1.? 學泄︱眩回執(zhí)單不見了，我該怎么辦蕊梧？
昨晚爸爸接昊寶去上英語課霞赫，在車上昊寶就迫不及待地給爸爸讀回執(zhí)單上的體制健康數(shù)據(jù)，下車時爸爸還特別叮囑要保管好肥矢，等昊寶上完英語課端衰，在飯店等餐提起簽字時，隨手揣進口袋的紙條早已空空如也甘改。媽媽翻遍了書包也沒找到旅东，于是乎叮囑爸爸加班回來注意看看車上的旮旮旯旯。
第一次老師特別叮囑的回執(zhí)單弄丟十艾，孩子的心情很忐忑抵代，帶著這份忐忑和擔憂表現(xiàn)在睡前的不安份：沒有好聽的故事，媽媽和坤寶的談話也燃爆他不能專心找和聽阿甲叔叔講故事的音頻忘嫉。最后聽完一個《星期二洗發(fā)日》帶著含糊的喃喃自語“我的條子”慢慢進入夢鄉(xiāng)荤牍。
媽媽能想到的辦法：a.大半夜發(fā)信息給課外班的老師第二天檢查一下地上和教室里有沒有。b.等待著爸爸加班回來車上的驚喜c.第二天一早主動告訴王老師丟失的事庆冕，看怎么補救康吵，是否能重新打印一份。（第二天課外班的王老師答復沒有访递，昊寶想到?jīng)]有條子不愿意起床晦嵌，前一天說要早去也說不用早去了，即便后來在上學的路上也一聲不吭拷姿。（媽媽回頭看他時惭载，眼眶里還有淚滴，提及他早上出門時跑回房間拿在手上的一支簽字筆沒準能用上呢响巢。到校前一直未收到老師的答復描滔，只能進教室直接找老師說明情況了。
老師第一句話拋過來：這事不應該發(fā)在他身上.
然后把昊淵叫出來說：帶媽媽去體育組辦公室抵乓，問問是否能重新打印伴挚。
于是我們三在空曠的校園里奔赴操場的體育辦公室
老師看到我們走過來，提前就迎出來灾炭，問清來由，又打其他老師電話問能否打印的事颅眶，讓去三層班主任辦公室打印簽字蜈出，一個人的回執(zhí)單需要打出全班人的回執(zhí)單，老師說不麻煩涛酗，就是費點墨費點紙铡原。終于圓滿告一段落偷厦！
（體育辦公室的老師，還有要找的班主任辦公室的老師燕刻，兩個媽媽都忘了老師姓什么只泼，搞得尷尬地推開三樓高年級辦公室時問：老師這是班主任辦公室么？問找誰呢卵洗？我還挺無語的请唱。）
2.? 練習分享的儀式感：
媽媽过蹂，我不想去幼兒園十绑，我不會講故事，過年的時候我講故事酷勺，你請假好不好本橙？孩子的怯場恐懼背后是什么？平常寶貝自己講的巖漿故事就很好聽呀４嗨摺（媽媽我不敢講呀）媽媽是過年的時候講甚亭，講完還有獎勵，我想要獎勵击胜，可我不會講故事呀亏狰！媽媽的親身經(jīng)歷很難體會這種感覺。今天把這事跟倩提及時談到他兒子自己的鍛煉機會就是需要多練潜的，而且是帶儀式感的練習骚揍，承前啟后，有層次啰挪。
家庭孩子的分享儀式感和讀書會每個人分享的儀式感信不。
3.? 地鐵里的check游戲：奧特怪獸卡片pk剪刀石頭布。這種玩法就源自于昨晚昊寶再次吸引看完《動物世界》后面的游戲情節(jié)的靈感亡呵。昊寶注重看救贖的機會及牌桌上的較量抽活，還對基因實驗充滿懸念。坤寶帶著耳朵聽到了check和剪刀石頭布锰什。于是今早自己帶上了7張奧特怪獸卡片在地鐵就玩起來了下硕，這也是影片的一種吸收法。
4.? 加班后的一碗熱湯面：爸爸很辛苦汁胆，接完昊寶再回單位加班梭姓，一直加班到凌晨三點才回，回來直奔桌子上零食框拿了一塊餅干放嘴里，我問：餓了吧，吃泡面么亚茬？于是乎凌晨三點我給老公煮了一碗熱湯面汇在。
5.? 我也熬到三點沒睡铡恕，我在干什么呢琢感？
想到銀行單據(jù)沒匯總，還有一個銀企證書又到期探熔；
想到早上出門時的一片狼藉驹针，想到前一晚沒有洗漱的鍋碗瓢盆，桌子上雜亂的書籍堆放…總得做點讓自己舒服點的事诀艰，粗略干完這些事再拿起《今天》柬甥。想起昊寶沒有好聽的故事，是不是可以講一講每一天曾經(jīng)發(fā)生過的有趣的好玩的有意思的還著名的事呢涡驮。一看還真的特別有意暗甥，特別受啟發(fā)。放在閱讀記錄內容呢捉捅？
凌晨三點竟然沒有一絲困意撤防，還看起了《少年的你》電影，今晚接著看棒口。今天在單位利用中午休息的時間把《動物世界》看完了寄月，特別爽。
6.? 我們三的正式晚餐：吃飯的儀式感无牵。早餐漾肮，晚餐！
自從周末查到昊寶臉上的白斑缺乏維生素后茎毁，決定每次晚餐不再糊弄克懊，可以放學時簡單墊個餅干之外，吃飯還是要正式吃七蜘，葷素搭配著來谭溉。今天昊寶來上課說是爸爸沒帶吃的，放學媽媽也沒準備再去買個餅橡卤，而是想著我們三個正式去吃飯扮念。每次都是一家四口來這個飯店，爸爸今天加班碧库。昊寶點了他最想吃的藍莓山藥柜与，坤寶點了每次必點的鍋巴肉。昊寶一周早餐杠杠的出爐嵌灰，媽媽每周菜譜期待新鮮出爐!
