出發(fā)酵、食品安全（亞硝酸鹽）等有關(guān)知識漠酿，又通過泡菜制作流程圖冯凹、亞硝酸鹽測量曲線圖、品質(zhì)評價表格等手段進行能力考察炒嘲。
28題從常見的甜瓜入手宇姚，牽涉出生物體的結(jié)構(gòu)層次、遺傳變異等有關(guān)知識夫凸，能力方面主要是遺傳圖解的分析和理解浑劳。
29題從無土栽培如數(shù)，牽涉出種子萌發(fā)的條件寸痢、植物生長需要水和無機鹽等有關(guān)知識呀洲，能力方面主要是圖表分析紊选。
30題從公園中的昆蟲旅館入手啼止，牽涉出昆蟲道逗、生態(tài)系統(tǒng)、保護生物多樣性等有關(guān)知識献烦，通過昆蟲旅館實物放大圖滓窍，將課堂知識與現(xiàn)實生活生動的聯(lián)系起來，真正體現(xiàn)生物學屬于自然學科的社會地位巩那。
以上思考對自身課堂教學的啟發(fā)：
1吏夯、課堂上緊抓重要概念，給學生形成清晰印象即横，一切的教學活動都以理解重要概念為基準噪生。
2、在課堂上傳授知識的同時东囚，通過結(jié)構(gòu)示意圖跺嗽、圖表、資料分析页藻、數(shù)據(jù)分析桨嫁、活動過程示意圖等手段幫助學生理解知識，同時提升學生的綜合能力份帐。
3璃吧、時刻謹記生物學科是個自然學科的地位，每一節(jié)課都盡量以現(xiàn)實生活中的情景為任務(wù)驅(qū)動废境，圍繞發(fā)現(xiàn)問題畜挨、提出問題、學習新知（討論問題）噩凹、解決問題的過程來進行課堂的輸入朦促，確保學生能夠正確輸出，加深學生對知識的理解栓始。
