怎樣上好一節(jié)課

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?郭曉丹

上一節(jié)課不難，上好一節(jié)課卻不易壹瘟。通過這次市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，我收獲頗多鳄逾，感悟頗深稻轨。2011年工作至今，5年的時(shí)光雕凹，或許歲月淡化了當(dāng)初從教的熱情殴俱，但卻沉淀了教育教學(xué)的思考。站上講臺(tái)的從教序幕已經(jīng)開始枚抵，那么线欲，如何站穩(wěn)講臺(tái)，站好講臺(tái)汽摹，上好每一節(jié)課必須是我要努力實(shí)現(xiàn)的李丰，因?yàn)槁殬I(yè)生涯將在這里起航，專業(yè)化成長將從這里開始逼泣。

成長是一個(gè)蛻變的過程趴泌，是一種經(jīng)歷了磨難之后破繭而出的必然。教師的專業(yè)化成長也浸透著困惑圾旨、改變踱讨、汗水和笑顏。梳理成長之路砍的，蛻變之路痹筛，怎樣上好一節(jié)課，我想至少應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)清課堂教學(xué)指揮棒。在明確課堂的三維教學(xué)目標(biāo)時(shí)帚稠，要以《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)谣旁。認(rèn)真思考課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某一節(jié)課的具體要求。方向引領(lǐng)思路滋早，目標(biāo)引領(lǐng)前行榄审。

2.明確課堂教學(xué)思路。結(jié)合心理杆麸、道德搁进、法律、國情等板塊昔头，理順教學(xué)思路饼问。如設(shè)置幾個(gè)環(huán)節(jié)、確定教學(xué)重難點(diǎn)揭斧、明確課堂總結(jié)升華莱革、拓展性的內(nèi)容。

3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程讹开。

（1）設(shè)置激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入盅视，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，可以選擇時(shí)政素材旦万，以視頻闹击、圖片，或時(shí)政播報(bào)的形式纸型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣拇砰。

（2）設(shè)計(jì)合理有效的課堂提問梅忌，適時(shí)“頭腦風(fēng)暴”狰腌，觸動(dòng)學(xué)生思考的神經(jīng)。

（3）設(shè)置形式多樣牧氮、內(nèi)容豐富的課堂活動(dòng)琼腔，提高課堂活動(dòng)的針對(duì)性，如活動(dòng)1的設(shè)置是為了讓學(xué)生掌握第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)踱葛，活動(dòng)2的設(shè)置是為了讓小組成員學(xué)會(huì)合作丹莲，認(rèn)識(shí)到合作的重要性，活動(dòng)3的設(shè)置是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立知識(shí)架構(gòu)尸诽，建立知識(shí)鏈接甥材。

（4）在激發(fā)學(xué)生探究興趣，激活課堂的同時(shí)性含，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知洲赵，對(duì)課程內(nèi)容的思考和挖掘。在課堂教學(xué)中，要做到學(xué)生活動(dòng)與教師適時(shí)干預(yù)叠萍、點(diǎn)撥結(jié)合起來芝发，理論知識(shí)的挖掘和升華需要教師參與指導(dǎo)。

（5）針對(duì)課程內(nèi)容的特點(diǎn)苛谷，調(diào)整和變換教學(xué)設(shè)計(jì)辅鲸，如對(duì)于關(guān)愛他人等心理、道德方面的內(nèi)容腹殿，可借助音樂独悴、詩歌等激起學(xué)生情感上的共鳴。對(duì)于憲法锣尉、法律等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容绵患，可以通過具體案例、法律樹等形式優(yōu)化課堂教學(xué)悟耘。

4.不忘重視課堂小結(jié)落蝙。課堂小結(jié)可以由學(xué)生來完成，既能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)暂幼、歸納筏勒、總結(jié)能力，還能讓學(xué)生感悟收獲旺嬉，注重思考管行，教師可以對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行完善和升華。

2016年3月15日邪媳，一場(chǎng)曠世的圍棋人機(jī)大戰(zhàn)在首爾收官捐顷。李世石九段180手投子認(rèn)輸，總比分最終定格在了1：4雨效，人類敗北迅涮。圍棋是一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，必然會(huì)有勝負(fù)之分徽龟。但是拋開勝負(fù)叮姑，人類其實(shí)收獲了更多。對(duì)于人類來說据悔，勝利雖然是最終的目標(biāo)传透，但永遠(yuǎn)保持斗志的精神才是人生的結(jié)果。所以极颓，人機(jī)大戰(zhàn)是人類思維的勝利朱盐，最終的贏家還是不斷挑戰(zhàn)、超越自我的人類自己菠隆。

作為一名政治學(xué)科的教師兵琳，我想到了九年級(jí)教材——《這是我的責(zé)任》這一課骚烧。人的一生，在不同場(chǎng)合闰围，不同時(shí)間赃绊，扮演不同角色，在學(xué)校羡榴，學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)碧查，努力學(xué)習(xí)是他們的責(zé)任；教師的角色是教育教學(xué)校仑，教書育人是我的責(zé)任忠售。那么，我想迄沫，教育不是僵化的稻扬，教學(xué)也不是一成不變的罪郊，在新課程改革的東風(fēng)下好乐，在素質(zhì)教育的今天巾陕，我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)迹缀，開拓創(chuàng)新，拓展思維忘古。

“改革開放”是政治學(xué)科的一個(gè)高頻考點(diǎn)技竟，我想窿凤，課改的道路上睬捶，也是自身教育教學(xué)上的“改革開放”黔宛，作為老師和學(xué)生，可能要承受改變革新過程中的陣痛擒贸，比如占用時(shí)間較多臀晃，課堂預(yù)期效果不佳，課堂秩序混亂介劫，有部分學(xué)生不適應(yīng)這種方式等問題徽惋。破繭成蝶、鳳凰涅槃蜕猫，經(jīng)過陣痛后帶來的是別樣美麗寂曹、別樣風(fēng)景。因此回右，從長遠(yuǎn)和根本上看，這種改變有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)漱挚，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力翔烁，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、民主意識(shí)旨涝，提升學(xué)生人際交往能力蹬屹、語言表達(dá)能力、思考創(chuàng)新能力。所以慨默，今后贩耐，我會(huì)繼續(xù)開放學(xué)習(xí)，多向課改先鋒學(xué)習(xí)厦取、請(qǐng)教潮太，逐步改變課堂、激活課堂虾攻、優(yōu)化課堂铡买。