7.? 閱讀記錄：《別說你快點快點》《恐龍時代排行榜》/音頻《星期二洗發(fā)日》/《羅伯特·斯科特—南極勇者》《今天》
a.《別說你快點快點》：腰封：一本戳痛媽媽柔軟心靈的繪本弄匕。看到書名看到此沽瞭，作為媽媽你是何種感覺呢粘茄？
全文：別說你快點快點。/一個個順序不一樣秕脓。/慢吞吞柒瓣，慢吞吞，我在休息吠架。/我一動不動芙贫。/干嘛那么急？那么急傍药，去哪里磺平？/一個個大小不一樣。一個個重量不一樣拐辽。/拿我跟他們比我會緊張的拣挪，一緊張，會怎么樣俱诸？一緊張菠劝，我就會發(fā)冷。/一緊張睁搭，我就會縮小赶诊。/四周黑乎乎的，我難過極了园骆。/難過的心情在哪里舔痪？就在邊上等著出來呢。/一個個不一樣锌唾。會的事情不一樣锄码。/會的事情，不會的事情晌涕。不會的事情滋捶，會的事情。/別問我為什么不會渐排。/我不知道的事情炬太，太多太多。我說不出來的心情驯耻，太多太多亲族。/別拉我。/被推我可缚。/一個個長短不一樣霎迫。一個個時間不一樣。/所以啊/別說你快點快點帘靡。/我慢慢地朝前走啦知给。你慢慢地走過來吧。/你不會笑話我吧？我不會笑話你的涩赢。/你等我嗎戈次？我等你啊。
早上媽媽以為是媽媽沒送坤寶筒扒，坤寶有情緒怯邪。原來是因為媽媽催他才不高興。然后我就舉了一個動物世界的例子“請記谆ǘ铡：我腦子有病”媽媽是“媽媽悬秉，我心有病”ⅲ”每次媽媽催促時想想是媽媽心有病是不是更能接納一些呢和泌？所以當媽媽講這個故事時，讀起來痛并快樂祠肥，孩子也是很有被催促過后的感同深受武氓。我哭我鬧我難過我發(fā)泄是因為我不知道如何表達，我要等著他們出來搪柑。我慢我不知我不會是因為我就不一樣聋丝，我不懂不會得太多太多……
b. 人物傳記：自己要先讀起來，再給孩子講工碾。今天讀了昊寶選出的第二本《羅伯特·斯科特—南極勇者》弱睦。讀完印象最深刻的詞語就是：榮譽和價值。爭取榮譽的同時渊额，價值更需要無限可能的創(chuàng)造况木。這才是生命的力量和意義。
在人類極地探險極限和極地科學探險的道路上旬迹，總有些不同的人火惊，為了征服同一個目的地，走不同的路奔垦，用不一樣的方法屹耐，做的一些事會讓你感動萬分。關聯(lián)《雪山之虎》椿猎。
c．《今天》：沖動的想看看今天到底發(fā)了什么事呢惶岭？
于是翻到了12月10日：不想被限制的腦袋。
我們都在要求自己和孩子按照標準的規(guī)則犯眠，標準的答案按灶、傳統(tǒng)的模式來生活工作和學習，殊不知這限制了無限可能的腦袋思維筐咧，限制了思考鸯旁，限制了創(chuàng)造噪矛。諾貝爾獎的化學家盧瑟福成就諾貝爾獎物理學獎學生的真實案例。
問題不在答案是什么铺罢，而在思考能不能能展開四方艇挨。
12月11日：英國最有名的國王——溫莎公爵（愛德華八世退位娶妻。我們聽得多的是：愛江山更愛美人畏铆，而溫莎公爵的愛情告訴你：不愛江山愛美人雷袋。
12月12日 小聰明解決大問題—幸運的鐵魚（柬埔寨的缺鐵貧血問題）
12月9日 眼力—喬布斯參觀施樂對鼠標的洞察眼力。
12月8日：把水倒回去辞居。買來的雀巢波蘭泉的水倒回枯竭的波蘭泉。/揭秘咖啡公司蛋勺，飲料公司賣水的真實內幕瓦灶。/呼吁保護環(huán)境，垃圾全球困境抱完。/波士頓傾茶事件（關于茶主題的大事件贼陶，美國獨立、牛奶派vs先茶派巧娱、英國的紅茶風碉怔、鴉片戰(zhàn)爭）
12月2日 只能用一次—吉利剃須刀的發(fā)明創(chuàng)造/賣書和賣包子的區(qū)別/從“創(chuàng)意”到“生意”是一個慢慢積累的過程。
