當我寫下這個題目時,覺的有些不合時宜对妄。在這個滿天飛雞湯的環(huán)境下湘今,是否有吸引眼球做標題黨的嫌疑?如果有也不是故意為之剪菱,此笨非彼笨摩瞎,不含人身攻擊,純漢字詞匯"笨"孝常。
賞識教育經(jīng)常讓我們怎么說話:"媽媽相信你旗们,你是最捧的,你真棒构灸,只要你努力上渴,你肯定贏"。咦喜颁,好像都對呀驰贷,可是為什么我們說了很多,卻依然管不好熊孩子這一生洛巢。為什么括袒?因為你自己都不相信你的孩子是最棒的!
我相信稿茉!不锹锰,你不相信!不漓库,我相信我孩子是棒的恃慧!好,我也信渺蒿。
可是你賞識馬云你會教育馬云嗎痢士?我經(jīng)常說賞識教育就是中國教育的縮影,賞識本身沒有錯茂装,可是我賞識你是為了教育你怠蹂,這種動機不純的教育有時真還不如棍棒相加,它雖然粗暴但真實呀少态。
其實您的孩子真的很聰明城侧,為什么呀?因為您一賞識彼妻,孩子就會來句"您少來這套"嫌佑。
什么是真正的教育豆茫?美國的杜威說:“教育即生活。陶行知先生:“生活即教育”屋摇,哲學(xué)家雅斯貝爾斯:“教育的本質(zhì)意味著:一棵樹搖動一棵樹揩魂,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂炮温』鹇觯”
說句實話,老師茅特,其實我就是覺得我得管他忘分,干嘛嘛不行!謝謝您的坦誠白修。事實上妒峦,那些老是想教育孩子的,確實都是看著孩子有些不順眼的父母兵睛。其實這些媽媽可以想一想您是對誰不順眼呢肯骇?是自己還是孩的爸?也許您真正不能容忍的不是自己就是熊爸身上的毛病祖很,竭力要在孩子身上彌補和實現(xiàn)的笛丙,是自己未竟的心愿。
所以家庭教育更應(yīng)是父母的個人成長假颇,而不是為了對付孩子胚鸯。
孩子考了三十分。內(nèi)心正糾結(jié)著自己是不是有點笨呢笨鸡,您不敢承認呀姜钳,馬上來了一句你不笨,你最聰明了形耗。說這話時感覺假不假哥桥,空不空,虛不虛激涤,30分了還不笨拟糕,就這句假大空給孩子帶來多大的困惑您知道嗎?我到底是笨還是不笨呢倦踢?我不笨送滞,我虛智。
也許你第一反映就是嗤之以鼻:切硼一,我這是給孩子信心呢累澡!錯,一個連笨都不敢承認的家長哪來的信心可給般贼。你給孩子的不是信心,是壓力是困擾是不敢面對!
一句"你很聰明哼蛆,就是不夠努力"蕊梧,害了多少孩子,他不敢再努力腮介,因為他擔(dān)心即使努力了也不會取得好的結(jié)果肥矢,反而打破了您所有的幻想。
得叠洗,老師讓您這一說甘改,完戲了,可咋整啊灭抑,沒救了十艾。什么叫沒救呢,這才哪到哪呀腾节,您那句您是最棒的才沒救呢忘嫉。
我經(jīng)常講最可惡的故事就是龜兔賽跑的故事。為什么呀案腺?您想啊庆冕,烏龜和兔子拼賽跑,明明只有死路一條劈榨,可結(jié)果他讓小烏龜贏了访递!
有句名言說的好,天才就是99的努力加1的天分同辣,其實就是這1的天分拷姿,完全區(qū)分了,天才和平凡的界限邑闺,如鴻溝不可逾越跌前。
只要拼賽跑,小兔子再睡覺陡舅,您也超不過它抵乓。
可是烏龜活了千年,為什么靶衍,因為我慢我樂意灾炭。
可是可是問題就出在我們不允許我們的孩子是小烏龜呀,全民焦慮的重要原因就是都想當兔子:你別睡覺颅眶,準能成功蜈出。
媽媽我考了30分"。"阿L涡铩U≡偷厦!什么!燕刻!因為什么呀只泼?",不要假裝你不在意卵洗。問完了就坐等孩子回話请唱,嗶哩啪啦讓孩子說一頓,讓他釋放一下壓力过蹂,也正好平復(fù)一下您自己的小心臟十绑,一定要等他不愿說了,您就來句"噢酷勺,敢情就是笨蛋了呀本橙,說那么多干什么呀,別整沒用的"鸥印。緊接著話峰一轉(zhuǎn)勋功,咦,不過好像也不太笨库说,得了30分狂鞋,來咱一起看看這三十分是怎么做到的呢?
大家可以想想潜的,真情實感表達自己的失望骚揍,讓自己和孩子都不分裂;但讓孩子自己找理由啰挪,不做任何評判信不,第一可以緩沖自己憤怒的小心臟,帶著情緒不說話亡呵。第二給孩子一個釋放壓力的出口抽活,理由不理由倒在其次,因為我自始至終認為所有的理由都是借口锰什,自己把借口都找遍了下硕,他就不找了,沒勁呀汁胆!我們的不評價反而會促使他思考梭姓,真實原因是什么?
對于改變不了的智商因素我們一定淡而化之嫩码,好呢誉尖,就多強化一下,得瑟得瑟我生的铸题,不好呢铡恕,放一邊不理它琢感,說太多反而暴露咱自己的基因系統(tǒng)。
關(guān)注30分的積極心態(tài)會讓孩子關(guān)注自己所擁有的没咙,我不是佷笨猩谊,對呀千劈,我能得30分呢祭刚,也許通過努力我會更進步一些。
這樣我們的孩子會慢慢發(fā)掘自己墙牌,知道自己真的喜歡做什么不喜歡做什么涡驮,內(nèi)心不是糾結(jié)的分裂的,是踏實的喜滨,內(nèi)心豐盈的孩子一般來說都會很幸福捉捅。什么是幸福,努力即幸福虽风。
有些家長還會著急棒口,老師我已經(jīng)各種辦法都用了,沒效果辜膝。那我也真的沒辦法无牵,因為你只要高考成績,只要高考成績厂抖,你非得守著蘋果樹要榕樹茎毁,再種一個唄。
目前公認的就有語言智能忱辅、數(shù)理邏輯七蜘、視覺空間、運動智能墙懂、音樂智能橡卤、人際交往、自我認知等多種智能類型的劃分损搬。
有的孩子就愛搞個音樂碧库,你非讓他整數(shù)理邏輯,誰有問題场躯?我自己本身一個學(xué)霸乾颁,我兒子學(xué)渣档冬,我就不搞家庭教育了?我真正感恩的反倒是我的兒子讓我知道了,無計可施才真正回歸生命本源褐缠。
為什么有的兒童不畏挫折最終成功,而有的兒童一旦失敗就選擇放棄。因為他從小沒有真正嘗試過失敗是一種什么心境,我多聰明柒瓣,我多棒,我不能失敗吠架,沒有經(jīng)過磨練的雄心都是玻璃心芙贫,一摔就碎。
盧梭說道:“最好的教育就是無所作為的教育"傍药。
如何讓我們的孩子快樂努力的做到99分磺平,讓孩子知道那一分是祖師爺賞的,有更好拐辽,沒有我還有99分呢拣挪!才是教育的真諦。
告訴我們的寶貝:你就是個小笨蛋俱诸,可是媽媽愛你呦菠劝。