讀心溝通術(shù)4--【舒子·日知錄】
四種思考特質(zhì)*三種行為模式=人的個(gè)性
讓人際關(guān)系可以自在輕松信不，最重要的是彼此的相互理解，如此才能有效的去除隔閡，以及不會(huì)因?yàn)椴录啥a(chǎn)生誤解优妙。
在我身邊就有這樣的典型案例宝恶，設(shè)計(jì)師男A是典型的發(fā)電機(jī)能量符隙、概念型的人，每天創(chuàng)意無限垫毙、天馬行空霹疫、不受束縛，喜歡變化综芥，也喜歡開玩笑丽蝎，包括在開會(huì)討論事項(xiàng)的時(shí)候，也會(huì)冷不丁爆出一個(gè)笑點(diǎn)膀藐，引得其他伙伴哄堂大笑屠阻；設(shè)計(jì)師女B曾與他進(jìn)行過合作红省，她是偏向節(jié)奏能量、結(jié)構(gòu)型的人国觉，講究做事的節(jié)律吧恃、講究細(xì)節(jié)、遵守規(guī)則麻诀、擅長(zhǎng)將設(shè)計(jì)項(xiàng)目落地實(shí)施蚜枢，女B很多時(shí)候是男A開玩笑的對(duì)象，玩笑說的多了针饥，女B對(duì)于男A其實(shí)非常痛恨厂抽，基本到了深惡痛絕的狀態(tài)，但她從未當(dāng)面做過表達(dá)丁眼，我在一次與她的一對(duì)一溝通中筷凤，了解到她的真實(shí)想法，感受到她的痛苦苞七。她后來的選擇是遠(yuǎn)離男A藐守，在她，還無法理解蹂风，這其中由于各自的思考特質(zhì)卢厂，導(dǎo)致不同的個(gè)性特點(diǎn)，以至于形成這么深的溝通障礙惠啄。
#四種思考特質(zhì)*三種行為模式=人的個(gè)性
#理解人的個(gè)性差異
EQ溝通日記：今日因要考察新的開課場(chǎng)地慎恒，在富力中心認(rèn)識(shí)了一位新朋友。她曾是企業(yè)HRD撵渡，現(xiàn)在從事金融融柬、投資者教育領(lǐng)域。她是支持者角色趋距、社交型的人粒氧，偏向火焰能量，個(gè)性比較外向节腐、熱情外盯，重視人際關(guān)系，容易與他人共鳴翼雀，喜歡支援別人饱苟，也喜歡從他人身上學(xué)習(xí)，她曾經(jīng)學(xué)習(xí)過進(jìn)化教練的一模塊锅纺，與她的交流過程中掷空，我處于先跟后帶的狀態(tài)，同樣調(diào)用自己身上的火焰能量囤锉、社交型的特質(zhì)坦弟，去與她同頻，從相互都認(rèn)識(shí)的人官地，到福州的HR圈酿傍，到教練課程，到各自在從事的工作……聊了將近1小時(shí)驱入，溝通很愉快赤炒，相約今后可以一起推動(dòng)交流沙龍、讀書會(huì)等活動(dòng)亏较，很開心認(rèn)識(shí)這位新朋友莺褒。
【今日三只青蛙】
1.教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程招生溝通（今日至少30人）
2.海峽銀行、泉州銀行溝通
3.開課場(chǎng)地調(diào)整
【明日三只青蛙】
1.落實(shí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程到課人員
2.泉州銀行溝通
3.確定開課場(chǎng)地調(diào)整雪情、一對(duì)一發(fā)送課程須知
【明日時(shí)限事項(xiàng)】
13:30 一對(duì)一教練
16:30 張燕老師溝通
