下早自習的鈴聲剛響過溅呢，一年級的教室里就亂成了一鍋翻滾沸騰的粥：
起哄嗷嗷嚎叫高聲唱歌練嗓門的，地上亂竄亂蹦亂跳互相打鬧的犀暑，黑板上亂寫亂畫粉筆頭亂飛桌椅歪斜書本文具掉到了地上……
一一室內(nèi)震耳欲聾佩捞、地上一片狼藉！
玩耍好動是孩子們的天性嵌戈。
老師一時不在，剛?cè)雽W不久的他們就得到了徹底的解放听皿。
“老師來了熟呛！”
一女孩子象發(fā)現(xiàn)狼來了一樣驚叫一聲。
霎時尉姨，室內(nèi)的噪聲從120分貝庵朝，陡然降到20分貝，剩下的是他們匆忙撿拾地上的書本又厉、文具和擺齊桌椅的聲音九府。最后聲音為零，一切歸于沉寂覆致，曾震耳欲聾的室內(nèi)現(xiàn)已鴉雀無聲侄旬。
年輕飄亮的班主任王老師一掃往日的溫和，嚴肅而疲憊地靠在門口煌妈，環(huán)視著正襟危坐的每個孩子儡羔，也不說話，逼視得他們心里發(fā)毛璧诵。
看他們一臉稚氣眼睛不眨驚慌地望著自己等待批評的樣子汰蜘，她心軟了。剛想發(fā)出的怒氣漸漸平息下來腮猖，雖然眼睛看著他們鉴扫，但腦子卻走了神赞枕。
昨天星期日與師范同學聚會的一些零散鏡頭不斷閃現(xiàn)：空空的啤酒瓶東倒西歪……旋轉(zhuǎn)的霓虹燈影……拿自己小巧玲瓏的手機當成稀罕物澈缺，互相欣賞坪创，愛不釋手，爭相傳看……
大家對這一切感受到既新鮮姐赡，又新奇莱预；頭一次感受，頭一次看到项滑，太刺激依沮，太忘乎所以了。只是盡情唱啊枪狂，跳啊危喉，直至夜半方散。
這也算是他們走上教師工作崗位后一次慶賀吧州疾。
現(xiàn)在她的頭還有點隱隱痛辜限。想到此，不禁又傷心起來严蓖，竟當著學生面薄嫡，淚珠不由自主地慢慢淌了下來。
孩子們靜等著王老師雷鳴閃電颗胡、暴風驟雨式地批評來襲毫深，可是等了半天卻等來了老師的淚水，他們有些愕然毒姨。
過了片刻哑蔫，正當大家莫名其妙、茫然不知所措之際弧呐，有幾個大點懂事的學生慢慢看出點門道有了措鸳址，小心謹慎地蹭到王老師的跟前，怯生生地拉著她的衣襟說：
“王老師泉懦，您為什么哭案迨颉？我們錯了崩哩，是不是因為我們淘氣不聽話您讓校長給批評了巡球？”
“不是”。王老師感動地搖搖頭邓嘹，但又哭了起來酣栈。
“那您為什么哭呢？”有幾個打鬧的孩子因為沒受到老師的批評也感動得在陪著流淚汹押。
王老師繼續(xù)傷心而哽咽著帶著哭腔回答：
“是我的手機丟了矿筝！
