? ? 孩子要幫忙洗衣服，你說：“別添亂了涵亏，別到時候衣服沒洗宰睡，自己的衣服給弄濕了”蒲凶；孩子要幫你掃地，你一把奪過孩子的掃把說：“別掃了夹厌，你越掃越臟豹爹。”等孩子大點了矛纹，看到別人的孩子臂聋，你又在感慨：“你看別人家的孩子，都知道幫家里人干活或南，自己的衣服都自己洗孩等，我家的孩子啥都不做，就等著我都給他弄好采够∫薹剑”
??? 我們習慣于提醒孩子，催促孩子蹬癌，甚至代替孩子做权她。有時候會覺得讓孩子做也做不好，還得自己重新做一遍逝薪，浪費時間隅要，還不如直接自己來做，但我們卻忘記了董济，孩子都是在我們一次次的放手中不斷去提升自己的技能步清。授人以魚不如授之以漁，只有我們充分信任孩子虏肾，學會慢慢放手廓啊，孩子才可能成長地更好。今天就來為大家分享正面管教工具卡的第30個工具——賦予孩子自主權(quán)封豪。賦予孩子自主權(quán)是指盡快地將控制權(quán)移交給孩子谴轮，這樣做的目的主要有以下兩點：
??? 1、讓孩子獨立自主吹埠。在自主前面书聚，通常還連著獨立兩個字，有時候獨立和自主是同時進行的藻雌。比如，拿孩子吃飯這件事來說斩个，孩子總得先有自己吃飯的機會胯杭，不管是用手抓還是用勺舀，剛開始可能會吃的亂七八糟受啥，但后面會越來越熟練做个。他之所以會變得熟練起來鸽心，是因為先有了自己吃飯的機會，然后慢慢地摸出門道居暖，之后在吃飯這件事情上越來越獨立了顽频。
??? 2、避免和孩子的權(quán)力斗爭太闺。一提到孩子的叛逆期糯景，家長們都是頭疼不已，你說東他偏要往西省骂，明明以前什么都是你一個人說了算蟀淮，他乖乖聽話就行了。現(xiàn)在他分分鐘要自己做主钞澳，這就是所謂的權(quán)力斗爭怠惶。孩子對掌控感的需求往往比我們大人以為的要強烈得多，如果孩子的需求可以得到合理的滿足轧粟，那家里的權(quán)力斗爭肯定是會變少的策治，孩子的能量可以用在更有意義的事情上。在家長賦予孩子權(quán)力時兰吟，要考慮孩子的年齡通惫，還有他現(xiàn)在的能力，給他的自主權(quán)要和他的年齡和能力相匹配揽祥。比如讽膏，兩歲的孩子他能干什么？你能給他什么樣的自主權(quán)拄丰？5歲的孩子能干什么府树？他應(yīng)該有多大的自主權(quán)？當你給孩子的自主權(quán)超過了孩子的能力時料按，那就做過頭了奄侠。比如，你讓一個3歲的孩子決定他幾點上床睡覺载矿，要不要上幼兒園等垄潮，這些其實都不應(yīng)該讓孩子自己做主的。這樣的自主權(quán)短期來看是避免了權(quán)力斗爭闷盔，但是如果一直都是這樣弯洗，那后果就不是權(quán)力斗爭那么簡單了。家長要明白逢勾，我們賦予孩子自主權(quán)不是為了放縱孩子牡整，也不是為了把孩子早早地推開，而是要一步一步來溺拱，讓孩子明白你尊重他逃贝，你會陪著他去學習怎么做決定谣辞，教會他在當家做主的同時，也需要承擔相應(yīng)的責任沐扳。
??? 孩子總會長大泥从，會離開父母獨自生活，不管你愿不愿意沪摄，他們都會從你手里奪走所有的權(quán)力躯嫉，獨自做出選擇與決定，而賦予孩子自主權(quán)卓起，是在孩子離開父母獨自生活前必須完成的儀式和敬。我們可以通過以下方式來賦予孩子自主權(quán)：
??? 1、教導(dǎo)孩子生活技能戏阅。開始的時候花時間訓(xùn)練孩子的技能昼弟，并從內(nèi)心信任孩子可以承擔一部分責任，然后一步步地放手讓孩子去嘗試奕筐，讓孩子從內(nèi)心感受“我能行”舱痘，從而由內(nèi)到外掌控生活的技能。
??? 2离赫、關(guān)注于共同解決問題芭逝。解決問題的能力以及自主權(quán)的賦予與孩子的生理、心智等方面的成長有關(guān)渊胸，是建立在親子互動以及父母對孩子觀察和了解的基礎(chǔ)上旬盯。隨著孩子在能力和心智上的成長，父母要不斷放權(quán)翎猛，和孩子一起協(xié)商建立新的規(guī)則胖翰。當我們能夠關(guān)注于解決問題，而不是指責孩子時切厘，孩子也會更加樂意合作萨咳，并從中學會解決問題的方法。
??? 3疫稿、信任孩子培他。相信孩子可以自己做到，通過孩子的感受來分析遗座，我們是不是真的信任孩子舀凛？這也是建立孩子安全感和自我感的一個基礎(chǔ)。
??? 4途蒋、一步步地放手猛遍，讓孩子去嘗試。成人陪伴孩子的時候，往往容易看重結(jié)果螃壤，而不是孩子正在慢慢進步的過程，常常會不相信孩子自己能完成筋帖，很容易介入奸晴，替孩子做很多事情。家長要盡量放下成人的眼光日麸，如果這件事是孩子自己的寄啼，在安全的前提下就可以讓孩子自己做決定。比如代箭，穿什么衣服墩划，吃什么水果，這些小的生活細節(jié)不一定非要讓孩子順從我們大人的想法嗡综，讓孩子自己做主乙帮，尊重孩子作為獨立的個體，有自己的意愿和行事方式极景。
??? 5察净、用啟發(fā)式提問，增強自我認知盼樟。你感覺如何氢卡？你怎么想？這件事對你的生活有什么影響晨缴？這些問題都是在幫助孩子梳理自己的感受译秦，讓孩子了解事物的因果關(guān)系，了解事物的不同程度击碗，了解自己面臨類似挑戰(zhàn)時筑悴，可以做怎樣的選擇和決定。
??? 在生活中延都，多給予孩子機會雷猪，多讓孩子自己做主。給孩子鍛煉的機會越多晰房，孩子獨立起來的可能性就越大求摇，等到他自己當家做主時，孩子就能承擔相應(yīng)的責任殊者。
