本文要點(diǎn)：
- 英文啟蒙早晚的關(guān)鍵在于聽力辨音能力的培養(yǎng)雳刺。
- 26個(gè)字母要在北美國家的學(xué)前班要磨上一年，26個(gè)字母的學(xué)法裸违，會(huì)對(duì)應(yīng)大量的兒歌掖桦，游戲。
- 英文磨耳朵的關(guān)鍵在于熟悉英語的韻律節(jié)奏供汛，培養(yǎng)語感枪汪，聽原汁原味的英語國家孩子在聽的東西涌穆，這才是英語啟蒙聽力輸入的關(guān)鍵，也是聽力辨音能力的基礎(chǔ)雀久。
一宿稀、英文啟蒙早晚的關(guān)鍵在于聽力辨音能力的培養(yǎng)。
英文啟蒙早晚的關(guān)鍵不在于學(xué)習(xí)多少單詞和句子岸啡，而在于聽力辨音能力的培養(yǎng)原叮。 從出生開始，越早輸入英語語音信號(hào)巡蘸，孩子聽力辨音能力，聽覺記憶能力就越強(qiáng)擂送。
孩子的聽力辨音能力隨著孩子年齡的增長會(huì)退化悦荒。聽力辨音能力強(qiáng)的孩子，能很快把別人的話進(jìn)行拆分嘹吨，這個(gè)時(shí)候他們聽到得不是一個(gè)個(gè)抽象的單詞搬味，而是一個(gè)個(gè)有意義的片段，然后對(duì)應(yīng)上具體的情境蟀拷，就可以明白是什么意思碰纬，并且馬上可以輸出。聽力辨音问芬、聽覺記憶之后才能是聽力理解悦析，把原汁原味的語音信號(hào)輸入大腦是前提。
幼兒英語啟蒙從聽唱大量英文歌曲此衅、和閱讀大量繪本故事開始强戴。父母和孩子一起聽兒歌童謠、閱讀繪本故事挡鞍。每天晚上的親子閱讀時(shí)間安排CIRCLE time(song/reading/games)：30min骑歹。
從國內(nèi)孩子的英語啟蒙來看，孩子對(duì)英語語音接觸的越晚墨微，接受度就越低道媚。有些中文水平高的孩子，英語啟蒙初期的排斥現(xiàn)象就比較明顯翘县。
eg：比如孩子咳嗽最域，你說：cover your mouth.
二、26個(gè)英文字母
英文字母有兩個(gè)屬性炼蹦，一個(gè)是letter name羡宙，一個(gè)是letter sound，而后者是學(xué)前班一年的啟蒙學(xué)習(xí)內(nèi)容掐隐。音和字母的對(duì)應(yīng)狗热，音和單詞的對(duì)應(yīng)钞馁，音和實(shí)物的對(duì)應(yīng)，都靠音來連接匿刮，音才是啟蒙的重點(diǎn)僧凰。（字母歌/show and tell ）比如：
A says a ,A says a ,alligator,..大寫字母小寫字母的音是不一樣的。
親子班和幼兒園每周一個(gè)字母熟丸，從游戲環(huán)節(jié)中遇到字母训措，老師會(huì)從letter name和letter sound兩個(gè)方面學(xué)習(xí)的。如H光羞，老師會(huì)說绩鸣，H，h,henry纱兑，henry呀闻，happy，happy.
26個(gè)字母的學(xué)法 潜慎，會(huì)對(duì)應(yīng)大量的兒歌捡多，游戲，通過對(duì)應(yīng)含有這個(gè)發(fā)音的單詞铐炫，來加深對(duì)這個(gè)音的認(rèn)識(shí)垒手。通過把一些單詞的音與圖片和對(duì)應(yīng)起來，使得一提到這個(gè)字母倒信，孩子腦海中反應(yīng)letter sound的頻率要比letter name高很多科贬。
英語國家的孩子都不學(xué)音標(biāo)，而是通過這樣的訓(xùn)練堤结，從學(xué)前班學(xué)習(xí)letter sound開始逐步學(xué)習(xí)更多的拼讀規(guī)則唆迁，然后在閱讀中鞏固強(qiáng)化這些規(guī)則。
Phonics教學(xué)法在英語國家應(yīng)用廣泛竞穷。26個(gè)字母要在北美國家的學(xué)前班要磨上一年唐责，這就是基礎(chǔ)的價(jià)值。
三瘾带、英文磨耳朵
對(duì)孩子來講鼠哥，他們?cè)诮佑|中文之初，不知道每一個(gè)詞的意思看政，我們成人并沒有一個(gè)字一個(gè)字地解釋 朴恳，英文也是一樣的。孩子們需要的是理解整句話的意思允蚣，而這種理解于颖，需要放在具體的情境中去實(shí)現(xiàn)的，和情境對(duì)應(yīng)多了嚷兔，理解能力自然就有了森渐。
和中國的孩子一樣做入，國外的孩子也是從小聽兒歌和各種朗朗上口的童謠，來訓(xùn)練語感的同衣。故竟块，磨耳朵的關(guān)鍵不在于聽懂每一個(gè)單詞，而在于熟悉英語的韻律節(jié)奏耐齐，培養(yǎng)語感浪秘。所以，我們孩子的英語啟蒙完全應(yīng)該走同樣的路埠况。首先得讓孩子大腦中儲(chǔ)存足夠多的語音信號(hào)耸携，他們才能區(qū)分各種信號(hào)的不同，所謂的辨音能力就是這樣形成的辕翰。
放下單詞违帆，聽那些原汁原味的英語國家孩子在聽的東西，這才是英語啟蒙聽力輸入的關(guān)鍵金蜀，也是聽力辨音能力的基礎(chǔ)。
孩子如果從小一直堅(jiān)持聽那些當(dāng)時(shí)根本聽不懂意思的兒歌的畴，日積月累渊抄，會(huì)很容易聽得懂長句的歌詞，并且還能夠自主模仿丧裁。換句話說护桦，孩子即使沒有理解快速的語音資料的中文意思，但是通過大量的聽煎娇，他的辨音能力提高了二庵，就能夠?qū)⒄Z音中的元素區(qū)分開來。
兒歌缓呛、童謠催享、動(dòng)畫片、繪本故事積累幾十幾百個(gè)小時(shí)哟绊，再來考慮聽不聽得懂的問題因妙。
英語啟蒙中要注意：在孩子的世界中，動(dòng)畫也好票髓，書也好攀涵，好玩才是第一位的。不管什么語言洽沟，他能理解的越多以故，才越覺得好玩。所以孩子會(huì)自發(fā)地選擇相對(duì)自己來講容易的語言裆操。
參考書目：《不能錯(cuò)過的英語啟蒙———中國孩子的英語路線圖》 作者:安妮鮮花
2017年9月13日于北京
